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Insegurança alimentar no Brasil
ssabrynalima
Olá, espero que minhas observações ajudem. Parabéns e continue escrevendo :) - INTRODUÇÃO: Conforme os ideais da filósofa francesa Simone de Beauvoir, “o mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos-lhes”. Dessa forma, é notável que a afirmação da pensadora se concretiza no Brasil, haja vistLeia mais
Olá, espero que minhas observações ajudem. Parabéns e continue escrevendo :)
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INTRODUÇÃO:
Conforme os ideais da filósofa francesa Simone de Beauvoir, “o mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos-lhes”. Dessa forma, é notável que a afirmação da pensadora se concretiza no Brasil, haja visto que o crescimento da insegurança alimentar no país é um entrave social banalizado pela humanidade atualmente. Diante disso, convém ressaltar que essa realidade vem ocorrendo não só pelo descaso com as carências da população mais pobre, mas também pelos impactos sociais causados pela pandemia ao longo dos últimos anos. [1]
[1] Ótima introdução. Tese explícita e tema bem contextualizado.
–
D1:
Ademais, é válido destacar que a inércia estatal agrava esta situação. [2] Considerando que, segundo o Contrato Social, de Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir os serviços para o bem-estar da população. No entanto, segundo uma revisão feita pelo IBGE no último ano, cerca de 15,2 milhões de pessoas perderam seus empregos em um cenário pandêmico, população da qual não obtiveram ideal suporte para poderem gerenciar suas famílias adequadamente, inúmeras crianças com o fechamento das escolas tiveram suas refeições até então garantidas, bruscamente distanciada delas. [3]
[2] Insira um conectivo.
[3] Seu parágrafo ficou muito expositivo, busque investir em suas marcas de autoria. Também senti falta de um período de fechamento para o parágrafo.
–
D2:
A referida problemática pode agravar diversas complicações na saúde de crianças e jovens, caso não combatida, os pequenos podem ter um comprometimento importante em seu desenvolvimento e um déficit de estatura por idade, causando a desnutrição crônica, conforme afirma Milene Pessoa, professora do Departamento de Nutrição da Escola de Enfermagem da UFMG. [4]
[4] Novamente, parágrafo muito expositivo, e você só colocou uma frase. Eu, geralmente divido meu parágrafo da seguinte forma: Tópico frasal + repertório + argumentação + fechamento do parágrafo.
–
CONCLUSÃO
Em síntese, é de suma importância a ação imediata dos órgãos governamentais para a implantação de projetos e campanhas sociais, que busquem minimizar as necessidades alimentares de cada cidadão, medidas que podem ser rematadas a partir da distribuição de cestas básicas às parcelas da população mais privadas desse direito, além disso, a ampliação de programas comunitários que fornecem refeições gratuitas, como o Bom Prato já restituído no município de Campinas. [5]
[5] Novamente, frase muito longa, e faltaram componentes na sua proposta.
–
NOTAS POR COMPETÊNCIA:
[1] 160
[2] 160 – Seu texto deve ser no modelo dissertativo argumentativo.
[3] 120
[4] 160 – Busque melhorar a coesão e seu projeto de texto.
[5] 120
Total: 720
ENEM 2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil
ssabrynalima
Olá, gostei muito do seu texto, espero que minhas observações ajudem. Parabéns e continue escrevendo :) - INTRODUÇÃO: O filósofo brasileiro Raimundo Teixeira, em 1889, adaptou o lema positivista “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, no contexto hodierno, eLeia mais
Olá, gostei muito do seu texto, espero que minhas observações ajudem. Parabéns e continue escrevendo :)
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INTRODUÇÃO:
O filósofo brasileiro Raimundo Teixeira, em 1889, adaptou o lema positivista “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, no contexto hodierno, enfrenta significativos estorvos para o seu desenvolvimento. Lamentavelmente, entre eles, a falta do acesso democrático ao cinema representa uma antítese à máxima do símbolo pátrio, uma vez que resulta na desordem e no retrocesso do desenvolvimento social. Esse lastimável panorama é calcado na inoperância estatal e na alienação social. [1]
[1] Introdução excelente! Tese bem explícita e tema bem contextualizado. Não identifiquei desvios gramaticais.
–
D1
De início, há de se constatar a débil ação do poder público enquanto mantenedora da problemática. Acerca disso, o filósofo Thomas Hobbes, no livro “Leviatã”, defende a incumbência do Estado em propiciar meios que auxiliem o progresso da coletividade. As autoridades, contudo, vão de encontro com a ideia de Hobbes, uma vez que [2] possuem um papel inerte na inexistência da democratização do acesso ao ambiente cinematográfico. Esse cenário decorre do fato de que uma parcela dos representantes governamentais, ao se orientar por um viés individualista, negligencia a conservação de direitos sociais indispensáveis, como a criação de políticas públicas eficazes que visem garantir a entrada ao cinema principalmente para cidadãos que não conseguem pagar pelos ingressos de alto custo. Logo, é notório que a omissão do Estado perpetua a problemática no Brasil. [3]
[2] Busque substituir o “uma vez que”, pois você já usou anteriormente.
