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RELAÇÕES HUMANAS NO AMBIENTE DE TRABALHO
MIRELLATHAIS
OMPETÊNCIA 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 160 atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convençõesLeia mais
OMPETÊNCIA 1
See lessDemonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 120
COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 100
COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 80
A sua redação possui um tema muito bom, mas pesquisa sobre conectivos, estrutura da redação e conclusão.
A Conclusão deve ter 5 elementos: agente, ação, modo, desenvolvimento e finalidade.
TEMA: O sistema prisional brasileiro e seus efeitos no século XXI
MIRELLATHAIS
COMPETÊNCIA 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 180 O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto comLeia mais
COMPETÊNCIA 1
See lessDemonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 180
O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 170
atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 160
atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 170
atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 150
atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Dê nota pfv
rafaelaeliaas
Oiiii, tudo bem?? Eu falei essa frase na proposta de intervenção pq o Enem cobra apenas uma das coisas ( agente/ meio/ ação) completas, assim sendo sempre opto por detalhar o agente.. você acha que não fica muito bom? Desde já muito obg !!! Kkskbfieoxjnfisosskncfkek Kkskbfieoxjnfisosskncfkek KkskbfiLeia mais
Oiiii, tudo bem?? Eu falei essa frase na proposta de intervenção pq o Enem cobra apenas uma das coisas ( agente/ meio/ ação) completas, assim sendo sempre opto por detalhar o agente.. você acha que não fica muito bom? Desde já muito obg !!!
See lessKkskbfieoxjnfisosskncfkek Kkskbfieoxjnfisosskncfkek Kkskbfieoxjnfisosskncfkek
Trabalho e saúde mental
Avicii
Olá, Luan! - Lembre-se de usar recursos coesivos- conectivos, pois existe um competência com base nesse aspecto (a quarta). - Demonstre indícios de autoria. - Usou vários repertórios, mas não expressou sua opinião indiretamente, não expôs o que pensa , ficou um texto muito expositivo. Vale salientarLeia mais
Olá, Luan!
See less– Lembre-se de usar recursos coesivos- conectivos, pois existe um competência com base nesse aspecto (a quarta).
– Demonstre indícios de autoria.
– Usou vários repertórios, mas não expressou sua opinião indiretamente, não expôs o que pensa , ficou um texto muito expositivo. Vale salientar que o texto é dissertativo-argumentativo.
– É necessário atentar-se a quantidade linhas!
Em suma, o que tem que ter é:
• Introdução (5-7 linhas)
Geralmente as pessoas começam um texto dissertativo-argumentativo com uma alusão, posteriormente usam um conectivo e corelaciona com o tema juntamente à apresentação dos argumentos. Algo importante, na introdução deve ter uma tese (seu ponto de vista sobre a temática).
• Desenvolvimento
Normalmente existe ênfase na divisão de dois argumentos (que foram apresentados na introdução), um cada parágrafo (Desenvolvimento 1 e 2). Nessas partes faz o aprofundamento do argumento.
• Conclusão
Proposta de intervenção (solução concreta para o impasse); baseado em: Quem, como, meios, para que…
Retoma a tese e faz o fechamento das ideias.
Espero ter ajudado!
Você possui um bom repertório, o que é mais complicado em uma redação. Nessa perspectiva, com as adequações na tipologia textual irá ter sucesso na escrita. Continue firme, parabéns!
Dê nota pfv
Avicii
Parabéns! Um belíssimo texto, demonstrou ter conhecimento sobre a temática e domínio na escrita dissertativa argumentativa. Não encontrei muitas inadequações na dissertação. - Alguns professores recomendam o não uso de expressões como "suas, seus, seu, sua"; Se usá-las evite a repetição! - ERRO GRAVLeia mais
Parabéns! Um belíssimo texto, demonstrou ter conhecimento sobre a temática e domínio na escrita dissertativa argumentativa. Não encontrei muitas inadequações na dissertação.
See less– Alguns professores recomendam o não uso de expressões como “suas, seus, seu, sua”;
Se usá-las evite a repetição!
– ERRO GRAVE! Na separação silábica de “Constata-se”;
Veja a regra de separação com palavras com hífen.
– ás?
– Proposta de intervenção prolixa, faltou detalhar um pouco mais a sua primeira proposta e retirar algumas informações, por exemplo, “que possui como função social garantir os diretos nessa área”. Ficou estranha essa afirmação, pode gerar ambiguidade, pois quem está interligado aos índios seria outra entidade.
Observe:
“A Fundação Nacional do Índio – FUNAI é o órgão indigenista oficial do Estado brasileiro. Criada por meio da Lei nº 5.371, de 5 de dezembro de 1967, vinculada ao Ministério da Justiça, é a coordenadora e principal executora da política indigenista do Governo Federal.”
competencia 1: 180
competencia 2: 200
competencia 3: 200
competencia 4: 200
competencia 5: 180
Ps. Gostaria que corrigisse as minhas redações (duas). Visto que você possui um conhecimento muito bom, irá agregar ao meu aprendizado. Abraço!
Sistema Prisional Brasileiro
rafaelaeliaas
Oiii, tudo bem???? Eu não consigo dar nota, mas vou falar algumas coisas que eu percebi. - alguns erros de vírgula - bom planejamento de texto - achei que você não deixou mto claro as suas ideias da proposta, você poderia colocar a palavra “por meio” e “finalidade” pq assim facilita para a pessoa quLeia mais
Oiii, tudo bem???? Eu não consigo dar nota, mas vou falar algumas coisas que eu percebi.
