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O AVANÇO DO EAD E O FUTURO DA EDUCAÇÃO
Thamirysbds
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :) INTRODUÇÃO -> evita o uso do "primeiramente", nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quanLeia mais
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :)
INTRODUÇÃO
-> evita o uso do “primeiramente”, nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quando a redação apresenta um baixo domínio de conhecimento linguístico, com poucos conectivos, o que não é o seu caso.
-> erro de crase: “ensino a distância” não tem crase, pois não está especificado. Se fosse, por exemplo, “ensino à distância de 5km”, o “5 km” está especificando “distância”.
-> se tiver ocorrido um erro de digitação em “com a forma de educação on-line” e, ao invés de “com” for “como”, tem vírgula por se tratar de exemplificação. Caso não tenha ocorrido erro e seja “com” mesmo, não tem vírgula por se tratar de adjunto adverbial.
D1
-> especifica a sigla EAD, eu sei que é conhecidíssima, mas precisa. Se você tivesse explicado na introdução, não precisaria mais fazer de novo.
-> que pandemia ? o que ta acontecendo ? Você tem que construir sua redação como se fosse para um leigo ler e este, certamente, terá muitas dúvidas se você não explicar e detalhar. Claro que não precisa ser aqueeeeela explicação e tal, mas bastava dizer “pandemia devido ao coronavírus”. Não faça da especificação sua arqui-inimiga
-> achei que você foi bem breve na problematização, porém foi um tanto direta. Acredito que você poderia ser abordado as consequências da falta de internet para os alunos das escolas citadas. Você disse que estes sofrem com o impacto, mas não citou detalhes. Envolva a parcela da sociedade que está sendo prejudicada, diga os efeitos, as consequências… Faça uma problematização mais abrangente.
D2
-> a falta da vírgula acabou mexendo na coesão da frase “estudantes têm perdido[,] além de”
-> “tal como” não precisa estar entre vírgulas, basta a primeira
-> Novamente, breve no parágrafo, mas acredito que esse ficou mais direito e objetivo, você não “enrola” muito pra falar o que defende/critica, isso é bom tanto para a sua nota como para o leitor.
CONCLUSÃO
-> ação: promover palestras explicativas sobre a importância de um ensino presencial unido ao EAD
-> agente: Governo
-> meio/modo: por meio da mídia televisiva
-> finalidade: intuito de ajudar essa parcela de discentes com dois métodos de ensino
-> detalhamento (finalidade): o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas
-> retomada: tornando a CF-88 igualitária nos direitos educacionais e avançando o futuro do país.
-> o conectivo “Além disso” foi utilizado de maneira equivocada, ficou sem complemento, pois a frase “o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas” estava explicando o termo “dois métodos de ensino”, e não complementando o “além disso”
-> a proposta está completa, mas ficou no sendo comum, uma vez que você precisa, alem de atingir os 5 elementos, ser criativa. Minha dica é se você não tem ideias para a ação da proposta, capriche nos detalhamentos, tanto da ação como outro que escolher (finalidade ou meio/modo)
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 160
= 860 [representativa]
O USO DE TECNLOLOGIA NA INFÂNCIA
Thamirysbds
Oii, Victor! demorei, mas cheguei. Se tiver algum erro, você me avisa :) Introdução bem objetiva como sempre, só não achei muito coerente esse seu "em conjunto" isolado, bastava colocar "bem como". Ademais, suas teses estão bem claras, isso serve de norte pro corretor. Particularmente, eu não acho mLeia mais
Oii, Victor! demorei, mas cheguei. Se tiver algum erro, você me avisa :)
Introdução bem objetiva como sempre, só não achei muito coerente esse seu “em conjunto” isolado, bastava colocar “bem como”. Ademais, suas teses estão bem claras, isso serve de norte pro corretor. Particularmente, eu não acho muito “confortável” citar dados logo na introdução (tanto é que eu mal vejo textos assim), mas fica a seu critério, não é errado fazer isso.
