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A crise hídrica brasileira
Maria Do Carmo
Oi, gostei muito da sua redação! É leve e flui muito bem! Atente-se ao uso de conectivos, por exemplo, "Levando-se" não é conectivo para inicio de conclusão. Ótimos dados e citações. Acho que faltou apenas um pouco do seu posicionamento ao longo do texto, só para não ficar muito expositivo. Na conclLeia mais
Oi, gostei muito da sua redação! É leve e flui muito bem!
See lessAtente-se ao uso de conectivos, por exemplo, “Levando-se” não é conectivo para inicio de conclusão. Ótimos dados e citações. Acho que faltou apenas um pouco do seu posicionamento ao longo do texto, só para não ficar muito expositivo. Na conclusão acho que só a ação deixou um pouco a desejar, mas no geral eu gostei.
Ótimo texto, você tem muito potencial!
Preconceito enfrentados pelos homossexuais na doação de sangue
Maria Do Carmo
Oi, vou "corrigir" como uma aluna kkkk. Quero mais te dar dicas do que corrigir de verdade. Eu passo longe de ser corretora, por isso não se apegue aos pontos e mais as dicas, pq os critérios de retirada de pontos dos avaliadores do Enem são uma outra coisa. Sou uma completa amadora kkkkkk mas vamosLeia mais
Oi,
See lessvou “corrigir” como uma aluna kkkk. Quero mais te dar dicas do que corrigir de verdade. Eu passo longe de ser corretora, por isso não se apegue aos pontos e mais as dicas, pq os critérios de retirada de pontos dos avaliadores do Enem são uma outra coisa. Sou uma completa amadora kkkkkk mas vamos lá!
*
Pra começar, que tema interessante!
Realmente é um absurdo que em pleno séc XXI homossexuais ainda não possam doar sangue como qualquer outra pessoa, prova do preconceito presente na sociedade.
Olha, na tua introdução quando você fala:
“Nessa lógica, diante das falhas dos aspectos governamentais, juntamente com a organização Mundial de Saúde, se tornam a principal influência para o preconceito na doação de sangue, fomentando em consequências graves para a sociedade.” – O que é que a Organização Mundial da Saúde tem com isso? qual o erro dela aí? Não ficou muito claro. Esse ponto se bem desenvolvido poderia ser um dos seus argumentos para os desenvolvimentos.
Então, no D1 a argumentação ficou um pouquinho rasa. Você poderia ter mergulhado melhor no assunto do preconceito e leis. Cuidado com a forma como você colocar os dados e citações ao longo do texto para não ficar algo meio jogado. Lembre-se que há sim citações que cabem na maioria dos temas, mas nem só de citações se faz um texto. Argumente usando elas como exemplo tbm. Ah, cuidado para não deixar os parágrafos muito desproporcionais.
Sobre o D2 destaco o mesmo já dito a respeito do D1.
Gostei da conclusão, achei o Agente, meio (embora esse tenha ficado um pouco vago), ação e objetivo, porém faltou o detalhamento na primeira proposta.
A segunda proposta também faltou detalhamento.
Acho que vale ressaltar que doenças sexualmente transmissíveis não é algo que acomete apenas o público LGBT, então, os teste para detectar tais doenças deveriam ser generalizados para todos os públicos. Acho que produzir testes de doenças específicas apenas para homossexuais seria uma forma de continuar com o preconceito, admitindo que algumas doenças são “exclusivas” desse grupo, quando já sabemos que não é.
*
*
Enfim,
1 Competência – Demonstrar domínio da norma culta da língua.
Você escreve bem, embora tenha alguns errinhos. Não sou referência para falar pq também tenho problema com a vírgula, mas fica tranquila que tudo isso vai se resolver durante teus estudos.
PONTOS: 140
* Lembre-se que nomes de instituições como “Ministério da Saúde” se escreve com letra maiúscula ;)
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2 Competência – compreender a proposta de redação/aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema/dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
*Separei a 2 competência em 3 partes para ficar mais claro. Acredito que você compreendeu a proposta de redação embora tenha falado um pouco superficialmente dela. Você colocou citações e dados muito legais, parabéns! E definitivamente conhece a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo.
