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mobilidade urbana no século xx1: o ir e vir em questão na sociedade brasileira
Otavio_Matos
Competência 1: 160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios; Competência 2: 160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida; Competência 3: 180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista; CompetêLeia mais
Competência 1:
160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios;
Competência 2:
160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida;
Competência 3:
180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista;
Competência 4:
160 pontos — a articulação é boa e realizada com um repertório diversificado de recursos coesivos;
Competência 5:
140 pontos — a proposta é muito bem elaborada e articulada à discussão presente no texto.
total: 800
See lessAlimentação irregular e obesidade no Brasil
Otavio_Matos
Competência 1: 160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios; Competência 2: 180 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida; Competência 3: 180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista; CompetêLeia mais
Competência 1:
160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios;
Competência 2:
180 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida;
Competência 3:
180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista;
Competência 4:
160 pontos — a articulação é boa e realizada com um repertório diversificado de recursos coesivos;
Competência 5:
200 pontos — a proposta é muito bem elaborada e articulada à discussão presente no texto.
total: 880
See lessOs Impactos Da Objetificação Da Mulher Para A Sociedade Atual
Otavio_Matos
Competência 1: 160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios; Competência 2: 160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida; Competência 3: 180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista; CompetêLeia mais
Competência 1:
160 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios;
Competência 2:
160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida;
Competência 3:
180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista;
Competência 4:
160 pontos — a articulação é boa e realizada com um repertório diversificado de recursos coesivos;
Competência 5:
160 pontos — a proposta é muito bem elaborada e articulada à discussão presente no texto.
total: 820
See lessDoenças Mentais
Otavio_Matos
Concordo com o outro comentário, seu texto ficou com caráter expositivo. Uma dica se vc está começando agora: Introdução : (falar sobre o tema)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia mais
Concordo com o outro comentário, seu texto ficou com caráter expositivo. Uma dica se vc está começando agora:
See lessIntrodução : (falar sobre o tema)—————————————————————————————————————————————————————————————. (Relacionar o tema com a realidade do páis )—————————————————————————————————————————————————————————————-. ( Citar as causas do problema no país, será o seu Arg. 1 e Arg 2)————————————————————————————————————————————————————————–.
(Arg. 1)——————————————————————————————————————————————————————————————————————-. ( Frases, filmes, alusões, dados)————————————————————————————————————————————–. (Relacionar as Frases, filmes, alusões,dados com o Arg 1)———————————————————————————————————-.
(Arg. 2)——————————————————————————————————————————————————————————————————————-. ( Frases, filmes, alusões, dados)————————————————————————————————————————————–. (Relacionar as Frases, filmes, alusões,dados com o Arg 2)———————————————————————————————————-.
(Deixar claro o que causa o problema no país)——————————————————————————————————————————————————————————————————————-. ( Proposta de intervenção)————————————————————————————————————————————–. (Concluir)———————————————————————————————————-.
Inteligibilidade da linguagem jurídica: garantia da cidadania no Brasil
Otavio_Matos
Competência 1: 180 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios; Competência 2: 160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida; Competência 3: 180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista; CompetêLeia mais
Competência 1:
180 pontos — o domínio da modalidade escrita formal é bom, com poucos desvios;
Competência 2:
160 pontos — a argumentação é consistente, e a estrutura, bem-atendida;
Competência 3:
180 pontos — os argumentos são apresentados de forma organizada e em favor de um ponto de vista;
Competência 4:
180 pontos — a articulação é boa e realizada com um repertório diversificado de recursos coesivos;
Competência 5:
200 pontos — a proposta é muito bem elaborada e articulada à discussão presente no texto.
total: 900
See lessO direito a cidade: favor corrigir modelo enem avaliando as competências
Otavio_Matos
Competência 1 – 80 pontos Demonstra domínio insuficiente da escrita formal. Apresenta diversos erros de pontuação, acentuação e concordância verbal. Ex 1: “O direito a (à) cidade..” Ex 2: “..acesso a (à) recursos que a propria (própria) cidade disponibiliza” Ex 3: “Os engarrafamentos estão cada vezLeia mais
Competência 1 – 80 pontos
Demonstra domínio insuficiente da escrita formal. Apresenta diversos erros de pontuação, acentuação e concordância verbal.
Ex 1: “O direito a (à) cidade..”
Ex 2: “..acesso a (à) recursos que a propria (própria) cidade disponibiliza”
Ex 3: “Os engarrafamentos estão cada vez maiores causando assim lentidao (lentidão) na cidade e atrasos algo que não se da pelo direito a cidade, sem contar com a ineficiencia (ineficiência) dos modais que atuam no meio urbano (vírgula) que por muitas vezes não suportam as demandas ou encontra-se (encontram-se) quebrados (ponto)”
Ex 4: “Outra questão (vírgula) é a população de rua…”
Ex 5: No entanto, prefira usar outro conectivo como: ademais, além disso, outrossim, etc.
