Olá. Vou apontar alguns detalhes no seu texto.

Na música “this is my trying”(1), a cantora e compositora Taylor Swift narra sob a perspectiva de uma pessoa com a saúde mental debilitada, falando de oportunidades perdidas e de como ela é vista de forma negativa. Semelhantemente(2), está enraizado na sociedade brasileira o estigma relacionado às doenças mentais, uma vez que existe uma má representação de doenças mentais na mídia, assim como a tendência à rejeição do que não se entende.
(1) Opa, pelo que vi o nome da música na verdade é “this is me trying”. Acho que o ENEM não tira ponto nisso, mas né.
(2) Ficou um pouco “solto” esse semelhante aqui. Seria interessante ter colocado “semelhante aos dias de hoje” ou algo assim.
*Boa introdução. Trouxe os pontos que serão debatidos no D1 e D2.

A priori, quando se trata de representação de personagens com problemas mentais, peca-se quantitativamente e qualitativamente. Para exemplificar, na série estadunidense “13 reasons why”, a personagem principal Hannah Baker comete suicídio e deixa fitas cassetes para 13 pessoas que são, conforme sugere o título, as razões pelas quais ela se suicidou. Porém, essa representação do suicídio como um ato de performance e o jogo de responsabilidade que se segue em nada ajuda na imagem de uma pessoa depressiva, ao contrário, reenforça(1) esteriótipos(2) de alguém problemática(3) que só está em busca de atenção.
(1) Reforça.
(2) Estereótipos.
(3) Concordância. O correto seria “de uma pessoa problemática” ou “de alguém problemático”.
*Trouxe um exemplo muito bom. Acredito que apenas faltou você detalhar um pouco mais essa relação de reforçar os estereótipos para ficar 100%.

Segundamente(1), é notável que as pessoas tendem a se afastar do desconhecido. Por analogia, no livro “Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban”, o personagem Harry é afetado por criaturas chamadas dementadores, motivo pelo qual se torna causa de piada entre alguns outros alunos. Mais tarde, a autora do romance, J.K. Rowling, informou que tais criaturas eram analogias à depressão. Então, o paralelo entre o comportamento preconceituoso no livro e na realidade é facilmente identificável, ambos afetando a vida e auto-estima do descriminado.
(1) Cuidado, até onde eu sei essa palavra meio que não existe kkk. Para evitar qualquer desentendimento, procure outro conectivo.
*Bom desenvolvimento, porém faltou você argumentar mais. Trouxe um exemplo perfeito, mas o parágrafo ficou bem dependente desse repertório. Cuidado com isso, sempre tente desenvolver em cima do repertório, e não utilizá-lo como um argumento sozinho.

Portanto, faz-se necessário que o Ministério da Saúde(agente), com apoio de psicólogos, deve promover o debate e a desmistificação das doenças mentais(ação) por meio de campanhas com apelo emocional(modo), envolvendo o relato de pessoas que sofreram e sofrem dessa problemática(detalhamento), a fim de proporcionar a conscientização em relação a esse tópico(efeito?).
*Proposta de intervenção ok, mas perceba que faltou um detalhamento aprofundado e o efeito da proposta não ficou tão evidente assim. Tente falar para QUEM será a proposta de intervenção, mesmo que seja óbvio nesse caso.

Boa redação no geral. Apenas algumas palavras escritas de maneira incorreta e uma falta de detalhamento em algumas partes.
Só queria que você se atentasse que sua proposta de intervenção ficou curta até, ou seja, você poderia ter detalhado ela de uma maneira mais eficiente, como eu já disse acima. Por isso, não sei se você levaria 200 na C5 (competência da prop. de intervenção).

C1: Há desvios. 160.
C2: Argumentação consistente e ótimos exemplos. 200.
C3: Falta em alguns pontos do D1 e D2 uma defesa do seu ponto de vista. 160.
C4: Poucas inadequações na articulação do texto, mas elas existem. 160.
C5: Vou colocar 160 pela falta de detalhamento e uma falta de efeito claro. 160.
Total: 840 (pode ser mais ou menos, é apenas uma estimativa).

Acredito que você esteja muito bem na redação no geral, só precisa se atentar a esses detalhes e conseguirá tirar 900+ com certeza. Parabéns pelo o uso produtivo dos repertórios.