Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social se padroniza pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se, na realidade contemporânea, o oposto da coletividade sublime defendida pelo autor, uma vez que o preconceito linguístico no Brasil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, verifica-se a configuração de um grave problema, que tem como causas: a falta de debates nas instituições de ensino e a cultura de hostilidade.(7)
7 – tese perceptível
Nesse sentido, em primeiro plano, convém ressaltar que a ausência de debates nas instituições formais de ensino contribui para a permanência desse revés. Isso porque as escolas- as quais exercem o papel educativo – não cumprem o seu dever no sentido de reverter esse imbróglio, haja vista que, muitas vezes, estão mais focadas nas notas disciplinares dos alunos do que em promover projetos que poderiam (1)conscientizá-los acerca do assédio linguístico – como a realização de palestras com professores de Língua Portuguesa. Em consequência disso, muitos estudantes acabam tratando esse assunto tão importante como irrelevante e, por vezes, até praticando atos preconceituosos com os outros colegas de diferentes regiões. Essa situação de inoperância das escolas exemplifica a teoria das “Instituições Zumbis”, do sociólogo Zygmunt Bauman, que as descreve como presentes na sociedade, mas que não cumprem suas funções com eficácia. Assim, torna-se essencial a mudança dessa postura omissa.(8)
1 – não pode usar ênclise depois do ‘que’.
8 – boa argumentação.
Ademais, outro fator é responsável pela manutenção do assédio linguístico no país: a maldade humana. A esse respeito, a filósofa Hannah Arendt desenvolveu o conceito conhecido como “Banalidade do Mal”, segundo a qual as atitudes cruéis são parte do cotidiano moderno e tornam as relações sociais caóticas. Nesse viés, substancial parcela da população brasileira manifesta na prática a cultura de hostilidade defendida(2) por Arendt, visto que, infelizmente, ainda é comum a evidência de casos de preconceito linguístico com o povo nordestino, os quais(3), muitas vezes, são ridicularizados, por meio de piadas preconceituosas, pela forma que falam e pelos dialetos que expressam na região do Nordeste. Dessa maneira, é notório que esse desrespeito precisa ser desmotivado.(9)
2 – Arendt não defendia essa cultura, ela só apontou a sua existência, mas ela era contra a hostilidade.
3 – se ‘os quais’ se refere a ‘povo nordestino o correto seria ‘o qual’.
9 – gostei, você dá exemplos bem concretos na sua argumentação.
Portanto, o Ministério da Educação(agente) deve realizar uma campanha(ação) com o tema: “Diga não ao preconceito linguístico”, por intermédio(meio) de aulões(4) e de palestras, em escolas e praças públicas, com professores de história e de sociologia, a fim de conscientizar(finalidade), desde a tenra idade, os estudantes sobre a importância de combater o assédio linguístico. Tal ação pode, ainda, ser divulgada nas redes sociais, como o “Facebook” e o “Instagram”, para alcançar mais pessoas(detalhamento). Somente Assim(5), a coletividade alcançará a Utopia(6) de More.
4 – evitar palavras informais.
5 – letra minúscula no ‘assim’.
6 – letra minúscula ‘utopia’.

De acordo com a Unesco ( Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura ), mais de 1,5 bilhão de crianças e adolescentes em 165 países, estão sendo afetadas pelo fechamentos das escolas para isolamento social, decorrente da pandemia da nova mutação do Coronavírus, o COVID – 19. No Brasil esta realidade não seria diferente, mais de 45 milhões de estudantes estão em casa devido ao fechamento dos colégios para quarentena e a as aulas a distância estão virando realidade em grande escala no país por causa da pandemia. Desde então se tem discutido os desafios impostos pelo EAD ( Educação a Distância ) do Brasil, entre as discussões estão a falta de conhecimento, capacitação profissional e tecnológica dos professores e a desigualdade de acesso a(1) internet entre os estudantes.
1 – crase
Como um fenômeno ainda recente, alguns professores não estão familiarizados com a educação a distância,(2) acabam enfrentado dificuldades (3)no momento de adaptar as aulas para o meio digital, para criar novas formas de avaliações para compor a nota, de configurar aulas ao vivo ou gravar e posta(4) em site específicos para vídeos(5) ou até mesmo na hora de utilizar as plataformas ou os softwares específicos para a modalidade EAD. Isso acaba gerando um ambiente inadequado de aprendizagem para os alunos, como também em uma experiência frustrante para os próprios professores.
2 – troca essa vírgula por ‘e’.
3 – vírgula – adjunto adverbial de tempo
4 – postar
5 – vídeos

Cocar, pajé, ocas, pinturas, arcos e flechas – o universo indígena brasileiro é formado por tais elementos. Além do colorido, linguagem e cultura própria, por isso, outrora foi valorizado por os(1) autores do Romantismo nacional. Entretanto, hoje, o heroico índio é figura desprestigiada, tal fator é evidenciado tanto na ausência de promoção da cultura indígena, quanto na invasão de suas terras por exploradores.
1 – pelos