Eu evitaria iniciar o D1 com “Em princípio”, por ser clichê e, além disso, nem é conectivo. Eu te parabenizo pela notória evolução na sua argumentação, seu parágrafo está bem mais organizado e problematizado que os anteriores. Entretanto, perceba que a afirmação + opinião, que começa em “Logo, diante” e termina em “mais jovem”, é praticamente a mesma coisa que você disse no tópico frasal, mas dita de forma diferente. Isso provocou uma repetição desnecessária de “saúde”, você frisou muito nessa palavra e acabou que não falou muito sobre os danos causados a ela (perceba que você só se referiu a tais danos em “o aumento de distúrbios físicos, psicológicos”). O que você poderia ter feito era argumentado acerca justamente desses problemas, como eles se manifestam na vida das crianças por conta da internet. Além disso, acredito que “indivíduo infantil” não ficou muito legal kkkk acredito que o mais cabível seria “infante”
E esse tópico frasal GIGANTE no D2? Pode não. Eu até arriscaria dizer que você já juntou com parte da afirmação. De qualquer modo, não faça isso, o tópico funciona como o coração do parágrafo, sem ele fica complicado entender do que você vai tratar. Teve um erro de concordância em “8 segundo”, segundos. Olha, foque em um assunto: você vai tratar sobre o tempo que as pessoas passam na internet ou acerca do prejuízo na educação das crianças? Porque eu li o parágrafo todo e ainda não sei que prejuízos são esses. Como eu disse, trabalhe a causa/consequência do problema:
-> Qual a causa do prejuízo na educação das crianças ?
– O tempo perdido na internet
-> Quais as consequências disso?
– Não sei, você não disse…
Sua argumentação teve uma melhora admirável, já já você fica 100%. Paciência, tudo é um processo. Se concentre em argumentar um assunto por parágrafo, não fale ou envolva outras coisas, mas diga os efeitos que X coisa traz para N pessoas. Respeite os direitos humanos, mas não tenha medo de ser crítico.
Outra coisa, acho que nem tinha falado sobre, mas como eu to vendo esse erro de repetindo, vou dizer: os agentes você escreve com iniciais maiúsculas, lembre-se que, na maioria das vezes, estes são nomes de instituições, ministérios, portanto, nome próprio. Trouxe os 5 elementos e fez a retomada no início, o que, na maioria das vezes, é suficiente para fechar a C5, mas lembra: não basta trazer tudo, precisa ser criativo, e trazer campanhas como a ação da proposta não é originalidade. Eu não tô falando pra você dar uma de super-herói e criar algo extraordinário, mas sim, algo mais detalhado. Quer usar campanha? usa, mas, em compensação, faz um detalhamento mais aprofundado e muito bem descritivo, envolvendo várias coisas. Alguns agentes:
GOMIFES (Governo, Ong,s, Ministérios, Iniciativa privada, Família, Escola, Sociedade)
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
= 840 [representativa]
TRÁFICO DE PESSOAS no brasil
Thamirysbds
Oioi :D INTRO -> suas introduções são bem pequenas, mas objetivas. Há quem goste por ser curto e direto e há quem prefira aquelas com citações grandes e contextualizadas -> "teve um fim" deveria ser apenas "teve fim", não é necessário esse "um" -> quando tiver um adjunto adverbial deslocadoLeia mais
Oioi :D
INTRO
-> suas introduções são bem pequenas, mas objetivas. Há quem goste por ser curto e direto e há quem prefira aquelas com citações grandes e contextualizadas
-> “teve um fim” deveria ser apenas “teve fim”, não é necessário esse “um”
-> quando tiver um adjunto adverbial deslocado com 3 ou mais palavras, você isola entre vírgulas “[,] nos tempos atuais [,]”
-> acredito que o dois pontos seria mais bem utilizado depois de “uma prática semelhante” para marcar o aposto.
D1
-> Victor, se me permite ser sincera, você só vai conseguir chegar no máximo nos 160 com essa argumentação. Não falo isso pro seu mal, considere como uma crítica construtiva, pois alguém precisa falar, para você poder melhorar. Você aborda muito as coisas por cima, não traz as consequências/efeitos do problema. Poxa, cara…envolve a sociedade, as vítimas, o psicológico das pessoas….qualquer coisa! O que os corretores querem é ver uma abordagem ampla e detalhada da temática, querem ver seu posicionamento. Não tenha medo de se expressar (claro que você tambem não pode ser o ditador e ferir os direitos humanos), mas tenha medo de ser superficial. Você possui um ótimo dominio na escrita (tanto é que eu não percebi nenhum nesse parágrafo), busque agora melhorar na argumentação, não se contente com 160 se você pode chegar nos 200.