Ex 6: “..mas existem diversas residencias (residências) abandonadas, está (esta) falta de organização e distrubuição (distribuição) de moradia só reforça a dificuldade de proporcionar o direito a (à) cidade, e (vírgula) o que mais impressiona (vírgula) é saber que 40% da população de rua tem emprego fixo (vírgula) mas por falta de gestão e alta dos preços tiveram que se submeter a tais condições (ponto)”
• Coloque um ponto no final dos períodos.
• Ao invés de “deixa a desejar”, use “insuficiente” ou “insatisfatório”.
Competência 2 – 40 pontos
Não deixou a tese explícita na introdução. Deixe claro seus principais argumentos.
Faltou repertório na introdução (alusão histórica, citação, dado, filme, série)
Não apresentou repertório no desenvolvimento 1.
“..40% da população de rua tem emprego fixo mas por falta de gestão e alta dos preços tiveram que se submeter a tais condições” (De acordo com qual pesquisa?)
Competência 3 – 80 pontos
Seus argumentos são meio fracos, tente os articular de formar mais detalhada.
Competência 4 – 60 pontos
Seu texto carece de recursos coesivos, além de apresentar vícios de linguagem. Procure usar mais conectivos para interligar suas ideias e a leitura fluir melhor.
Ex: Ao invés de: “Os engarrafamentos estão cada vez maiores…”
Opte por: “Em primeiro plano (note o conectivo), observa-se que os engarrafamentos estão cada vez mais recorrentes..”
(Não somente no começo do desenvolvimento, mas ao longo do texto)
“Outra questão é a população de rua que por muitas vezes estão em situação de rua” (redundância)
Repetição das palavras “cidade” e “rua”. Procure usar sinônimos para não perder pontos por vício de linguagem.
Reorganize as palavras desse período:
“Os engarrafamentos estão cada vez maiores causando assim >lentidao na cidade e atrasoslentidão e atrasos< na cidade.."
Competência 5 – 140 pontos
Na sua proposta de intervenção, você citou a ação, o agente, o meio e a finalidade, mas faltou detalhamento. Você propôs outras intervenções, porém apresentou somente a ação, o corretor as anularia e consideraria a que envolveu mais elementos. (Cuidado com o excesso de informação, você só precisa de uma proposta com todos os 5 elementos)
"o governo (prefeitura) de cada estado deve organizar essas residencias.."
NOTA: 400
See lessA IMPORTÂNCIA DA VISIBILIDADE DA MULHER NO ESPORTE
Thamirysbds
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;) INTRODUÇÃO -- Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente.Leia mais
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;)
INTRODUÇÃO —
Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente. Entretanto, percebi 3 erros quanto à gramática:
-> Ausência de vírgula: “No filme “Mulan”[,] a personagem…” a preposição “no” pede a vírgula
-> Vírgula desnecessária: “…bem como[,] a carência…” a vírgula em “bem como” você só coloca antes do termo
-> Uso do ‘mesmo’: “gera a desvalorização do mesmo.” o termo ‘mesmo’ é adjetivo de igualdade, jamais o use para retomar palavras/termos anteriores, pois é gramaticalmente errado.
Tenho 2 observações:
-> Você repetiu “personagem”
-> Adjunto adnominal deslocado com 3/+ palavras você coloca entre vírgulas: “no exército[,] disfarçada de homem[,] para substituir…” deixa o texto e a leitura mais organizada.
D1 —
É fato que um parágrafo pequeno, principalmente os de argumentação, não dá pra você defender sua ideia com “unhas e dentes”. Por outro lado, um parágrafo enorme, cansa o leitor e dá a impressão que você está “enchendo linguiça”, em outras palavras, tá enrolando. Então, é sempre bom um parágrafo de tamanho mediano, cuja fundamentação seja a maior parte.
Não há muito o que falar sobre a estrtura, está correta, só está vazia. Você discorreu de forma enxuta sobre o assunto, tão enxuta que eu não consegui ligar a invisibilidade (dito na introdução) com o problema salarial (dito no presente parágrafo). Em uma argumentação mais elaborada, eu tenho certeza que você teria atingido seu objetivo, mas, infelizmente, não foi o caso.
Outro problema foi seu tópico frasal. Acredito que você saiba que o tópico é o “coração” do parágrafo, se você trouxer um tópico falando que 1+1 = 3, vai ter que discorrer e provar isso durante todo o seu parágrafo, trazendo fatos de outras áreas (C2) e, lógico, sua opinião (C3). Seguindo, você começou falando que a mídia não cobre os jogos femininos, porém, na hora de defender isso você acabou trazendo outro assunto, a falta de investimento salarial. Discrepância nítida. Ambos os assuntos têm a ver com a invisibilidade da mulher no esporte, mas faltou fundamentação, ou seja, conexões. Como fazer tais conexões? Simples, basta argumentar mais, defender seu ponto e sua opinião, mostrar ao corretor o que passa na sua cabeça, é isso que o Enem (ou a FGV) vai pedir de você.
Erros:
-> Adjunto adverbial deslocado: “midiática não cobre[,] em horários nobres[,] jogos femininos”
-> Concordância: “entre [a] seleção masculina e [a] feminina”
-> Concordância: “que é refletid[a] em várias áreas” o que é refletida? ‘a diferença de investimento’
D2 —
Aqui cabe tudo que eu falei sobre o D1
Seu tópico, o modo como você escreveu, está sem sentido. ‘Outrossim’ significa “igualmente”, esse “é” logo após não é necessário, ficou parecendo que você queria falar alguma coisa, mas desistiu no meio da frase e encerrou ela logo.