PONTOS: 200
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3 Competência – Selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
* A argumentação em si ficou fraquinha :( um pouquinho confusa tbm
PONTOS: 60
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4 Competência – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você fez bom uso dos conectivos ao meu ver, deixando passar apenas em alguns poucos lugares.
PONTOS: 170
5 Competência: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando respeito aos Direitos Humanos. Aqui você precisa do AGENTE – AÇÃO – MEIO – OBJETIVO – DETALHAMENTO.
PONTOS: 140
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Total: 710
Olha, a minha “correção” é completamente amadora, mas ainda assim, 710 é uma boa nota! você tem muito potencial! Não desista! Boa sorte no Enem!
A proteção dos povos indígenas em tempos de pandemia(corrijo de volta)
Maria Do Carmo
Olá, redação muito bem escrita! Atente-se ao tamanho dos parágrafos para que estes não fiquem desproporcionais. O D1 tem 6 linhas, enquanto que o D2 tem 8. Não fica esteticamente bonito e você provavelmente perdera pontos por causa disso :( Cuidado com o excesso de vírgulas ao longo do texto, você pLeia mais
Olá,
See lessredação muito bem escrita! Atente-se ao tamanho dos parágrafos para que estes não fiquem desproporcionais. O D1 tem 6 linhas, enquanto que o D2 tem 8. Não fica esteticamente bonito e você provavelmente perdera pontos por causa disso :(
Cuidado com o excesso de vírgulas ao longo do texto, você perde pontos na primeira competência pelo uso incorreto da mesma.
No geral o texto está bom. Ah, você testou numa folha de papel para saber se cabe em 30 linhas? Pq, as vezes, a gente se empolga no computador e escreve demais kkkk
fora isso parabéns!
Desafios para a adoção no Brasil
amelo
Olá, tudo bem? Irei corrigir sua redação com base nós critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, ok? INTRODUÇÃO: - Sua Introdução está incrível, muito interessante a alusão sobre a série. Os conectores usados. Parabéns!!!! . DESENVOLVIMENTO: - Em relação ao desenvolvimento, ele está complLeia mais
Olá, tudo bem?
See lessIrei corrigir sua redação com base nós critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, ok?
INTRODUÇÃO:
– Sua Introdução está incrível, muito interessante a alusão sobre a série. Os conectores usados. Parabéns!!!!
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DESENVOLVIMENTO:
– Em relação ao desenvolvimento, ele está completo (tópicos argumentativos, conhecimento extra-textual, coesão e coerência).
No entanto, acredito que você pode organizar melhor suas informações… Isso, porque é evidente que você tem embasamento para argumentar, no entanto, falta organização.
Deixa eu te ajudar:
A carência no sistema educacional acarreta na existência de inúmeros impasses contemporaneamente, nesse sentido, acredito que se você colocar o problema educacional como o seu primeiro desenvolvimento, no sentido de: educação não eficiente gera preconceitos, com destaque para o racial, evidentemente. Como você já pontuou, só questão de organização.
Alem disso, observe esse parágrafo:
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Ademais, outro fator a salientar é a burocracia para se conseguir adotar um indivíduo no país. Nesse sentido, pela extrema dificuldade em realizar a legitimação, em 1990, com a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os processos de adoção foram facilitados. **( Qual o sentido que você quis aplicar com “burocracia”, torne específico, acho que você quis dizer “o tempo para legitimar legalmente as adoções, não é?” , se for isso, use as palavras “tempo”, “temporal” e afins para designar sua tese)*** Esse documento põe em evidência os interesses do adotando e estabelece como principal objetivo o processo de adoção em assegurar o bem-estar deste. Por conseguinte, a adoção sofreu mudanças e a efetivação para esse ato foi favorecida, logo, mais crianças foram beneficiadas e conseguiram se apadrinharem mais rapidamente.
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Observe a incongruência: “pela extrema dificuldade em realizar a legitimação” … “os processos de adoção foram facilitados”.
