Oii,

Introdução:
Pontos positivos – Usou um repertório logo no início para apresentar o tema, relacionou com os problemas no Brasil e deixou a tese bem clara.
Pontos a melhorar – Troque o “onde” por algum outro termo, tente usar ele apenas para lugares físicos e eu senti um pouco a falta de opinião, no sentido de você falar que essas atitudes causam prejuízos para a sociedade.

Desenvolvimento:
Pontos positivos – (1) Gostei do conhecimento que você trouxe, foi pertinente ao tema e se encaixou bem na problemática; (2) Nesse você já abordou a necessidade de tomar alguma providência a respeito, e no geral, você destrinchou os problemas da tese na mesma ordem ao longo do texto.
Pontos a melhorar – (1) O parágrafo acabou ficando muito expositivo, faltou relacionar ao fato de que era um problema a ser resolvido; (2) É melhor escrever o nome da organização por inteiro e depois, caso for mencionar novamente, colocar a sigla e eu achei que o dado ficou um pouco jogado no texto, poderia ter aprofundado um pouco mais. Ah, e só uma coisinha boba, acho que poderia trocar “ignorância” por falta de informação, sei que o sentido é o mesmo, mas assim faz com que sua ideia não seja interpretada de uma maneira pejorativa.

Conclusão:
Pontos positivos – A posposta de solução resolve os problemas abordados.
Pontos a melhorar – Faltou retomar a tese e o tema e eu achei muito confuso. Tu não deixou tão claro os 5 elementos, tanto que eu identifiquei os agentes, duas ações e o motivo, acredito que as palestras nas escolas sejam a maneira “como” faria aquilo acontecer, mas não ficou bem definido e passa como uma segunda ação facilmente.

C1: Domínio da norma culta – 200
No terceiro parágrafo, “sejam orientadas À falar” está errado, pois não pode ter acento indicativo de crase antes de verbo

C2: Seguir o tema proposto e uso de conhecimentos prévios – 160
O texto estava de acordo com tema proposto, mas o repertório estava um pouco conflituoso, porque ou ele estava sozinho no parágrafo, sem opinião ou estava apenas citado sem ser trabalhado mais a fundo.

C3: Qualidade da argumentação – 120
Pois o 1º arg estava muito expositivo sem a parte de argumentação em si, e no 2º poderia ter aprofundado com mais exemplos e situações claras.

C4: Coesão textual – 200
Tem no início de pelo menos dois parágrafos o uso de conectivos e no interior deles também.

C5: Qualidade da proposta de solução – 120
Tem, de maneira clara, apenas 3 dos 5 elementos, agente, ação e finalidade, além do mais que você não retomou o tema e muito menos a tese, fazendo com que a proposta de solução ficasse solta no parágrafo.

->800
Sua redação está boa, precisa apenas tomar cuidado com alguns detalhes importantes, mas que são de fácil resolução. Espero ter ajudado!!

Oii,

Introdução:
Pontos positivos – Abordou logo no início um repertório, mas deixou um pouco vago.
Pontos a melhorar – Não apresentou bem o tema e por isso a ideia ficou um pouco solta. A tese tinha os problemas a serem debatidos, mas o curto período “Logo, cabe discutir esses dois tópicos” da a impressão que você apenas jogou essa parte para finalizar um argumento.

Desenvolvimento:
Pontos positivos – (1º) Começou muito bem, retomou o problema que você ia debater no parágrafo e ligou o repertório; (2º) Gostei da abordagem dos dados, ficou bem pertinente ao tema.
Pontos a melhorar – (1º) Do “consequentemente” para frente eu já achei que ficou um pouco confuso, o foco estava na desigualdade e nas mulheres num geral e do nada passou para a evasão escolar com o público juvenil. E a questão do equilíbrio socioeconômico solucionar o problema é verídico, mas acaba ficando muito generalizado quando poderia focar e pontuar mais coisas; (2º) Abordou infecções e doenças como problemas acerca da falta de saneamento básico, mas ficou um pouco superficial e poderia trabalhar mais a fundo nisso.