D2
-> acento “comércio”
-> você estava me fazendo feliz até colocar esse “percebemos” na 1° pessoa
-> “nos dias atuais” adj. adverbial deslocado
-> “podemos”, “nossa sociedade”
-> essa citação ficou bem fora de contexto. Você citou escravos no tópico e na introdução mas não falou nada sobre, apenas do passado. Certo, sabemos do passado escravista do país, mas você precisava ter mencionado, explicado, feito algum tipo de alusão…falar para “não repetimos o passado” pode ser de qualquer coisa…Se você não tivesse dito “quando se trata do tráfico de pessoas” seria impossível saber do que o parágrafo de trata
CONCLUSÃO
-> há quem considere “órgão responsável pela criação de leis” como o detalhamento do agente, não é muito comum de se fazer, mas existe. Porém, você poderia ter investido, também, na descrição da ação, pois “conter esse crime” fico vago, nem é uma ação… o que eles vão fazer pra conter o crime ? Além disso, trouxe 1° pessoa de novo no final. Vou repetir, procure fazer retomadas.
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 140
C4: 160
C5: 120
= 740
Desafios da Educação a distância no Brasil
Thamirysbds
Oi dnv :) INTRO ------------------- -> nem vou falar da primeira pessoa, acho que já deixei bem claro na outra correção kk -> não tem muito o que corrigir nessa introdução, você atendeu bem: trouxe citação, tese + tema e problemáticas. Na verdade, só pra dizer que faltou alguma coisa, você nãoLeia mais
Oi dnv :)
INTRO ——————-
-> nem vou falar da primeira pessoa, acho que já deixei bem claro na outra correção kk
-> não tem muito o que corrigir nessa introdução, você atendeu bem: trouxe citação, tese + tema e problemáticas. Na verdade, só pra dizer que faltou alguma coisa, você não puxou a temática pra atualidade. E, se me permite uma dica, deixe essas citações que envolvem dados para os seus desenvolvimentos. Na introdução diga algo mais “”leve””, um livro, uma música, um filósofo, uma analogia…. Algo que chame mais a atenção, deixe as citações “pesadas” ou “sérias” para os desenvolvimentos :)
D1 ——————-
-> rapaz, evite esse conectivo inicial
-> que Enem? o de 2020? 2019? 2018? …? (traga especificação para confirmar)
-> “onde a aula online” o “onde” é adverbio de lugar ou pronome relativo, porém, apesar de estar atuando como pronome, ambos os casos devem ser utilizados quando você estiver se referindo a local físico. Se tem dúvidas em usar o “onde” como pronome, basta trocar por “cujo, no qual, o qual, em que, que…” dá no mesmo :)
-> Victor, assim….acho que você foi bem precipitado em “acusar” o ensino a distância como a causa das poucas redações nota 1000 (sua citação). Pois é preciso ver além disso, já que você também citou a “pandemia”. Nem todo mundo tem acesso fácil a internet, assim como nem todo mundo tinha “cabeça” para estudar em meio a tudo que aconteceu por conta da pandemia. Então, sua contextualização ficou um pouco “fora da realidade”. Você poderia ter mencionado a dificuldade do acesso à internet ou mesmo focado no caso da pandemia e as dificuldades “psicológicas” vivenciadas (já que seu D2 foi sobre internet). Ademais, na conclusão não pode ter adendos, você nem tinha falado na pandemia antes…
-> ontem mesmo eu reclamei para uma “aluna” minha que estou auxiliando em redação, pois ela, assim como você, gosta muito de usar conectivos de conclusão ao longo do parágrafo. Se você só vai concluir na tese de fechamento, então deixe os conectivos conclusivos pro final do parágrafo, quanto mais diversificado seu texto ficar, de conectivos, melhor será a nota na sua C4.
D2 ——————-
-> “notório” e “nota-se” é a mesma coisa, não precisava da repetição
-> “com o número excessivo de pessoas abandonando a educação por conta da internet” de onde você tirou essa informação? Se não apontar a fonte, não tem validez. Outra coisa, isso é uma espécie de generalização, não faça isso, até porque esse não é o principal motivo do “abandono”, pois, como eu ja disse, nem todos têm acesso e os que tem não deixam de acessar a aula por conta de problemas de conexão.