Sugiro que analise e reescreva visando complementar, ou melhor, validar seu argumento.
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CONCLUSÃO:
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CONCLUSÃO:
— Agente (Quem vai fazer?); ✓
— Ação (O que vai fazer?); ✓
— Modo/detalhamento (Como vai fazer?); ✓
— Finalidade (Para quê vai fazer?).
—> Sugiro que você organize a finalidade, não está evidente…
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COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA.
180.
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.
160.
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.
160.
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO.
160.
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL.
160.
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Critérios de correção:
http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/418-enem-946573306/81381-conheca-as-cinco-competencias-cobradas-na-redacao-do-enem
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BONS ESTUDOS!! :))
A questão do índio no Brasil contemporâneo
Maria Do Carmo
Primeiramente, OTIMA citação na introdução, meus mais sinceros parabéns! não li esse livro ainda, vou roubar essa citação de você kkkkkkk Reparei que colocou conectivos nos parágrafos, fiquei apenas em dúvida se no D2 "atrelado a isso" pode ser considerado um conectivo FORTE para o começo de um deseLeia mais
Primeiramente, OTIMA citação na introdução, meus mais sinceros parabéns! não li esse livro ainda, vou roubar essa citação de você kkkkkkk
See lessReparei que colocou conectivos nos parágrafos, fiquei apenas em dúvida se no D2 “atrelado a isso” pode ser considerado um conectivo FORTE para o começo de um desenvolvimento. É bom vc checar pq até essas besteiras tiram pontos.
No D1 você começou a argumentação de uma forma muito legal, mas ficou meio raso, entende? poderia ter se aprofundado um pouco mais no assunto, tanto que o parágrafo ficou um pouco curto. Se servir de dica, coloque um dado ou uma alusão e argumente sobre isso também.
Ok, parte polêmica no D2, cuidado ao fazer críticas ao governo! quando a gente fala do descaso do governo com a saúde e educação, por exemplo, é uma crítica, mas cuidado, pois determinadas críticas podem zerar a redação. Pelo menos foi oq me contaram e por isso tô repassando, mas vale a pena pesquisar para confirmar.
Assim não é conectivo para começo de conclusão. Fora isso, no geral está bom, há coisas em que você pode melhorar, mas isso vai acontecer naturalmente. Boa sorte no Enem!
O ÊXODO RURAL BRASILEIRO E SEUS IMPACTOS.
Maria Do Carmo
Olá, corrigirei como estudante ;) A conclusão não apresenta tese, apenas dados deixando o texto expositivo. O D1 começa bem para uma boa argumentação, você contextualizou mas não argumentou. Acontece o mesmo no D2. A conclusão precisa apresentar, agente, ação, meio, fim e detalhamento. Encontrei algLeia mais
Olá, corrigirei como estudante ;)
See lessA conclusão não apresenta tese, apenas dados deixando o texto expositivo. O D1 começa bem para uma boa argumentação, você contextualizou mas não argumentou. Acontece o mesmo no D2. A conclusão precisa apresentar, agente, ação, meio, fim e detalhamento. Encontrei alguns mais falta. Acredito que o Tribunal da Justiça seja mais o agente do que o meio, mas talvez eu esteja errada. Falta de conectivos ao longo do texto e no início de cada parágrafo, você precisa deles para ajudar na coesão textual. Quanto aos dados, eles são bons, porém estão em excesso no texto. Eu, as vezes gosto de colocar um dado em determinado parágrafo e uma alusão em outro. Mas, se quiser usar dados nos dois, tudo bem. Contudo, creio que dois dados, um em cada desenvolvimento, já seria o suficiente. A pontuação está correta, não reparei em muitos desvios, porém eu não sou referência nesse sentido, erro bastante.
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No geral, busque argumentar mais e expor sua opinião de fato. Você conhece a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, isso é um ótimo começo. Acho que para você fechar essa prova com chave de ouro só precisa argumentar mesmo, ah, talvez conhecer algumas alusões? Pode ser legal!
Boa sorte no Enem!
