Na metade do século XX, a ONU criou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual diz que todo indivíduo tem direito a(1) segurança e bem-estar social. No entanto, na prática, tal garantia é deturpada e os caminhos para combater o assédio sexual no Brasil (2)torna-se cada vez mais escassos. Sobre esse enfoque, destacam-se os pensamentos machistas enraizados na sociedade durante os anos e a falta de amparo do Estado(10). Assim, medidas são imprescindíveis para sanar tal impasse.
1 – à
2 – tornam-se
10 – tese: pensamentos machistas enraizados na sociedade e falta de amparo do estado.

Sob esse viés, nota-se os pensamentos machistas enraizados na sociedade. Esse pensamento é fruto de uma população marcada por décadas de abuso de “autoridade” criada para beneficiar apenas os homens, como na : República Velha (1889-1930) e no período conhecido como Ditadura militar (1964-1985), anos esses, infelizmente, repletos de ódios e tiranos no poder do Brasil, com pensamentos e ideologias que diziam que o único ser capaz de pensar e agir de maneira correta era o homem branco e elitizado, e com isso começaram a surgir cada vez mais abusos sexuais sobre as mulheres que eram tidas como somente “objetos de prazer”. Isso, se torna(3) cada vez mais preocupante na com o acesso a(4) informação a qual temos no mundo atual.
3 – torna-se(estudar colocação pronominal)
4 – à

Ademais, cabe salientar que os problemas não se encontram apenas nos pensamentos machistas enraizados na sociedade, estando ligado a outras questões, como a falta de amparo do Estado. É claramente evidenciado o descaso com a população feminina pela escassez de propagandas contra o assédio e de efetividade das punições necessárias para sanar esse impasse. Parafraseando, o filósofo e sociólogo Gilberto Dimenstein, na célebre obra ” Cidadão de papel”, nem sempre o Estado cumpre com suas leis(5) criando, assim, uma sociedade com direitos e amparos apenas no papel. Dessa forma, torna-se evidente a necessidade de melhorias no cenário que se encontra o atual país.
5 – vírgula antes de gerúndio: (leis, criando,)

Portanto, para a conscientização da população brasileira a respeito do problema(finalidade), urge que o Ministério da segurança(agente), juntamente com o Ministério da cidadania, crie uma propaganda(ação), para passar em horário nobre televisivo e nas redes sociais(8) como : (7)instagram e facebook(detalhamento), na qual evidenciara(6) como é passar um dia na pele de uma mulher brasileira caminhando no centro de sua cidade e usando transportes públicos. Essa proposta deverá, por sua vez, ser entregue à câmara de deputados, que irá patrocinar a proposta com verbas governamentais- que sairão do impostos pagos pelos cidadãos- para que, dessa forma, finalmente o Brasil ache uma maneira de combater o assédio sexual sobre as mulheres e cumpra as normas contidas na ONU(9)
6 – evidenciará
7 – Instagram e Facebook(inicial maiúscula).
8 – vírgula para dar exemplos.
9 – faltou o meio

Era uma vez o planeta terra, antigamente florido; cheio de riquezas naturais, mas com o passar do tempo foi mudando como se tivesse algo que o destruía, preocupado foi ao médico –“Qual é o meu problema?”, após diagnósticos o médico chegou à conclusão – “Você tem humanos”. De acordo com dados da UFJF, a quarentena do novo vírus covid-19 trouxe uma amplitude de melhorias ao meio ambiente, com a diminuição dos gases NO e CO, diminuição da poluição ambientais e entre outras melhorias, porém essas mudanças repentinas não só afetou(1) o meio ambiente, mas sim nosso psicológico; ambiente de convívio.
1 – afetaram
Ferdinand de Saussure “O homem que não lê não pensa”, de acordo com Ferdinand a nossa sociedade está vivendo em decadência da ética, como ele mesmo disse o que faz um individuo(2) ético é a leitura(3); busca de novos conhecimentos, logo pensando-se(4) uma pessoa for ética(5) a nossa sociedade irá adquirir valores morais; éticos(6) fazendo que este individuo pense não só em seu bem estar, mas sim ele irá refletir sobre suas ações no mundo.
2 – indivíduo
3 – ele afirmou que a leitura faz o indivíduo pensante, não ético, você teria de explicar qual a relação entre o pensar e a ética.
4 – pensando se(sem hífen)
5 – vírgula(separar orações distintas).
6 – vírgula(precedendo gerúndio).
Então, se pararmos para pensar sobre os nossos(8) problemas ambientais eles vem(9) em relação a nossa ética, porém esse termo não é só aplicado a isso, mas sim ás nossa relações em geral quanto amorosa; familiar enfim muitos tipos de relações que está quarentena interferiu e mudou a maneira que enxergamos há esse termo deixando assim nós mentalmente estáveis tendo assim vários problemas psicológicos(10) como solidão;(11) relações tóxicas e todos estes problemas fizeram com que nós precisássemos de cada vez mais ajuda profissional dos psicólogos, que muitas da vez(12) o nosso problema não está no corpo mais sim em nossos cérebros.
8 – evitar a primeira pessoa na redação.
9 – vêm(‘eles’ está no plural, logo vem acento)
10 – vírgula(exemplificação).
11 – pesquise sobre o uso do ponto e vírgula, em algumas partes o seu uso está inadequado.
12 – muitas das vezes

