c1;120 Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais
e de convenções da escrita.

c2;120 Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e
apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão.

c3;120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
limitados e pouco organizados.

c4;80 Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas
inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.

sua argumentação está precária e sem opiniões concretas e poucos conectivos
leia e pratique mais redações para melhorar.

c5;120 Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção
relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

na conclusão é obrigado os 5 pontos que são agente, ação, modo/meio, efeito e detalhamento.

nota;560

Introdução: Achei sua introdução boa, simples e adorei o uso do livro Vidas Secas, que coube perfeitamente ao tema. Poderia ter aprofundado mais sua tese e usado mais palavras com juízo de valor.

Desenvolvimento 1: Na minha opinião, faltou uma argumentação mais sólida depois que você apresentou as outras causas da escassez de água, visto que você escreveu só dois períodos de texto no primeiro desenvolvimento.

Desenvolvimento 2: A frase de Lavoisier se encaixou perfeitamente ao tema proposto, mas acho que você pecou ao tentar construir sua argumentação em torno dela. Seu primeiro período ficou confuso e não entendi muito bem que argumento você decidiu expor. Achei que seus parágrafos de desenvolvimento ficaram muito parecidos entre si e não consegui distinguir sua argumentação.

Conclusão: Sua conclusão está boa, tem os 5 elementos de uma proposta de intervenção, mas acho que você poderia aprimorar o fechamento do seu texto. Embora eu tenha gostado do uso do livro Vidas Secas para concluir sua redação, acho que essa conclusão deveria ser feita em um período distinto.

Competência 1 – Domínio da escrita formal da língua portuguesa.
Nota: 160
Percebi alguns desvios gramaticais e escrita incorreta de palavras.

Competência 2 – Compreender o tema e não fugir do que é proposto
Nota: 120
Seus parágrafos de desenvolvimento ficaram muito parecidos entre si e não consegui distinguir sobre o que você queria de fato argumentar em cada um deles.

Competência 3 -Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
Nota: 160

Competência 4 – Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
Nota: 120
Achei a articulação do seu texto mediana, visto que você repetiu alguns conectivos e alguns períodos não se conectaram entre si.

Competência 5 – Respeito aos direitos humanos.
Nota: 200
Mesmo que eu tenha feito o comentário sobre o uso do livro em outro período, foi a minha opinião pessoal e eu acredito que mesmo sem você ter feito mais um período na sua conclusão, ela cumpriu seu propósito.

BOA TARDE!

É um prazer corrigir sua redação.
vamos lá?

INTRODUÇÃO:
sua introdução não chamaria tanta atenção do corretor, por mais que o uso de linhas esteja adequado. Você deveria (OBS: não é obrigatório) utilizar um repertório, e enriquecer seu vocabulário.

DESENVOLVIMENTO:
adorei seu desenvolvimento. Entretanto aconselho a procurar mais conectivos para que haja coesão no seu texto

DESENVOLVIMENTO 2:
Bom, há uma falta de estrutura entre os parágrafos, ao ver que em questões de estética a introdução deveria ser o menor parágrafo.

CONCLUSÃO:
sua proposta de intervenção esta incompleta, falta detalhar mais um pouco. lembre-se que o corretor quer as 5 perguntas sejam respondias.

SUA REDAÇÃO É DE 650. APRIMORE MAIS SUA LEITURA E ESTRUTURA DE TEXTO. ASSIM VOCÊ IRÁ DETONAR NO ENEM

BOA TARDE!

Durante o desenvolvimento tecnológico vindo desde a primeira Revolução Industrial, as atividades passaram a apresentar maior dinâmica na forma de execução. Fator esse que influência em como o conhecimento é adquirido pois, existe uma necessidade de compreender a estrutura do meio a sua volta, baseando-se na forma da educação e seu acesso no denominado mundo das redes.

Em um primeiro momento, pode-se pensar no conceito apresentado pelo teórico Zygmunt Bauman na obra “Modernidade Liquida”, no qual as relações são mais rápidas na sociedade. E isso pode ser aplicado ao uso da internet em relação ao conhecimento, cuja função é permitir de forma ágil, encontrar respostas para os mais diversos questionamentos. Porém é necessário compreender como ensino interage com essa ferramenta, ou seja, os métodos utilizados devem ser estruturados de modo à transmitir de forma coerente a mesma ideia proposta pelo ensino presencial, tornando tal equivalente.

Entretanto, percebe-se que a busca por essa equivalência lida com diversos problemas, tais como logísticos e geográficos. Assim ao se pensar na disponibilidade de acesso e recursos para uso nas regiões mais carentes, nota-se que adversidades ocorridas ao longo da história proporcionaram um atraso na industrialização e consequentemente na distribuição adequada de renda. O que evidência a falta de democratização na obtenção de informações que enriqueçam o individuo de conhecimento, de modo a auxiliar na resolução de problemas comuns a todos.

Percebe-se portanto, que a internet é um mecanismo de transmissão de conhecimento em larga escala. Porém é necessário compreender as necessidades de todos, de maneira que, o conhecimento esteja disponível à todos, por meio de programas do Ministério de Ciência e Tecnologia que tenham como finalidade a criação de centros de acesso comunitário de via remota ou física, com guias de auxilio, de modo a democratizar o conhecimento nas regiões mais isoladas do país.

MUITO BOA!

apresentação de tese fraca, pode melhorar viu