-> busque responder aquelas questões argumentativas que eu listei na outra correção, elas te servirão de orientação para melhorar, ainda mais, sua problematização
CONCLUSÃO ——————-
-> acho que esqueci de corrigir isso na outra redação:
“cabe ao ministério da educação junto com as mídias televisivas” toda vez que você colocar um 2° agente para trabalhar em parceria/paralelo com o 1°, este deverá vir isolado entre vírgulas. Ademais, o verbo para indicar a ação, deverá vir no singular, pois se remete apenas ao 1° agente. Ah, e coloque em maiusculo. Então, ficaria assim:
“cabe ao Ministério da Educação, junto com as mídias televisivas, por intermédio de campanhas publicitárias, desenvolver projetos”
-> faça retomadas e detalhe sua ação ou meio/modo e, novamente, seja criativo na proposta de intervenção.
C1: 160 (1° pessoa e uso do “onde”. Queria muito ver quais foram esses erros de crase que a Sandrielly disse, porque eu não vi nenhum hahahah. Você soube usar “àqueles”, pra mim isso já foi suficiente pra perceber seu domínio na crase)
See lessC2: 160 (traga repertórios especificados e saiba fazer uma correta contextualização, sem generalização ou senso comum)
C3: 140 (problematize mais e mostre seu posicionamento)
C4: 120 (coesão com citações e conectivos)
C5: 160 (seja criativo e detalhe sua proposta)
= 740 [representativa]
O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Thamirysbds
Eae, Victor :) Sua redação está muito boa, mas ela está toda em 1° pessoa, isso não pode acontecer no ENEM (se este for seu objetivo). Além disso, suas teses de fechamento dos parágrafos de desenvolvimento estão bem pequenas, aproveite todo o espaço que você tem para sua argumentação. INTRO -> usLeia mais
Eae, Victor :)
Sua redação está muito boa, mas ela está toda em 1° pessoa, isso não pode acontecer no ENEM (se este for seu objetivo). Além disso, suas teses de fechamento dos parágrafos de desenvolvimento estão bem pequenas, aproveite todo o espaço que você tem para sua argumentação.
INTRO
-> uso de 1° pessoa (nós): “frearmos”, “podemos”
-> erro de concordância: “estigma relacionados”; relacionado, pois concorda com o singular de “estigma”
-> erro de transitividade: “corroboram [para] que”; o verbo “corroborar”, é um VTD, ou seja, não admite preposição. Como vc mesmo explicou naquelas suas dicas, tem sinônimo de “confirmar”, se vc troca-los, verá que não tem necessidade de preposição:
-quem. confirma. confirma. alguma. coisa
Então:
-quem. corrobora. corrobora. alguma. coisa
-> “pode-se citar dois aspectos que corroboram essa problemática”
D1
-> “em primeiro plano/lugar/instância” não é uma expressão considerada de coesão pelo INEP. Assim, não é errado utilizar, mas aconselho que evite, pois toda a sua redação deve ter 10 conectivos no mínimo
-> 1° pessoa: “podemos”, “devemos”
-> como já falei, sua tese de fechamento está bem pequena e, se me permite, superficial. Não preencha as linhas dizendo que devemos buscar soluções para o problema, pois sabemos que isso você fará na conclusão. Perceba que você fez isso nos dois parágrafos. Isso não pode acontecer, aproveite essas linhas para problematizar mais acerca da temática, ainda mais com uma citação dessas.
-> explicando a citação: está errada ? Não. É coerente? Sim. O único problema é que citar essa frase de Hobbes é muito clichê, acho que só perde pra Caverna de Platão ou então pro Contrato Social, também de Hobbes. Eu só aconselho essas citações se o autor souber fazer uma excelente argumentação.
-> então, se não quiser investir no repertório, invista na argumentação. Use essas perguntas como orientação:
-Qual a causa do problema?
-Quais efeitos o problema gera?
-Que parcela da sociedade é atingida?
-O problema tem particularidades? Por que?
-Onde o problema acontece?
D2
-> 1° pessoa: “entendermos”, “podemos”, “percebemos”, “nos”, “devemos”
-> o conectivo “por conseguinte” não ficou muito cabível, visto que você não disse a consequência de nada, apenas fez referência o termo antecedente
-> concordando com as meninas, a citação não ficou coerente, pois você não disse que o Naruto sofria de algum problema mental, a temática em questão.