Direito da criança e do adolescente: como enfrentar esse problema nacional
Maria Do Carmo
Oi, eu sou amadora aqui, também estou aprendendo. NÃO SEI O VALOR DE PONTOS RETIRADOS POR CADA ERRO, então vou dar uma nota que eu creio ser aproximada, mas pode estar errado. No geral, quero mais te dar dicas de como fazer uma boa redação a partir do que sei e não avaliar como um corretor. Mas vamoLeia mais
Oi,
See lesseu sou amadora aqui, também estou aprendendo. NÃO SEI O VALOR DE PONTOS RETIRADOS POR CADA ERRO, então vou dar uma nota que eu creio ser aproximada, mas pode estar errado. No geral, quero mais te dar dicas de como fazer uma boa redação a partir do que sei e não avaliar como um corretor. Mas vamos lá:
A redação é a parte mais importante do Enem. Você pode zerar todas as outras áreas, mas se zera a redação, já era! Sugiro você dar uma pesquisada sobre coisas que não deve fazer na redação, tipo atacar os direitos humanos ou críticas ao governo de forma pessoal. Não que você tenha feito isso, pq até aqui ainda não li a sua redação, vou ler agora ;)
Ok, vamos lá. Você tem 5 competências que PRECISA cumprir ou vai perder pontos Todas valem 200 pontos. São elas:
1 COMPETÊNCIA – Demonstrar conhecimento da norma culta da língua. Basicamente escrever de forma padrão, colocando todos os acentos, vírgulas e sem gírias.
*Eu tenho problemas nessa área quanto a a vírgula, mas professores já me indicaram que em caso de dúvida se há ou não vírgula, é melhor não colocar, pois pode prejudicar ainda mais a compreensão do texto. Nessa parte, assisti em uma aula que você pode ter até dois erros dentro dessa competência, um de gramática e outro de convenção de escrita. Se errar mais do que duas vezes, vai perder ponto. É sempre bom saber dessas dicas né ;)
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PONTOS: 100
*Lembrando que não sou a melhor referência nesse aspecto da redação ksksks
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2 COMPETÊNCIA – compreender a proposta de redação/aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema/dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
*Separei a 2 competência em 3 partes para ficar mais claro. Acredito que você entendeu a proposta e escreveu sobre ela. Também conhece a estrutura do texto pedido para o Enem, porém os parágrafos ficaram pequenos e esteticamente não ficou muito bonito. O ideal são 7 linhas para cada desenvolvimento. Você também faz uma Alusão histórica no D1 que caiu bem com o tema, porém poderia ter introduzido mais algumas, talvez até dados para reforçar teus argumentos.
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PONTOS: 140
* E difícil organizar os parágrafos mesmo, mas você vai conseguir, relaxa. Eu também me perco nessa parte as vezes.
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3 COMPETÊNCIA – Selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
*Tua argumentação ficou pouco fraca, apesar de você ter entendido o tema. Poderia ter se aprofundado mais. Tá confuso de entender também. Mas de boa, você vai conseguir! Continua estudando que você VAI muito longe ;)
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PONTOS: 80
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4 COMPETÊNCIA – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. (Coesão Textual).
*Nessa parte entra os conectivos, isso é de EXTREMA importância para ajudar na compreensão do teu texto também. Por exemplo: Contudo, entretanto…
Isso tudo ajuda a conectar tuas frases para que não seja só um monte de informações jogadas, entende? Na internet tem vários sites com esse tipo de conteúdo. Lembre-se de coloca-los no incio de cada desenvolvimento e conclusão. A introdução é mais livre, porém você pode começar com frase chaves para a introdução, basta pesquisar.
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Pontos: 60
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5 COMPETÊNCIA: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando respeito aos Direitos Humanos. Aqui você precisa do AGENTE – AÇÃO – MEIO – OBJETIVO – DETALHAMENTO.
