Olá, tudo bem?
Bom. Achei seu texto bom, porém, faltou um pouco de planejamento, e por isso ficou um pouco incoerente…
Tente contextualizar um pouco sobre a problemática do tema na introdução, e apresente as teses que você vai defender na introdução também, isso mostra para o corretor que você planejou sua redação.
Inicie os desenvolvimentos com conectivo e com um tópico frasal.
Cuidado para não fugir do tema.
Mostre mais seu posicionamento com suas palavras, achei que você colocou mais repertórios.
Na proposta de intervenção se atente em deixar bem claro aos critérios agente, ação, modo,finalidade e detalhamento.
Continue praticando, você está quase lá.

Olá, tudo bem?
Bom. Achei seu texto bom, porém, faltou um pouco de planejamento, e por isso ficou um pouco incoerente…
Tente contextualizar um pouco sobre a problemática do tema na introdução, e apresente as teses que você vai defender na introdução também, isso mostra para o corretor que você planejou sua redação.
Inicie os desenvolvimentos com conectivo e com um tópico frasal.
Cuidado para não fugir do tema.
Mostre mais seu posicionamento com suas palavras, achei que você colocou mais repertórios.
Na proposta de intervenção se atente em deixar bem claro aos critérios agente, ação, modo,finalidade e detalhamento.
Continue praticando, você está quase lá!

Cuidado pra não deixar o texto expositivo demais (com muitas afirmações) e menos argumentativo, nem sempre passa despercebido pelos corretores e isso pode comprometer sua nota. Também há muitos erros gramaticais, mas isso você conserta com a prática. Parabéns pelo seu texto, mas se atente a esses fatos já mencionados por mim e pelos outros indivíduos que aqui comentaram.

Nota: 510
Bons estudos!

Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!Se puderem corrigir com base nas competências do Enem, obrigado!

A estrutura da introdução é a seguinte: problematização da problemática, tese (sua opinião acerca do assunto) e o projeto de texto (aqui você expôe seus argumentos superficialmente ou põe uma frase que servirá como encaminhamento argumentativo). Você problematizou a problemática, porém citou os argumentos na tese. Reescrevi a sua introdução baseado na microestrutura correta.

Na obra do escritor australiano Markus Zusak, em “A Menina que Roubava Livros”, aborda-se em um de seus temas a busca e a sede de uma garota, pelos livros, onde encontra conhecimento para definir e argumentar sobre sua condição e de seu país. Porém, esse interesse não se apresenta na sociedade brasileira, uma vez que as dificuldades entre o cidadão e a leitura apresentam barreiras, as quais dificultam o incentivo ao conhecimento. Esse cenário é fruto tanto da falta de incentivo por parte do governo, quanto da construção social de que o ato de ler pertence a classes abastadas.

Desenvolvimento 1: Senti falta de alusões para sustentar o seu argumento. Também percebi que o seu texto ficou expositivo demais. Não enxerguei a sua marca de autoria.

Desenvolvimento 2: Percebi o mesmo problema do argumento 1. Sugiro que assiste esse vídeo que explica detalhadamente a estrutura de uma redação: https://www.youtube.com/watch?v=pXYZfvaMFL4

Conclusão: Você falou dos agentes, porém em ordem aleatória (agente, ação, modo/meio, detalhamento e finalidade). Você deveria retomar a introdução no último período da conclusão.

……………………..

Competência I – Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita: 90

Competência II – compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 100

Competência III – selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 140

Competência IV – demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação: 120

Competência V – elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural: 130

Nota: 580.