-> “acabam indo a óbito” acredito que você estava fazendo um direcionamento ao suicídio, o que deveria ter sido mencionado no tópico frasal.
-> sobre a tese de fechamento, o mesmo comentario
CONCLUSÃO
-> 1° pessoa: “devemos”, “poderemos”
Para cada elemento não mencionado, você perde 40 pontos:
-> agente: Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e Governo
-> ação: desenvolverem projetos estatais
-> meio/modo: por meio de campanhas publicitarias
-> finalidade: com objetivo de resolver por vez essa problemática
-> detalhamento: ?
-> Olha, Victor, faltou de fato apenas o detalhamento. Mas irei tirar 20 pontos pela ação e finalidade, pois estão genéricas. Que tipos de projetos? Esses projetos vão fazer o que? E a finalidade “para acabar com o problema” não é um objetivo específico, você precisa dizer os efeitos da sua ação especificamente. Desmistifique essa ideia de colocar qualquer coisa na conclusão, respondendo os 5 elementos para fechar a competência 5. Realmente você vai fechar (ou não, pois cobra criatividade), mas vai perder na competência 2, que avalia o senso comum. Não caia nessa, não vale a pena, como diz aquele ditado: “descobrir um santo para cobrir outro”.
-> Outra coisa, tente sempre fazer uma retomada a algo que você trouxe no texto, poderia ser a Hobbes, Naruto ou a algo que fizesse (mas que esteja no texto, nada de novos “adendos”)
C1: 160 (sua gramática é ótima, mas trouxe o texto todo em 1° pessoa)
See lessC2: 160 (senso comum e a citação de Naruto não ficou muito coerente)
C3: 140 (argumente mais nas teses de fechamento e mostre seu posicionamento nas afirmações)
C4: 140 (alguns desvios de conectivos e coesão)
C5: 120 (faça o detalhamento e jamais traga ações e finalidades ditas de modo geral, seja criativo e inovador, a banca cobra isso)
= 720 [representativa]
Violência urbana no Brasil
Thamirysbds
Oi, Vitória! :) INTRO -> "contraria-a" não deveria estar isolado entre virgulas -> "Educacional" e "Legislativa" não precisam estar com iniciais maiusculas (iniciais maiusculas no meio do texto é avaliado na C1) -> "dá" so se acentua se for o verbo "dar" no presente, como está atuando comoLeia mais
Oi, Vitória! :)
INTRO
-> “contraria-a” não deveria estar isolado entre virgulas
-> “Educacional” e “Legislativa” não precisam estar com iniciais maiusculas (iniciais maiusculas no meio do texto é avaliado na C1)
-> “dá” so se acentua se for o verbo “dar” no presente, como está atuando como preposição, dispensa o acento
D1
-> novamente “Educacional” em maiusculo
-> “Segundo Kant” quem seria Kant? sempre especifique quem são seus autores, por mais famosos que sejam
-> acredito que você poderia ter trabalho mais na questão da argumentação. Você trouxe a educação como um impasse para a solução da violência mas não conectou tais assuntos, você só disse que as escolas não agiam para resolução. Não consegui achar uma contextualização….
-qual a consequência que a não intromissão das escolas traz?
-que parcela da sociedade é atingida?
-por que as escolas não tratam de tais questões?
D2
-> “Legislativo” com inicial maiuscula
-> não construa períodos tão pequenos assim, só encerre suas frases quando o pensamento tiver acabado.
-> evite essas conclusões “Logo, é preciso agir sobre esse desafio.” aproveite o espaço que você tem para argumentar mais ainda, mostre seu posicionamento nas linhas que você tem… é isso que o corretor vai cobrar de você.
CONCLUSÃO
-> “em parceria com o MEC” isolado entre virgulas
-> “desenvolva” pois remete apenas ao Governo
-> trouxe os 5 elementos
C1: 160
See lessC2: 160 (traga citações conexas com sua argumentação e saiba fazer uma contextualização mais aprofundada para dar veracidade as suas ideias)
C3: 140 (seja mais argumentativa. Trabalhe sua problematização a respeito da temática e mostre seu posicionamento. Esqueça extensas citações, o essencial do texto é sua opinião)
C4: 140 (organize melhor seus períodos e seus parágrafos. Invista em conectivos ao longo de todo o texto)
C5: 200
= 800 [representativa]
As causas e as consequências da biopirataria no Brasil.