Conclusão:
Pontos positivos – As propostas de soluções atendem as questões debatidas acima.
Pontos a melhorar – Faltou retomar a tese e elencar os problemas levantados ao longo do texto.

C1: Domínio da norma culta – 160
“Constituição” dever ser com letra maiúscula; “para parte da população” deve estar entre vírgulas; E na conclusão, após mencionar os dois agentes, o “deve” deveria estar no plural, pois são dois agentes que vão praticar a ação.
Obs.: tem muito “desse” no parágrafo 2 e um deles remete as mulheres, mas está falando de período letivo nas escolas, e como você falou apenas “mulheres” o texto todo, colocar “jovem/adolescentes” nessa parte ajudaria.

C2: Seguir o tema proposto e uso de conhecimentos prévios – 200
Presença pertinente ao tema e produtiva do repertório.

C3: Qualidade da argumentação – 120
A redação segue um projeto de texto, mas há falhas na introdução com a falta da apresentação do tema, tese com algumas falhas de conexão e fluidez, primeiro argumento começa bem, mas termina sem concretizar a ideia e no segundo a uma ideia geral, porém acabou ficando um pouco superficial e por fim a conclusão não retoma a tese.

C4: Coesão textual – 200
Há a presença de conectivos no interior de todos os parágrafos e no início de pelo menos dois.

C5: Qualidade da proposta de solução – 160
Apresenta os 5 elementos na primeira proposta e 3 na segunda, sendo que ambas ajudam a solucionar os problemas. Entretanto, ele não ficou tão bem estruturado, visto que falta uma retomada da tese, ou pelo menos do tema.

-> 840
Espero ter ajudado, sua redação está boa, falta apenas aprofundar algumas coisas.

Oii,
Introdução:
Pontos positivos – Bom uso do repertório já introduzindo o tema a ser debatido.
Pontos a melhorar – A maneira que abordou a tese ficou um pouco mais parecida com o que estaria presente na proposta de solução do que no desenvolvimento. Não atrapalha a compreensão nem nada, mas ao apresentar um problema e falar que a solução para esse é tal, acaba que passa essa impressão, acho que se trouxesse apenas como problemática não transmitiria esse sentido de solução.

Desenvolvimento:
Pontos positivos – Bom uso do repertório no meio da argumentação, defendendo bem a ideia apresentada.
Pontos a melhorar – No 1º argumento poderia ter finalizado ele apenas com DNA ou explicar de maneira simplória o que significa cromossomos sexuais, assim como a breve explicação que se faz nos repertórios. E no 2° argumento, senti a falta de um conectivo para iniciar o segundo período, visto que houve um corte na leitura.

Conclusão:
Pontos positivos – Apresenta os 4 elementos principais solucionando as problemáticas levantadas ao longo do texto.
Pontos a melhorar – O termo sexualidade, na maioria das vezes, está relacionado a orientação sexual (homo/hétero/bi…) e como o texto aborda transgêneros seria melhor trocar por “contemplar as diferentes identidades de gênero”.

C1: Domínio da norma culta – 120
Apresenta 2 erros de concordância no 2º parágrafo “muito(S) transfóbicos” e “aceita(M)” ambos deveriam conjugar a mesma quantia. O período “não aceita o que o indivíduo possa se identificar” acaba ficando confuso por conta do “o que o indivíduo possa”, prejudicando a fluidez e compreensão do texto. E “senão” também está errado, pois remete a caso contrário e na oração aborda caso não seja o gênero de nascença, sendo “se não” o adequado. Na conclusão deveria ser “diferentes sexualidade(S)”

C2: Seguir o tema proposto e uso de conhecimentos prévios – 200
Apresentou e desenvolveu bem o tema no decorrer do texto e os conhecimentos acrescentaram de maneira positiva o texto.

C3: Qualidade da argumentação – 160
O 2º parágrafo acaba ficando apenas expositivo sem a presença de opinião clara.