*Em outras palavras, quem vai fazer? O que vai fazer? Por meio de quê vai fazer? Para que/quem vai fazer? E o detalhamento que é basicamente escrever sobre oq sera feito, detalhes como o nome já diz. Eu, no meu ponto de vista, encontrei ação e agente, embora só GOVERNO seja algo vago. Site orgãos, ministérios, ong’s… Tem uma infinidade de coisas aí, dá uma pesquisada ;)
Ah, sim, Acho que o sei meio ficou meio perdido, mas posso estar errada. Não houve detalhamento nem objetivo para mim :(
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PONTOS: 60
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TOTAL: 440 PONTOS
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Como aluna te digo que esse resultado provavelmente não está 100%, mas pode ter alguma proximidade de acordo com oq sei. Não desanima, redação é chatinha mesmo. O importante, te garanto, é nunca desistir, NUNCA. Estude e dê sempre o seu melhor! Acredito em cada um dessa comunidade como se fosse uma partezinha de mim, por isso sei que todos somos capazes de passar nessa desgraça de prova! kkkkkkk bons estudos e boa sorte no Enem!
A autossabotagem brasileira
amelo
Olá, tudo bem? Como prometido, irei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo? . Dica: colocar o tema junto com o texto para o colega que for corrigir ter um referencial, certoo? . INTRODUÇÃO: —> Introdução impecável, apresenta todos os elementoLeia mais
Olá, tudo bem?
See lessComo prometido, irei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo?
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Dica: colocar o tema junto com o texto para o colega que for corrigir ter um referencial, certoo?
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INTRODUÇÃO:
—> Introdução impecável, apresenta todos os elementos básicos (contextualização, tese e encaminhamento argumentativo).
—> Usou conjunções/conectivos para auxiliar na ligação dos períodos que deixaram sua introdução com uma organização textual excelente!!
DESENVOLVIMENTO:
—> Seu desenvolvimento está totalmente expositivo, não apresenta um argumento válido, é apenas um complilado de informações. CUIDADO!!
Você sabe a estrutura de um texto argumentativo, isso é um passo importantíssimo. No entanto, as competências 2 e 3 avaliam não somente a estrutura, assim como as argumentos utilizados.
—> Além disso, quando você citar dados deve colocar a fonte ou/e tornar explícita sua informação… Caso contrário ela não conta como repertório argumentativo. Certo?
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Observe:
“Diversas pessoas” discutem a privatização do sistema público de saúde,” justificando” que o atendimento é ineficiente e demorado. ( Busque diminuir essa generalizações, ou melhor, elimine-as do seu texto. Não se sabe quem são essas pessoas, mas sabemos que o problema é ineficiente e demora, portanto, afirme isso, moste seu ponto de vista. E não se esconda através de “diversas pessoas”, o corretor avalia esses critérios) Porém, desde que tal sistema foi criado, a taxa de mortalidade infantil diminuiu (onde estão as comprovações, dados, estimativas). E como essa taxa é utilizada para medir o índice de desenvolvimento dos países ( é uma das maneiras, deixe isso explicado, não é a única…como sabemos) , restringir o acesso ao SUS afetará diretamente o desenvolvimento do Brasil (de que maneira? Afetará a quem? Todos? A população de baixa renda?…).
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CONCLUSÃO:
— Agente (Quem vai fazer?); ✓
— Ação (O que vai fazer?); ✓
— Modo/detalhamento (Como vai fazer?);
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Investir como?
Você precisa detalhar sua resolução.
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Por exemplo:
Contratar profissionais?
Construção estrutural?
Inovação tecnológica biomédica?
Aumentar o número de postos de saúde?
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— Finalidade (Para quê vai fazer?). ✓
—> Sugiro que você organize essas informações no seu projeto de texto antes de inserir na conclusão.
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA.
120.
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.
40.
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.
40.
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO.
120.
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL.
160.
NOTA FINAL: 480.
.
Critérios de correção:
http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/418-enem-946573306/81381-conheca-as-cinco-competencias-cobradas-na-redacao-do-enem
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BONS ESTUDOS!! :))
((( SE POSSÍVEL ATRIBUIR NOTA))) …
amelo
Olá, tudo bem? Como prometido, irei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo? INTRODUÇÃO: —> Introdução impecável, apresenta todos os elementos básicos (contextualização, tese e encaminhamento argumentativo). —> Usou conjunções/conectivos paLeia mais
Olá, tudo bem?