Thamirysbds
Oi, colega! Desculpa a demora pela correção. Vou analisar e se tiver erros, me avisa. :) INTRO -> concordando com yEilish, acredito que o mais cabível seja "é narrado", seria "narra" se você iniciasse com "O filme de animação..." -> “para tentar sua espécie de extinção.” salvar ? -> No termLeia mais
Oi, colega! Desculpa a demora pela correção. Vou analisar e se tiver erros, me avisa. :)
INTRO
-> concordando com yEilish, acredito que o mais cabível seja “é narrado”, seria “narra” se você iniciasse com “O filme de animação…”
-> “para tentar sua espécie de extinção.” salvar ?
-> No termo: “onde fora da ficção” o “onde” está atuando como pronome relativo e só deve ser utilizado para retomar a um lugar físico, assim, o correto seria “que, em que, cujo, o(a) qual…”. Todavia, observe que seu período ficou enorme, o mais correto a se fazer seria tirar o “onde” (q foi utilizado erroneamente) e iniciar um novo período.
-> “a importância” esse “a” ocasionou uma confusão gigantesca na frase, o correto seria “há importancia” com o sentido de “existir/haver”
-> “vigente na contemporaneidade, presente não só” os termos “vigente”, “contemporaneidade” e “presente” atuaram como redundantes: todos 3 têm a mesma ideia de atual! se algo é vigente, é contemporâneo e está presente. Assim:
-“da biopirataria vigente no Brasil não só pelo…”
-> erro de mas/mais em: “mais também” (o correto seria “mas)
D1
-> o INEP não considera a expressão “Em primeiro lugar” como mecanismo de coesão
-> “constatasse” se ler constaTAsse e “constata-se” se ler constata-SE, o correto é este ultimo. Além disso, não é necessária a vírgula após “constatasse”
-> o termo ” de espécies amazônicas” não é necessário estar entre vírgulas, uma vez que é apenas uma continuação, não aposto
-> erro de colocação pronominal: ” gera, se tornando”, quando tiver um vírgula, você vai colocar ênclise, lembra do tracinho. O correto seria: “gera, tornando-se”
-> “Governo Federal de não buscarem” por que ‘buscarem’? Governo Federal só é um, então não precisa de plural: “Governo Federal de não buscar”
-> evite a inclusão de agentes nos seus desenvolvimentos, deixe isso para a conclusão, busque sempre trabalhar apenas a sua opinião e argumentação sem envolver terceiros.
-> desenvolva as causas do problema, as consequencias que isso traz pra sociedade, quem é atingido, por que é atingido, qual a gravidade desse problema…
D2
-> isole “no século XVI” entre virgulas, é data
-> não use “hoje” na redação e muito menos como conectivo
-> “ambiente, elevando” tire a vírgula e o correto é “elevam”, pois da forma que vc fez ficou sem coesão
-> “informação preservação” ?
-> ” traz a tona”, “desde de cedo” não, colega… olha as marcas de oralidade
-> cuidado com os períodos maus construídos, isso atrapalha o entendimento da leitura e, consequentemente, afeta sua nota nas competências 1, 3 e 4.
CONCLUSÃO
-> “culmina-se” ? este verbo significa completar, resultar… ficou fora de contexto
-> “tráfico” e “formar”
-> tire a virgula: ” Brasil(,) focada”
-> crase: “cuidado à natureza”
-> não use “trazem a tona”
-> propostas de intervenção completinhas!
C1: 100
See lessC2: 160
C3: 140
C4: 120
C5: 200
= 720 [representativa]
Principais desafios para a inclusão educacional e aceitação social de pessoas autista no Brasil.
Thamirysbds
Oii, Taíssa! desculpa a demora :( ps. Qualquer erro me fala, ta? INTRO -> concordância "uma jovem médico" -> não use 1° pessoa sing/plural: "quando falamos" (falamos é 1° p.p) -> "que entre eles estão" amiga, otimiza: "dentre eles:" -> crase desnecessária: "à ausência" -> "mesmo" so sLeia mais
Oii, Taíssa! desculpa a demora :(
ps. Qualquer erro me fala, ta?