Portanto(13) como Ferdinand expressou, a gente tem que procurar meios de nós tornamos éticos para que não só melhore o nosso convívio mais(14) também às nossas relações com o mundo. Nesse sentido(15) estados (Agente) com apoios de ONG’s , faram o novo feriado (ação) que irá se chamar dia do nosso bem estar, nesse dia sites estaduais disponibilizara palestras sobre ECO(detalhamento) (ética e cidadania organizacional) e consultas gratuitas com profissionais da saúde mental, portanto esse dia para a gente pensar no nosso convívio e irá ajudar tanto o nosso mental que está fragilizado por conta da covid-19, também o nosso meio ambiente, porque ao cuidar do nosso bem estar nós iremos adquirir mais ética fazendo que assim nós cuidemos(efeito) do nosso meio ambiente.
13 – vírgula
14 – mas também
15 – vírgula

No livro “O Menino do Pijama Listrado”, escrito por John Boyne, a fome(1) é retratada por intermédio do personagem Shmuel, que, por ser judeu, sofria discriminação e vivia em drásticas condições durante a Segunda Guerra Mundial. Apesar do ínterim entre a ficção e a realidade brasileira, esse cenário pode, ainda, ser observado no século XXI: as diferenças(1) sociais ampliam o preconceito(2), o que intensifica as desigualdades, além do fator da insuficiência estatal, que, pela escassez da efetivação de políticas públicas capazes de mitigar a fome(1), atua como uma causa desse problema. Assim, faz-se imprescindível contornar as motivações desse precário quadro, com o fito de enfrentar o obstáculo supracitado.
1 – evitar repetição de palavras iguais próximas
2 – por que as diferenças sociais ampliam o preconceito?
Sob esse viés, vale salientar que as diferenças(1) entre as pessoas são heranças históricas que fortalecem a permanência da fome(1) no Brasil. Nesse sentido, insta citar o período da escravidão, em que os negros eram sustentados por seus donos, os quais, pelo preconceito – motivado pela distinção das características de um indivíduo -, deixavam seus escravos sem mantimentos(4). Paralelamente, a fome no Brasil torna-se evidente por tais desigualdades, visto que estigmas fundamentados na escravidão interferem, infelizmente, na seleção de classes sociais(5): segundo o Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE), duas a cada dez pessoas consideradas, no Brasil, ricas são negras, o que demonstra a interferência do preconceito na fome(3). Dessa forma, enquanto a sociedade tiver tal pensamento míope, a fome será um desafio a ser superado.
3 – Não vejo relação direta entre o fato de haver poucos negros ricos e a suposição de que a maioria dos negros passa fome, penso que aqui faltou uma explicação que demonstre de que forma os estigmas fundamentados na escravidão interferem na seleção de classes sociais.
4 – Aqui notei uma generalização. Então eles sempre deixavam os escravos sem mantimentos? Poderia usar “por vezes” ou “muitas vezes” para evitar essa ambiguidade.
5 – Tenta explicar melhor o que seria essa “seleção de classes sociais” e porque ela deve ser considerada negativa.
Ademais, a negligência do Estado em democratizar a alimentação corrobora esse triste horizonte. Nesse contexto, a obra “O Cidadão de Papel”, do escritor paulista Gilberto Dimenstein, evidencia uma insuficiência do governo brasileiro em concretizar os direitos constitucionais, que, apesar de idealizados na legislação brasileira, não são executados na prática. Associado a isso, o Governo Federal constrói o ideal criado por Dimenstein, haja vista que, embora haja, no corpo civil brasileiro, programas de distribuição de rendas e alimentos, como o “Bolsa Família” e “Fome Zero”, eles não são universalizados para todos que possuem tal necessidade(6), o que mobiliza(7) as diferenças e a fome na contemporaneidade, tornando impossível efetivar as regalias humanitárias, como o acesso à alimentação. Desse modo, é tarefa estatal combater as desigualdades da população.
6 – Explique como você chegou à conclusão que o Bolsa Família e o Fome Zero não são universalizados para todos, quais os motivos de você sustentar essa afirmação. Recomendo abordar as consequências do problema também.
7 – Por que mobiliza? Se as diferenças permanecem, o mais adequado seria ‘mantém’.
Portanto, é mister solucionar o problema da fome no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação insira nas escolas, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, ensinos funcionais para diminuir estigmas que incentivam a disseminação da fome, como a importância da empatia nas relações sociais, a fim de alterar as estatísticas atuais no que tange a essas desigualdades. Outrossim, é tarefa do Governo Federal fortificar, mediante a investimentos na democratização de alimentos, políticas públicas que erradicam a fome. Com essas medidas, a fome será apenas um fato ficcional evidenciado por Shmuel em “O Menino do Pijama Listrado”.