INTRO: O famigerado “Diário de Anne Frank” é um patrimônio histórico holandês escrito durante o ápice da Segunda Guerra Mundial. Nele, Anne, uma adolescente de 14 anos, retrata, entre outros, sua afeição pela literatura e como os livros são capazes de amadurece-la pessoa(PESSOALMENTE) e intelectualmente, evidenciando o poder da leitura. Todavia, no Brasil, a leitura tem se tornado cada vez menos um hábito DA POPULAÇÃO, haja visto o persistente decréscimo do número de leitores, o que corrobora à(MELHOR USAR ”PARA A”) privação de benefícios, como os tidos por Anne, para jovens e adultos que negligenciam tal prática muito em decorrência da dificuldade na aquisição de livros e da falta de incentivo à leitura durante sua formação.
TOME CUIDADO COM O GERUNDISMO; SUA INTRODUÇÃO SÓ TEM DOIS PERÍODOS, ISSO APRESENTA UMA MÁ ESTRUTURAÇÃO DO TEXTO. VOCÊ PODE FAZER UM TERCEIRO PERÍODO PARA A TESE

D1: Em primeiro lugar (ESSE ANO O INEP DESCARTOU O USO DESSE CONECTIVO), é imprescindível relacionar o problema à desigualdade social presente na sociedade. Segundo o índice Gini, coeficiente baseado em indicadores sociais, o Brasil está entre os 10 países do mundo com maior desigualdade econômica. Nesse âmbito, tal desigualdade é refletida na dificuldade de aquisição de livros pela população menos favorecida que, por falta de verba, logicamente não priorizam a obtenção de bens culturais e assim vêm se anos luz( ESSA PALAVRA TEM HIFEM) distantes da cultura da leitura.
REPERTÓRIO BOM, ARGUMENTAÇÃO BOA

D2: Outrossim, a falta de incentivo à(N PRECISA DA CRASE) tal prática, durante o processo de educação, na infância e adolescência, também cataliza( CATALISA) o decréscimo da leitura e prende o indivíduo a tal(A TAL DE NOVO? USE OUTRAS CONJUNÇÕES) negligência até mesmo durante vida adulta. Para Paulo Freire, patrono da educação Brasileira, o hábito da leitura é uma das formas genuínas de explicitação de uma educação sólida. Dessa forma, o baixo número de leitores é consequência direta de uma educação inconsistente que não incentiva a leitura(VÍRGULA E VC JA USOU ‘HAJA VISTO”) haja visto que a grande maioria das escolas possui bibliotecas(FALTOU VIRGULA DNV) mas a frequência de alunos nesta é mínima.
CUIDADO COM A REPETIÇÃO DE CONECTIVOS E CONJUNÇÕES, PERDE PONTO NA C4

CONCLUSÃO: Portanto, é evidente a necessidade de medidas que interfiram, beneficamente, na conjuntura da leitura na sociedade brasileira atual( ESSA FRASE FOI PROBIDA ESSE ANO, CASO VC USE VOCê PERDE A ”AÇÃO” DA PRIMEIRA PROPOSTA). Dessa forma, é mister que o Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Cidadania(VÍRGULA) por meio da distribuição de verba única e exclusivamente para a aquisição de livros, físicos ou virtuais (“e-books”) (VÍRGULA E FALTOU UM ”COM O INTUITO”)promova a aproximação da população que não tem condições de taiS (REPETIÇÃO) obter tais(REPETIÇÃO) itens fazendo com que se vejam próximos à cultura da leitura e possam adotá-la como hábito. Ademais, é fundamental que as escolas municipais, direcionadas pelo MEC( NÃO ABREVIE), busquem utilizar suas bibliotecas em práticas lúdicas e incentivar os jovens e adolescentes a frequenta-lá, proporcionando assim a consolidação de uma nação leitora, que poderá, assim como Anne Frank, desenvolver-se pessoal e intelectualmente.
SEPARE A SEGUNDA PROPOSTA DA RETOMADA DA TESE. UMA COISA É DIFERENTE DA OUTRA. FORMULE OUTRO PERÍODO.

C1:120
C2:200
C3:120
C4:100
C5: 120

NOTA: 660

Olá, boa noite

Introdução:
– ”cenário do século XVIII, o qual” assim, a frase terá seu segmento correto
– ”Mais tarde” não é conectivo.
– ”ocasionará” já aconteceu a revolução então está errado
– tese ficou clara

D1:
– Curto mas compreensível
– sem contextualização

D2:
– faltou mais argumentação
– após a contextualização, faça um período sobre sua opinião

Conclusão:
– Detalhada, parabéns
– Falta conectivos
– Faltou vc colocar o período que faz referência à contextualização da introdução.

Nota: 720
C1: 120
C2: 160
C3: 140
C4: 120
C5: 180

Olá, boa noite
O tema é bom e você soube desenvolver, mas não da maneira certa.
Falta apresentar conhecimento de outras áreas que se relacionem ao tema, coisa que não teve em nenhum momento do seu texto.
Na introdução não teve a contextualização, tem tese, mas está bem vaga e mal colocada. O paragrafo tem muitas orações, tente usar virgulas e pontos.
Os desenvolvimentos estão medianos, use mais argumentos filosóficos ou sociológicos, dados é uma boa ideia também.
Conclusão, tem erros de concordância verbal, não tem o segundo agente na segunda resolução da problemática. A conclusão na totalidade esta bem vaga e não apresenta detalhamento.
Nota: 320
C1: 80
C2: 0
C3: 120
C4: 80
C5: 40

Olá, boa noite. Não sou especialista viu kkkk.
Introdução: contextualização muito boa e a conexão com tema tbm, porem você deve separa a segunda oração da tese( coloca um ponto antes do ”porém” e cria uma nova oração).
D1: apresenta dois repertórios, não é necessário só precisa de um pq o paragrafo fica mais informação do que argumentação. ”Nesse pensamento, uma matéria publicada pela instituição Happy Code – escola de tecnologia para crianças – o aprendizado” faltou algo antes de ”o aprendizado” você poderia ter posto ”alega que”.
D2: apresenta dois repertórios, não é necessário só precisa de um pq o paragrafo fica mais informação do que argumentação. Não é recomendado que se use o msm repertório em dois parágrafos( Vc usou dados e pesquisas em ambos os desenvolvimentos, isso mostra q vc não tem domínio de outros meios). ”Ainda por cima” não é conector.
Conclusão: ”na qual,” não precisava da virgula. ”haverá” como vc pode garantir q isso ocorra? não tem como afirmar com total certeza.
Nota: 840
C1: 160
C2: 140
C3: 200
C4: 180
C5: 160