Pela dificuldade devido a abstração do tema, irei reduzir os critérios utilizados pelas bancas de vestibulares e o Enem.

“O conceito de felicidade, em resumo, há duas visões: o lado bom e o ruim. Muitos vêem (SEM ACENTO) essa emoção como algo realmente bom, e que é constante no dia a dia, (USO DESNECESSÁRIO DA VÍRGULA) que está por toda parte mesmo que estejam presentes nas coisas mais simples. Por outro lado, a sensação de ser ou estar feliz é visto como impossível, sem muito valor, e há pessoas que acreditam cegamente em ambas visões.
A ideia de que a felicidade é inexistente é, claramente, descartável. Boa parte de quem acredita nisto são pessoas que não tiveram a oportunidade de enxergar o lado bom do mundo, nunca puderam descobrir o porquê de querer ser feliz, ou tentar. Numa entrevista, a celebridade Whindersson Nunes disse que houve uma fase da vida dele que, apesar de tentar, não conseguia entender por que ele não se sentia feliz.
A premissa de que ser uma pessoa feliz sempre, de estar sorrindo apesar do que acontecer, não é saudável. Logo, é preciso dosar a “overdose” de felicidade, caso contrário, alguém que tem essa espécie de comportamento não está bem, porque se deve sentir a dor também. A tristeza deve ser vivida, a vida teria o mínimo de sentido se não tivesse altos e baixos. (EVITE PERÍODOS MUITO CURTOS) Ambos sentimentos formam o caráter e a força mental.
A sociedade precisa diminuir a sistematização, o padrão de vida e de beleza é altíssimo e impossível de ser alcançado. Desse modo, o Estado tem de incluir todos os cidadãos, seja em eventos em prol da valorização da vida, ou procurar alternativas que sejam melhores para todos. Ademais, a mídia necessita fazer novelas e propagandas que fale sobre isso, que ressalte a importância de ser feliz e de se recuperar pós fases deprimentes.”

Pela dificuldade devido a falta de informação sobre a banca, irei corrigir parcialmente

– Existem alguns erros pontuais de escrita
– A estrutura parece ser do Enem mas incompleta
– Faltaram alguns recursos da conclusão
– Tentem trabalhar com temas mais atuais e concretos

Mas não foi um texto péssimo, é um bom começo.

Olá irei utilizar o sistema de competências do Enem para corrigir sua redação.

Sendo dividida em níveis de 1 a 5 valendo de 0 a 200 pontos, somando 40 em cada nível.

Competência 1 – Domínio da escrita formal da língua portuguesa

NIVEL 4/160 PONTOS : Demonstrou bom domínio da modalidade escrita formal da Língua, com poucos desvios.

Competência 2 – Compreensão da proposta e aplicação do conceito de várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema, dentro da estrutura de prosa do texto dissertativo-argumentativo

NIVEL 3/120 PONTOS : Desenvolve o tema por meio da argumentação previsível, por meio do repertório pessoal MAS não tão pertinente ao tema

Competência 3 – Seleção, relacionar, organizar e interpretar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista

NIVEL 3/120 PONTOS : Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, porém pouco organizados e limitados, em defesa de um ponto de vista. PROJETO DE TEXTO COM ALGUMAS FALHAS

Competência 4 – Demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção dos argumentos (Uso de conectivos)

NIVEL 4/160 PONTOS : Articula partes do texto com poucas inadequações e repetições apresentando recursos coesivos

Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos ( Conclusão )

NIVEL 4/160 PONTOS: Elabora bem proposta de intervenção com 4 elementos efetivos.

Boa noite na minha correção sua redação atingiu 720 pontos, a mesma possui alguns erros de estrutura sintática e de prosa, tente fazer parágrafos mais padronizados em questão de linhas. Suas teses foram bem rasas e pouco diversificadas, citando apenas o caso do Japão poderia ter mais repertório. Tente explicitar seu problema na introdução para te ajudar na construção do mesmo. Por fim sua conclusão faltou a finalidade, o “PARA QUE?”. Espero que com minhas dicas te ajude em próximas.