Competência I: no início do texto fez-se uma referência à Netflix, mas sem utilização de aspas. Isso não necessariamente vai fazer com que o corretor desconte sua nota,mas há uma possibilidade. Também houve um desvio ortográfico em “diferentemente (linha 9)”.
No segundo parágrafo “A depressão é uma doença que acarreta suicídio, nesse viés[…]” nessa oração, deveria-se ter utilizado um ponto final depois de “suicídio”. Em “[…]Devem ser combatidos, quando a família…” novamente, a oração termina em “combatidos”. Deveria-se ter utilizado ponto final ali ao invés da vírgula.
Por último, quanto à gramática e estrutura textual, atente-se ao espaçamento dos parágrafos no início. A impressão que deu é que o texto possui só três paragrafos porque não houve espaçamento adequado no início de cada parágrafo.

Competência II: A compreensão temática é plena, mas poderia-se ter feito mais citações para demonstrar um amplo conhecimento do assunto.

Competência III: O repertório cultural ficou fraco. Senti a falta de mais citações, fossem filmes, séries, livros, pensadores, etc. Não houve uma demonstração de certa bagagem prévia quanto ao assunto abordado.

Competência IV: Algumas orações possuíram problemas quanto à utilização do ponto final. Isso acabou compremetendo a progressão temática de forma técnica e resultou no rebaixamento da fluidez textual. Além do, já citado, pouco espaçamento textual.

Competência V: senti a falta de um detalhamento quanto ao interventores e, efetivamente, o processo para a resolução desta problemática. Além disso, houve uma generalização no final, pois parece que a prática do suicídio será erradicada após esaa internação governamental.

Comp I: 120
Comp II: 160
Comp III: 120
Comp IV: 120
Comp V: 120

Nota: 640 – 680

Competência I: No primeiro parágrafo houve um erro de pontuação em ” […]Porém, esse obstáculo.” pois utilizou-se a vírgula, ao invés do ponto final.
No segundo parágrafo houve a falta de uma vírgula também.
No terceiro parágrafo foi escrito “[…]Do que a educação faz dele, Em face” houve um erro de vírgula e ortográfico.
No último parágrafo houve um erro ortográfico também.

Competência II: a compreensão temática é boa. Não houve tangenciamento

Competencia III: Houve uma boa aplicação do repertório sociocultural.

Competência IV: houve um problema estrutural, pois os parágrafos possuem tamanhos muito díspares. Não houve uma plena utilização dos conectivos textuais. O texto não soa muito fluído no aspecto estrutural, apesar de, semanticamente, ele estar coerente.

Competência V: faltou especificar quais seriam os agentes interventores no processo de redução da evasão escolas. Podia-se ter especificado também quais seriam os agentes do governo (ministérios).

Comp I: 120
Comp II: 160
Comp III: 120
Comp IV: 120
Comp V: 120

Nota média: 640 – 700

Obs: você está no caminho certo para realizar uma ótima redação, continue praticando. Contudo, atente-se à estrutura textual para além do conteúdo do texto, pois isso pesa muito também. Cuidado, também, com a utilização excessiva de dados estatísticos, pois neste momento eles agregam muito à sua redação, mas talvez, no momento de realização da prova, você não consiga lembrá-los.

1° parágrafo: é um bom parágrafo. Contudo, não se sabe ao certo o que seria o “excesso de zelo”. Houve um erro de ortografia e um de concordancia nominal.
2° parágrafo: esse parágrafo ficou muito expositivo e pouco argumentativo: não há a defesa de tese alguma. Houve um desvio na utilização da vírgula.
3° parágrafo: aqui há uma tese, mas não há argumentos que a sustentem. Por que os “anciãos” não estão passando o conhecimento aos mais jovens? Que conhecimento seria esse? De onde se sabe que há 7 milhões de idosos integrados à rede?
4° parágrafo: a proposta de intervenção está bem fraca. A questão em si, sendo um problema social, requer medidas sociais, de preferência cujos agentes sejam do governo. Ao se atribuir a responsabilidade aos mais jovens, além de não se saber ao certo quem seriam estes, também há um tipo de “neutralidade”, pois é, basicamente, espersr que algo seja feito “pelo outro”, e não “por mim”.
I – 120
II – 120
III – 80
IV – 120
V – 80
Nota: 520