Oii, Victor! demorei, mas cheguei. Se tiver algum erro, você me avisa :)

Introdução bem objetiva como sempre, só não achei muito coerente esse seu “em conjunto” isolado, bastava colocar “bem como”. Ademais, suas teses estão bem claras, isso serve de norte pro corretor. Particularmente, eu não acho muito “confortável” citar dados logo na introdução (tanto é que eu mal vejo textos assim), mas fica a seu critério, não é errado fazer isso.

Eu evitaria iniciar o D1 com “Em princípio”, por ser clichê e, além disso, nem é conectivo. Eu te parabenizo pela notória evolução na sua argumentação, seu parágrafo está bem mais organizado e problematizado que os anteriores. Entretanto, perceba que a afirmação + opinião, que começa em “Logo, diante” e termina em “mais jovem”, é praticamente a mesma coisa que você disse no tópico frasal, mas dita de forma diferente. Isso provocou uma repetição desnecessária de “saúde”, você frisou muito nessa palavra e acabou que não falou muito sobre os danos causados a ela (perceba que você só se referiu a tais danos em “o aumento de distúrbios físicos, psicológicos”). O que você poderia ter feito era argumentado acerca justamente desses problemas, como eles se manifestam na vida das crianças por conta da internet. Além disso, acredito que “indivíduo infantil” não ficou muito legal kkkk acredito que o mais cabível seria “infante”

E esse tópico frasal GIGANTE no D2? Pode não. Eu até arriscaria dizer que você já juntou com parte da afirmação. De qualquer modo, não faça isso, o tópico funciona como o coração do parágrafo, sem ele fica complicado entender do que você vai tratar. Teve um erro de concordância em “8 segundo”, segundos. Olha, foque em um assunto: você vai tratar sobre o tempo que as pessoas passam na internet ou acerca do prejuízo na educação das crianças? Porque eu li o parágrafo todo e ainda não sei que prejuízos são esses. Como eu disse, trabalhe a causa/consequência do problema:

-> Qual a causa do prejuízo na educação das crianças ?
– O tempo perdido na internet
-> Quais as consequências disso?
– Não sei, você não disse…

Sua argumentação teve uma melhora admirável, já já você fica 100%. Paciência, tudo é um processo. Se concentre em argumentar um assunto por parágrafo, não fale ou envolva outras coisas, mas diga os efeitos que X coisa traz para N pessoas. Respeite os direitos humanos, mas não tenha medo de ser crítico.

Outra coisa, acho que nem tinha falado sobre, mas como eu to vendo esse erro de repetindo, vou dizer: os agentes você escreve com iniciais maiúsculas, lembre-se que, na maioria das vezes, estes são nomes de instituições, ministérios, portanto, nome próprio. Trouxe os 5 elementos e fez a retomada no início, o que, na maioria das vezes, é suficiente para fechar a C5, mas lembra: não basta trazer tudo, precisa ser criativo, e trazer campanhas como a ação da proposta não é originalidade. Eu não tô falando pra você dar uma de super-herói e criar algo extraordinário, mas sim, algo mais detalhado. Quer usar campanha? usa, mas, em compensação, faz um detalhamento mais aprofundado e muito bem descritivo, envolvendo várias coisas. Alguns agentes:

GOMIFES (Governo, Ong,s, Ministérios, Iniciativa privada, Família, Escola, Sociedade)

C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
= 840 [representativa]

Oi, Vitória! :)

INTRO
-> “contraria-a” não deveria estar isolado entre virgulas
-> “Educacional” e “Legislativa” não precisam estar com iniciais maiusculas (iniciais maiusculas no meio do texto é avaliado na C1)
-> “dá” so se acentua se for o verbo “dar” no presente, como está atuando como preposição, dispensa o acento

D1
-> novamente “Educacional” em maiusculo
-> “Segundo Kant” quem seria Kant? sempre especifique quem são seus autores, por mais famosos que sejam
-> acredito que você poderia ter trabalho mais na questão da argumentação. Você trouxe a educação como um impasse para a solução da violência mas não conectou tais assuntos, você só disse que as escolas não agiam para resolução. Não consegui achar uma contextualização….
-qual a consequência que a não intromissão das escolas traz?
-que parcela da sociedade é atingida?
-por que as escolas não tratam de tais questões?

D2
-> “Legislativo” com inicial maiuscula
-> não construa períodos tão pequenos assim, só encerre suas frases quando o pensamento tiver acabado.
-> evite essas conclusões “Logo, é preciso agir sobre esse desafio.” aproveite o espaço que você tem para argumentar mais ainda, mostre seu posicionamento nas linhas que você tem… é isso que o corretor vai cobrar de você.

CONCLUSÃO
-> “em parceria com o MEC” isolado entre virgulas
-> “desenvolva” pois remete apenas ao Governo
-> trouxe os 5 elementos

C1: 160
C2: 160 (traga citações conexas com sua argumentação e saiba fazer uma contextualização mais aprofundada para dar veracidade as suas ideias)
C3: 140 (seja mais argumentativa. Trabalhe sua problematização a respeito da temática e mostre seu posicionamento. Esqueça extensas citações, o essencial do texto é sua opinião)
C4: 140 (organize melhor seus períodos e seus parágrafos. Invista em conectivos ao longo de todo o texto)
C5: 200
= 800 [representativa]