Primeiramente, cabe avaliar que(2) ao longo dos anos(2) a cultura indígena perdeu seu prestígio a nível nacional(3), levando a imagem de o índio ser associada ao cidadão preguiçoso que não trabalha. Isso aconteceu, pois não houve(4) nos meios artístico-culturais(4) a devida referência como ocorreu em outros tempos. Assim, recorda-se que José de Alencar, autor da primeira fase do romantismo brasileiro, escreveu “Iracema” no século XIX, tal livro e tal fase literária prestigiavam o lado heroico do índio, prestígio semelhante aos dos cavaleiros para os europeus. No entanto, no Brasil contemporâneo as músicas, os livros, as telenovelas voltaram-se para problemáticas modernas, deixando de lado o enaltecimento dos seus primeiros habitantes.
2 – , ao longo dos anos, -> adjunto adverbial de tempo
3 – o correto é: em nível nacional.
4 – vírgula: adjunto adverbial de lugar

Na Antiguidade Clássica, o surgimento das Olimpíadas constituiu-se como alternativa à unificação de povos, regionalmente diversos, através da prática esportiva. Semelhante a essa época, no contexto brasileiro contemporâneo, o esporte é uma ferramenta de inclusão social, entretanto, a não democratização desse meio é um problema que deve ser revisto. Isso se evidencia não só pela omissão governamental mas também pela falha no sistema educacional.(1)
1 – tese clara: causadores – omissão governamental e falha no sistema educacional.
Sob esse viés, convém analisar de que maneira a postura dos governantes influencia no entrave. De acordo com o filósofo Thomas Hobbes, a função do Estado é garantir o bem-estar social. Porém, ao analisar o ínfimo investimento governamental voltado a(2) construção de áreas de lazer, tais como quadras poliesportivas e praças, é possível perceber uma oposição ao pensamento de Hobbes. Por conseguinte, a baixa infraestrutura e a localização elitizada desses espaços acarreta(3) na marginalização de jovens periféricos.(4)
2 – crase
3 – acarretam
4 – Explique melhor o que seria essa ‘baixa infraestrutura e localização elitizada’ e o porquê de você pensar que ela gera a marginalização de jovens. Evite termos como ‘jovens periféricos’, eu entendi que quer dizer que eles moram na periferia, mas, quando você utiliza essa expressão, pode-se interpretar de diversas formas.

No seriado nacional “Sintonia”, é retratada a situação de alguns jovens do subúrbio de São Paulo, dentre eles está Doni, que tenta fazer do ritmo funk sua carreira, entretanto, encontra entraves no caminho. Paralelamente às telas, o funk, como movimento de identidade cultural da periferia, encontra-se deturpado. Isso se evidencia não só pela omissão governamental(1) mas pela falta de anteparo a essa coletividade na esfera social.(4)
1 – vírgula antes de ‘mas’. E poderia acrescentar um ‘também’ depois do mas.
4 – Tese perceptível(causadores: omissão governamental e falta de anteparo)
Sob esse viés, convém analisar de que maneira a postura dos governantes influencia no problema. De acordo com o filósofo Thomas Hobbes, é dever do estado garantir o bem-estar social. Porém, ao analisar o ínfimo investimento voltado às áreas periféricas, é possível perceber uma oposição ao pensamento de Hobbes. Por conseguinte, as mazelas dispostas nessa realidade são expostas nas músicas pelos funkeiros, como forma de protesto, o que acarreta na deslegitimação pelos órgãos públicos e na intitulação dos praticantes dessa arte como “baderneiros”.(5)

5 – Quais órgãos públicos deslegitimam os funkeiros? Em que consiste, na prática, essa deslegitimação? Dê exemplos. Quem intitula os funkeiros como baderneiros? Quais consequências disso?
Outrossim, a inobservância civil para com esta população possui, indubitavelmente, intrínseca relação com tal desvalorização social. Nessa conjuntura, alude-se ao pensamento do físico Albert Einstein, o qual dizia que é mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado. Nessa lógica, o olhar classista e elitista questiona a cultura adquirida através do funk e, consequentemente, não contabiliza os efeitos positivos de tal prática, como a formação de empregos e a saída de jovens do mundo das drogas.
Depreende-se, pois, que o Estado(Agente) deve tomar providências para amenizar o quadra(2) atual. Urge que o Ministério da Economia(agente 2), como órgão executor da fiscalização do país(detalhamento 2), encaminhe maiores verbas aos espaços periféricos(ação 2), a partir de políticas públicas, a fim(finalidade) de estimular a pacificação de tais ambientes. Em adição, a sociedade civil(agente 3) deve promover a inclusão dessa minoria em espaços dominados por negatividade(Ação 3), por meio(meio 3) da promoção de debates e palestras, com o fito(finalidade 3) de demonstrar a importância do legado do funk para a nação brasileira. (3)
2 – quadro
3 – Tenta fazer uma proposta com os 5 elementos ao invés de fazer duas incompletas.