See lessComo prometido, irei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo?
INTRODUÇÃO:
—> Introdução impecável, apresenta todos os elementos básicos (contextualização, tese e encaminhamento argumentativo).
—> Usou conjunções/conectivos para auxiliar na ligação dos períodos que deixaram sua introdução com uma organização textual excelente!!
DESENVOLVIMENTO:
—> Seu desenvolvimento está ótimo, entretanto sugiro que observe o uso de alguns verbos e a concordância verbal:
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atualmente o investimento em infraestrutura “não há” (quem não há como atuar?, Sugiro substituir por: ” não atua”; ou “Atualmente o investimento em infraestrutura acontece de forma precária na questão da introdução na educação dos estudantes com síndrome de down. ” (Esse argumento não está evidente, como assim a estrutura impede a educação, você abordou mas não citou evidências, exemplos, dados… Busque acrescentar mais informações para fortalecer seu argumento, isso acaba afetando a competência 3).
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–> Seu argumento 2 é válido, mais está faltando conjunções para organização do seu texto, por exemplo: De que forma a insuficiência de leis se relaciona com a Constituição?? (Use um conectivo para responder)
— dica: apresentar algum dado/lei para comprovar seu argumento… sugiro pensar: é a insuficiência de leis ou a não aplicação delas? Não adianta uma grande variedade de leis se não são aplicadas na prática, não é??
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CONCLUSÃO:
— Agente (Quem vai fazer?); ✓
— Ação (O que vai fazer?); ✓
— Modo/detalhamento (Como vai fazer?); (Pode ser melhor abrangido)
— Finalidade (Para quê vai fazer?). ✓
—> Além disso, sugiro que você faça uma organize essas informações no seu projeto de texto e só assim, acrescente na conclusão.
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA.
180.
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.
160.
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.
120.
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO.
160.
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL.
160.
NOTA FINAL: 780.
BONS ESTUDOS!! :))
Valorização do SUS
amelo
Olá, como prometido, irei corrigir sua redação!!!!! Irei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo? INTRODUÇÃO: —> Perceba que a introdução não apresenta uma estrutura (contextualização, tese e encaminhamento argumentativo). Ela já está expondoLeia mais
Olá, como prometido, irei corrigir sua redação!!!!!
See lessIrei corrigir sua redação com base nos critérios de uma proposta dissertativa argumentativa, certo?
INTRODUÇÃO:
—> Perceba que a introdução não apresenta uma estrutura (contextualização, tese e encaminhamento argumentativo). Ela já está expondo informação e não está explícita sua tese.
—> Além disso, sugiro que você use conectivos para unir a seja tese com a contextualização história sobre o Sistema Único de Saúde.
—> Portanto, a dica é: use conjunções/conectivos, eles auxiliam na ligação dos períodos e permitem mais organização textual.
DESENVOLVIMENTO:
—> O principal problema do seu texto é o excesso de informações, não foge do tema (o que é um ponto positivo!!), entretanto não argumentou sobre o dados trazidos, perdendo ponto nas competências. Sua estratégia de expor impactos para convencer é muito valiosa, no entanto, cuidado no exagero, porque ele transformou seu texto em expositivo.
—> Cabe ressaltar que usar conectivos (entre os parágrafos e períodos) é essencial, eles se interligam, garantido coesão e coerência ao texto. Tente inserir entre o início de cada parágrafo para interligação deles (coerência).
CONCLUSÃO:
—> Você acertou em observar que: é na conclusão que propostas de resolução são inseridas, é um grande passo. Entretanto, existem elementos básicos que devem ser adicionados para evitar que ela fique incompleta. São eles:
— Agente (Quem vai fazer?);
— Ação (O que vai fazer?);
— Modo (Como vai fazer?);
— Finalidade (Para quê vai fazer?). (Você só está mostrando esse)
—> Você fez uma retomada temática (parabéns, isso é essencial!!!!) Só não esquecer que ela deve ser breve para sobrar linhas para seguir os passos acima.
BONS ESTUDOS!! :))