INTRO
-> concordância “uma jovem médico”
-> não use 1° pessoa sing/plural: “quando falamos” (falamos é 1° p.p)
-> “que entre eles estão” amiga, otimiza: “dentre eles:”
-> crase desnecessária: “à ausência”
-> “mesmo” so se usa para comparações, jamais par retomar a uma palavra: “acessibilidade dos mesmo”. O pronome demonstrativo “este” pode ser utilizado quando queremos retomar a algo que foi dito por ultimo
-> “pessoa com TEA” TEA? toda sigla deve vir acompanhada pelo seu significado
D1
-> evita começar teu D1 com “primeiramente”, não é conectivo
-> como assim “é uma certa” ? acredito que “há uma certa” ficaria mais cabível
-> olha o aposto, faltou uma vírgula após “Nelson Mandela”
-> amiga, se eu não estiver ficando louca, essa citação que você fez é direta (forma original da frase) então, deve estar entre aspas. Com certeza a unica coisa que você mudou foi “que pode-se usar” eu sei disso por conta do erro de colocação pronominal que você acabou cometendo: a ênclise “pode-se” ficou errada, pois a partícula “que” exige próclise, assim ficando: “que se pode”
-> concordância: ” à qual possuem” quando houver 2 sujeito “crianças e jovens”, ou você concorda com o ultimo ou com o todo, nesse caso, ambos os jeitos ficam no masculino. Além disso, o verbo é vtd, não precisa de crase: “os quais”
-> concordância: “esse distúrbios”
-> concordância: “a probabilidade […] são altíssimos” (altíssimas)
-> foi otima sua citação, ficou bem coerente com a sua afirmação, mas eu senti uma falta de uma problematica mais detalhada, algo que fosse mais “fiel” ao seu tópico, pois você so disse que essas pessoas não têm um acompanhamento especial…. mas iai? como isso afeta na vida deles e da sociedade? quais os prejuízos? quais as causas? por que isso acontece ?
D2
-> “Conforme” já expressa conformidade, não precisava de “declara”, bastava falar “Conforme o artigo 5° […} “todos são iguais…”
-> ausencia de virgula após “Logo”
-> Taíssa, citar repertórios coringas pode te encaixar no senso comum… Dificilmente a gente vê uma redação boa com citações comuns (Constituição, Carta Magna, Hobbes, Bauman, Arendt)… Eu só aconselho usar em dois casos: no primeiro a pessoa precisa se garantir na argumentação (por isso eu não uso rs) e quando der aquele brancão e não tiver MESMO nada pra citar. Citações assim a gente já sabe o que esperar na argumentação: vai apenas dizer que na pratica não é assim e bla bla bla
-> nesse sua argumentação ficou otima. Aproveite o espaço da tese de fechamento (ultimo periodo) para argumentar ainda mais acerca do seu posicionamento, saia dessa de “logo, esse cenário é ruim e deve ser revertido”, se quer fazer isso, deixe pra fazer naquele primeiro periodo da conclusão e aproveite todas as linhas do desenvolvimento para sua argumentação.
CONCLUSÃO
-> “mister”
-> disponibilizar o que nas escolas ?
-> crase desnecessária: “á fim”
-> crase desnecessária: “à aprendizagem”
-> crase desnecessária: “à educação”
-> vírgula desnecessária: “demais(,) para”
-> “sofrer”
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
= 800 [representativa]
Parabéns pela redação!
See lessA importância dos museus para a preservação da memória social
Thamirysbds
Oii, Vitória! Como pediu, aqui estou. Qualquer erro, avisa. :) INTRODUÇÃO -> amiga, desapega do clichê, citar Thomas More já é quase um repertório coringa, olhe lá se já não for (porém é melhor que a bondade humana de rousseau) -> nome da obra com inicial maiuscula -> erro de concordância eLeia mais
Oii, Vitória! Como pediu, aqui estou. Qualquer erro, avisa. :)
INTRODUÇÃO
-> amiga, desapega do clichê, citar Thomas More já é quase um repertório coringa, olhe lá se já não for (porém é melhor que a bondade humana de rousseau)
-> nome da obra com inicial maiuscula
-> erro de concordância em “encontra-se problemas”, como o verbo “encontrar” é vtd, ele concorda com o sujeito, no caso, “problemas”, assim sendo: “encontram-se problemas”
-> lembre-se que “virtude” é uma palavra positiva, então “em virtude da má influência” acaba sendo uma antítese, se não paradoxo. So utilize tal expressão quando se referir a algo bom/positivo
D1
-> evite iniciar o D1 com “primeiramente”, o INEP não considera expressão de coesão
-> quem é “Pierre Bourdier?” sempre especifique os autores, a fim de sanar quaisquer dúvidas ao corretor (acredito que a grafia correta seja “Bourdieu”
-> erro de colocação pronominal: “não aborda-lo” a partícula “não” exige próclise, assim sendo ” não o abordar”
-> tire a vírgula: “problema(,) ao não”
-> ” a património” –> “o patrimônio”
-> “seja” –> “sejam”
-> sua afirmação está muito boa e coerente com o que foi citado, além de atender corretamente ao cobrado pelo tópico frasal. So senti falta da tese conclusiva, isto é, sua opinião final.