See less– alguns erros de vírgula
– bom planejamento de texto
– achei que você não deixou mto claro as suas ideias da proposta, você poderia colocar a palavra “por meio” e “finalidade” pq assim facilita para a pessoa que estiver lendo identificar o que pede a proposta
– você usou muito conectivo, mas acho que poderia ter usado em todos os inícios de período
– te aconselho a começar 2 parágrafo com alguma coisa tipo : “em primeira análise” / “em primeiro plano”
OS DESAFIOS DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO BRASIL
CarlosWesley07
Seu texto está muito bom, porém tem algumas falhas. C1 - muitos erros de vírgula, erros do uso de crase. Tente revisar essas matérias, para não correr risco de vc ficar apenas com 120 no Enem. C2 - bons repertórios, pertinentes ao tema e bem desenvolvidos, não tem motivos para vc não ter 200 pts comLeia mais
Seu texto está muito bom, porém tem algumas falhas.
See lessC1 – muitos erros de vírgula, erros do uso de crase. Tente revisar essas matérias, para não correr risco de vc ficar apenas com 120 no Enem.
C2 – bons repertórios, pertinentes ao tema e bem desenvolvidos, não tem motivos para vc não ter 200 pts competência.
C3 – tem uma boa estrutura textual, mas ainda falta a retomada da tese no final de cada desenvolvimento, além retomar ao primeiro repertório no último período do seu texto, para fazer dele um texto circular. Tente expôr mais a sua opinião, deixar marcas de autoria, fazer críticas, mesmo que sejam singelas, mostrar para o corretor que você acha um absurdo aquela situação. Tente mostrar que o preconceito linguístico gera a discriminação, violência, insultos, mostra o lado prejudicial disso.
C4 – tem uma quantidade boa de conectivos, mas apenas 1 eles está iniciando parágrafos, tente sempre iniciar pelo menos 2 parágrafos com conectivos, vc repetiu “portanto” 3 vezes, repetiu “pois” duas vezes e bem próximas. Estude mais os conectivos, para vc ter um vocabulário mais amplo, para não perder ponto nessa competência.
C5 – só encontrei 4 elementos, tente detalhar melhor a sua primeira proposta, e faça a outra de forma mais superficial para poupar linhas.
Notas:
1- 140
2- 200
3- 120
4- 140
5- 160
Total: 760
Desafios e soluções para o preconceito linguístico no Brasil
CarlosWesley07
Sua redação está muito boa, mas deve se atentar a alguns fatores: C1 - tem uma quantidade significativa de erros, tente estudar crase, vírgula, concordância verbal e nominal, além de tomar cuidado na hora da digitação, pois a palavra SENDO está escrita SENSO. C2 - Interessante os repertórios, porémLeia mais
Sua redação está muito boa, mas deve se atentar a alguns fatores:
See lessC1 – tem uma quantidade significativa de erros, tente estudar crase, vírgula, concordância verbal e nominal, além de tomar cuidado na hora da digitação, pois a palavra SENDO está escrita SENSO.
C2 – Interessante os repertórios, porém não são o suficiente para atingir a nota máxima, tente trazer um fato mais firme, algo que seja mais bonito de se ler, mais agradável, um filme, uma série, um contexto histórico.
C3 – demonstra bom domínio da estrutura da redação, porém peca em alguns aspectos, tente expôr mais a sua opinião, para dar marcas de autoria, além de diminuir o tamanho dos períodos, e finalizar os parágrafos retomando à tese.
C4 – Bom uso de conectivos, não notei muitas repetições de palavras, mas tem a repetição do “Sendo assim”. Tente ampliar mais seu vocabulário, para evitar repetições.
C5 – só achei 4 dos 5 elementos necessários.
1- 140
2- 180
3- 160
4- 160
5 -160
Total 800
A democratização do acesso ao cinema no Brasil
VitorAlm
Olá. Sua introdução está vaga, apenas com o repertório sociocultural e faltando apresentar o tema e a sua tese, nunca esquecendo de contextualizar sua introdução no argumento. Seu desenvolvimento faltou mais organização e citar a fonte, você soube usar os conectivos de forma geral, porém, esqueceu dLeia mais
Olá.
See lessSua introdução está vaga, apenas com o repertório sociocultural e faltando apresentar o tema e a sua tese, nunca esquecendo de contextualizar sua introdução no argumento.
Seu desenvolvimento faltou mais organização e citar a fonte, você soube usar os conectivos de forma geral, porém, esqueceu de utilizar os tópicos frasais para melhor fluxo textual.
Sua proposta de intervenção foi pouco detalhada oque demostrou menor relevância na prática, culminando em um conhecimento de senso comum, demostrando ao leitor que compreende de forma mediana os processos administrativos de politicas públicas.
Espero ter agregado ao nosso conhecimento!
A questão da fome no Brasil e fatores motivadores
lannistopster
olá! não vou dar notas porque não sou boa com misso, mas nunca se esqueça que você é digno de 1000! bom, a organização de ideias é muito boa, parabéns! Continue treinando isso. Mas você tem um problema em relação a vírgulas e gramática. A vírgula sempre tem que ter um espaço. Olha, sua conclusão estLeia mais
olá! não vou dar notas porque não sou boa com misso, mas nunca se esqueça que você é digno de 1000!
See lessbom, a organização de ideias é muito boa, parabéns! Continue treinando isso. Mas você tem um problema em relação a vírgulas e gramática. A vírgula sempre tem que ter um espaço.
Olha, sua conclusão está ok. Mas não fale de coisas na qual você não disse no desenvolvimento. Seria bom mencionar que o Bolsa Família apesar de ser um programa para as pessoas de baixa renda, não é totalmente eficaz. Isso seria bom e te daria chances de adicionar na conclusão.