Cadê a tese? Foi ótima a citação de Freud, mas onde que eu leio a parte que você coloca seu ponto de vista? Seu maior problema é a quase ausência de opinião, procure trabalhar mais esse aspecto para poder subir a C3.
Erros:
-Vírgula: “e, por isso, são mais”, no meio da frase, você isola os termos conclusivos
-Uso do ‘mesmo’
CONCLUSÃO —
Completa.
Observação:
-> Coloca ‘atravessar’ no lugar de ‘através’ e veja se faz algum sentido, porque é isso que a palavra significa. O Enem releva tal erro, mas o correto seria “por meio/intermédio de”.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 880
Bons estudos!
See less“O problema da obesidade de do sobrepeso no Brasil” ENEM
ANGELMUSIC
Boa tarde. correção: introdução APRESENTOU CONECTIVOS UTILIZOU REPERTÓRIO APRESENTOU A TESE POSSUI COERÊNCIA Desenvolviemento 1 APRESENTOU REPERTÓRIO DESENVOLVEU EM COERNECIA AO TEMA Obs: Senti fallta de mais conectivos nesse parágrafo. Os paragrafos do desenvolvimento necessitam de uma conectivo quLeia mais
Boa tarde.
correção:
introdução
APRESENTOU CONECTIVOS
UTILIZOU REPERTÓRIO
APRESENTOU A TESE
POSSUI COERÊNCIA
Desenvolviemento 1
APRESENTOU REPERTÓRIO
DESENVOLVEU EM COERNECIA AO TEMA
Obs: Senti fallta de mais conectivos nesse parágrafo. Os paragrafos do desenvolvimento necessitam de uma conectivo que lhe introdutuza, por exemplo, EM PRIMEIRA INSTÃNCIA, EM PRIMEIRO LUGAR…. Cuidado !
importante ***
COESÃO TEXTUAL- COMPETÊNCIA 4
A coesão textual é um mecanismo linguístico que articula as
informações de um texto, relacionando sentenças com o que veio antes e com
o que virá depois, no propósito comunicativo de, conjuntamente, tecer o texto.
Desenvolviemento 2
APRESENTOU REPERTÓRIO
CONECTIVO INTRODUTORIO – PRESENTE
ARGUMENTO COERENTE
DEFENDEU O PONTO DE VISTA DE FORMA OBJETIVA
Conclusão
Presença de todos os agentes conclusivos
TÓPICO PARAGRAFAL
Conectivos
Conclusão paragrafal – ok
OBS: CONCLUSÃO ”Quem sabe assim”….. Troque por conectivos que se articule a competência 4. Por exemplo, EM SUMA, DESSE MODO, DESSA FORMA…..
Os conectivos têm um grande peso na estrutura de uma redação. Procure sempre diversificar seus elementos conectores, te ajudará muito na estrutura argumentativa da mesma.
CORREÇÃO POR COMPETENCIA :
C1: 180 – mostra um bom dominio da lingua formal
C2: 200
C3: 200
C4: 160 – Utilize mais conectivos, principalmente os interparagrafais.
C5: 200
NOTA FINAL: 940
Essa é apenas uma nota representativa
BOA SORTE !
See lessInvisibilidade e registo civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil(se for possível, corrija na forma do enem)
Daniel Barbosa
*Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil*. Em outubro de 1988, surgiu um dos documentos mais importantes da história do Brasil, a Carta Magna, que possibilitou ao corpo social direito à cidadania. Nesse viés, a garantia de acesso a ser um cidadão brasiliano é falho,Leia mais
*Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil*.
Em outubro de 1988, surgiu um dos documentos mais importantes da história do Brasil, a Carta Magna, que possibilitou ao corpo social direito à cidadania. Nesse viés, a garantia de acesso a ser um cidadão brasiliano é falho, porque o povo é afetado por um período de crise financeira e emocional, que assola o país nesse período de Covid-19. Dessa forma, o brasileiro está distante de ter sua existência garantida, devido a negligência governamental, como também os problemas financiais que atacam a nação.
See lessInvisibilidade e Registro civil: garantia de acesso à cidadania
Daniel Barbosa
Texto bom! Olha sua redação está muito boa, porém no D2 você vacilou um pouco... Sua intervenção deveria ser mais completa. C1 180 C2 180 C3 180 C4 180 C5 180 900 ========================================= Continue assim e você chegará a nóta máxima no ENEM. Se possivel corrija a minha redação do EneLeia mais
Texto bom!
Olha sua redação está muito boa, porém no D2 você vacilou um pouco…
Sua intervenção deveria ser mais completa.
C1 180
C2 180
C3 180
C4 180
C5 180
900
=========================================
Continue assim e você chegará a nóta máxima no ENEM.
Se possivel corrija a minha redação do Enem 2021…
Entre em nosso canal no youtube, ficarei grato!!!
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