D2
-> erro de concordância nominal: “a ineficácia” e “é um grande responsável” deveria ser: “é uma grande responsável…”
-> colocou “Brasileira” com inicial maiuscula, q não precisava, e “Constituição Federal” todo em minusculo, este precisava das iniciais maiusculas. Além disso, isole a data “de 1988” entre virgulas
-> acredito que não era necessário o uso do pronome oblíquo em “dificulta-se a resolução” bastava “dificulta a resolução”
-> nesse parágrafo achei sua argumentação superficial, isso porque você acabou “repetindo” a mesma coisa que você trouxe no D1, claro que tem que haver sim uma conexão entre ambos, mas você poderia ter abordado as consequências acerca “da manutenção da memória social e dos museus no país” para ficar mais completo sua problematização. Além disso, como eu ja disse, fuja do genérico (Constituição)
CONCLUSÃO
-> acredito que o termo “especializadas na questão” esteja atuando como frase explicativa de ONGs, assim, deve ser isolado entre vírgulas
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 200
= 860 [representativa]
Parabéns pelo texto!!! =)
See lessTema: inclusão e exclusão social
Thamirysbds
Oii kkk primeiro, obrigada pelo comentário :) Sua redação é incrível! De verdade, eu amei... Muito boa de ler hahahahaa! Minhas únicas e pequenas observações é quanto ao uso da vírgula (o “que” tem muitas particularidades em relação à função sintática, e, dependendo de tais funções, usa-se a vírgulaLeia mais
Oii kkk primeiro, obrigada pelo comentário :)
Sua redação é incrível! De verdade, eu amei… Muito boa de ler hahahahaa! Minhas únicas e pequenas observações é quanto ao uso da vírgula (o “que” tem muitas particularidades em relação à função sintática, e, dependendo de tais funções, usa-se a vírgula ou não, eu aconselho a vc a dar uma frisada nessa questão para fins de aperfeiçoamento). Outra coisa, assim como na redação do seu amigo, as expressões q o INEP não considera conectivas são:
-Em primeiro lugar/análise/plano
-Primeiramente
-Apriori/Aposteriori
Pode usar? pode! mas não é o recomendável, visto que precisamos colocar, no mínimo, 10 conectivos em toda a redação.
Outro ponto q eu queria falar é em relação à conclusão. Sua proposta está perfeita, super correta. Porém, conclusão é lugar de concluir, não se deve adicionar NADA novo, nem mesmo uma informaçãozinha adicional (que foi o seu caso, acabou por detalhar a sua retomada à obra, falando coisas que não tinha citado na introdução). Cuidado com isso, acredito q tenha sido apenas um desvio de atenção mesmo.
E, por último, ainda na conclusão, vc usou o “onde”, este pode ser advérbio de lugar (quando indicar local) ou um pronome relativo (quando retoma a algo ja dito). No seu caso, foi utilizado como pronome relativo, então o uso ficou incorreto porque vc so vai usar o “onde” como pronome quando este retomar a um LOCAL FÍSICO, exemplo:
– A empresa onde trabalho é ótima.
Quando vc tiver dúvidas se o uso do “onde”, como PRONOME, está correto ou não, sempre troque por “cujo, no qual, em que, que”.
C1: 160
C2: 200
C3: 200 (sua argumentação é de causar inveja)
C4: 180 (desviozinho na conclusão)
C5: 200
=940 [representativa]
Parabéns, Matheus! c escreve bem demais, viu!? amo ler redações bem feitas! sucesso. ❤️
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