C4: Coesão textual – 200

C5: Qualidade da proposta de solução – 160
Apresenta 4 elementos sem a presença do detalhamento.

No geral sua redação está muito boa – 840 – apenas tem algumas falhas no domínio da norma culta que acabaram prejudicando um pouco seu texto. Espero ter ajudado!

Oii,
Introdução:
Pontos positivos – utilizou bem o repertório já dando introdução ao tema;
Pontos a melhorar – a tese poderia ser mais desenvolvida exemplificando causas e consequências, para o leitor ir com uma ideia mais clara.

Desenvolvimento:
Pontos positivos – desenvolveu bem as causas e consequências, bom uso do repertório ficou bem natural no parágrafo;
Pontos a melhorar – abordaria um pouco mais a opinião a respeito das causas, ou algo que fechasse um pouco mais o pensamento.

Conclusão:
Pontos positivos – resolveu bem a problemática e apresentou os 5 elementos;
Pontos a melhorar – colocaria um conectivo antes de começar a proposta de intervenção e achei que ficou desproporcional por causa de estar muito comprida, mas se com a sua letra coube nas 30 linhas não tem problema algum.

C1: Domínio da norma culta – 160
Apenas 3 desvios: grafia errada na intro – “moderno”, conjugação no 3º e 4º parágrafo – “do imediatismo” e “a utilizar”, por ter que conjugar com população que está no singular (internet pode colocar com letra minúscula).

C2: Seguir o tema proposto e uso de conhecimentos prévios – 200
Uso de conhecimentos prévios pertinentes ao tema e utilizados de forma bem elaborada.

C3: Qualidade da argumentação – 160
A argumentação no 2º parágrafo não ficou tão bem desenvolvida, pois acabou ficando um pouco expositiva demais e ficou sem a presença da opinião.

C4: Coesão textual – 200

C5: Qualidade da proposta de solução – 200

Teu texto ficou muito bom (920) e espero ter ajudado!!

Oii,

C1: Domínio da norma culta – 200
Apenas dois desvios: vírgula em dois pontos do texto e uma concordância nominal após modernidade líquida, “nO qual”, pois teria que conjugar no feminino.

C2: Seguir o tema proposto e uso de conhecimentos prévios – 160
Uso de conhecimentos prévios pertinentes ao tema, mas com falha na relação entre repertório e argumentação.

C3: Qualidade da argumentação – 160
A argumentação no 2º parágrafo não ficou tão bem desenvolvida.

C4: Coesão textual – 200

C5: Qualidade da proposta de solução – 200

Introdução:
Pontos positivos: iniciou o texto já com um conhecimento prévio, apresentou a tese de maneira clara;
Pontos a melhorar: não citou nenhum problema sobre a imersão das crianças na cibercultura, apenas afirmou que é um. Reconheço que não precisa argumentar na introdução, mas ajudaria o leitor a compreender melhor seu ponto de vista logo no início.

Argumentação:
Pontos positivos: começou o parágrafo bem, fez um bom uso do repertório deixando seu conceito claro. E no segundo a mesma coisa, com o acréscimo de que conseguiu relacionar a questão da educação com a problemática.
Pontos a melhorar: poderia desenvolver melhor o conceito abordado relacionando com a realidade, pois ele aborta “relações fúteis e momentâneas” e o parágrafo cita os “hábitos alienantes”, então senti falta da ligação entre as duas ideias para ficar uma argumentação mais coerente e não duas coisas soltas.

Conclusão:
Pontos positivos: apresenta os 5 elementos.
Pontos a melhorar: uma retomada que relembrasse dos dois problemas abordados no texto e não apenas falar que tem que resolver. Os elementos estão presentes, mas resolve apenas um dos problemas, já que você não cita mais nada do apoio familiar, então para melhorar eu colocaria, por exemplo “com o auxílio de atividades em grupo na sala de aula, pelos professores e em casa, com o apoio dos familiares”, alguma coisa do tipo só para envolver as duas questões que você marcou.

Não sou profissional em nada da área, mas espero ter ajudado!