[3] Gostei muito da argumentação.
–
D2:
Por conseguinte, uma grande parcela da população se mostra alienada. [4] De acordo com o site Meio e Mensagem, 83% da população brasileira não frequenta o cinema. Partindo de tal pressuposto, percebe-se que a democratização do acesso à experiência cinematográfica encontra um forte alicerce na estagnação social. Essa situação ocorre porque, infelizmente, a sociedade não se movimenta em prol da erradicação dessa problemática, pelo contrário, ela adquire uma posição egocêntrica por não mensurar como a falta da entrada democrática ao cinema acarreta na [5] impossibilidade de apreciar a arte cultural retratada nas telas. Portanto, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. [6]
[4] Insira um conectivo.
[5] Reveja a regência desse verbo.
[6] Argumentação bem desenvolvida.
OBS: Na minha opinião, sua argumentação nesse parágrafo está um pouco superficial. Acho que você poderia ter usado outro argumento que não fosse a alienação da população, afinal, o acesso à cultura engloba aspectos sociais, como a infraestrutura ou mesmo o financeiro, e não apenas “se mobilizar para mudar a problemática”.
–
CONCLUSÃO:
Fica evidente, portanto, a necessidade de garantir o acesso ao cinema para todos no Brasil. Destarte, o Governo Federal, responsável por administrar o povo e os interesses públicos, com o apoio da Agência Nacional do Cinema, a partir de medidas governamentais destinadas à pasta, deve disponibilizar benefícios financeiros sociais para cidadãos que não tenham como pagar a retirada de ingressos no cinema. Essa ação será realizada com o intuito de custear a experiência nesse ambiente cultural importante, para que também, a sociedade não naturalize a intolerância que a permeia. Dessa maneira, com a conjuntura de tais ações, os brasileiros verão a ordem e o progresso referidos na Bandeira Nacional. [7]
[7] Excelente proposta.
–
NOTAS POR COMPETÊNCIA:
[1] 200
[2] 200
[3] 160 ou 200
[4] 160
[5] 200
Total: Varia de 920 a 960
Desafios da educação no trânsito brasileiro
Newt
Nota: 840 Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechLeia mais
Nota: 840
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 2
See lessCompetência 2: 0
Competência 3: 5
Competência 4: 7
Competência 5: 0
obsolescência programada
Newt
Nota: 840 Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechLeia mais
Nota: 840
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 4
See lessCompetência 2: 3
Competência 3: 2
Competência 4: 6
Competência 5: 0
A partir das ideias expostas acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Empreendedorismo e autorrealização
Newt
Nota: 670 Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechLeia mais
Nota: 670
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 5
See lessCompetência 2: 2
Competência 3: 3
Competência 4: 8
Competência 5: 2
Democratização do acesso ao ensino superior no Brasil
Newt
Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + rLeia mais
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 5
Competência 2: 0
Competência 3: 1
Competência 4: 5
Competência 5: 0
Nota: 930
See lessENEM: educação sexual e as doenças sexualmente transmissíveis
ssabrynalima
Olá, espero que ajude. Parabéns pelo texto e continue praticando :) - INTRODUÇÃO: Em” A República”, diálogo socrático escrito pelo filósofo grego, [1] Platão, idealiza uma [2] sociedade livre de problemas, sobretudo o esforço da coletividade para superar qualquer impasse. Entretanto, a falta da educLeia mais
Olá, espero que ajude. Parabéns pelo texto e continue praticando :)
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INTRODUÇÃO:
Em” A República”, diálogo socrático escrito pelo filósofo grego, [1] Platão, idealiza uma [2] sociedade livre de problemas, sobretudo o esforço da coletividade para superar qualquer impasse. Entretanto, a falta da educação sexual e da conscientização sobre DST’S (Doenças sexualmente transmissíveis), impedem esse mundo perfeito. Nesse viés e [3] crucial analisar as causas desse revés. [4]
[1] Essa vírgula é desnecessária.
[2] Substitua essa colocação, ela não se encaixa bem na sua frase.
[3] Coloque o acento.
[4] Você não especificou sua tese.
–
D1:
A princípio, é imperioso notar que a indiligência dos jovens em relação ao uso de preservativos, [5] potencializa as DST’S. Sob essa ótica, vale lembrar da série “sex education” da netflix, nela [6] o personagem Otis, filho de sexóloga, começa a dar conselhos sobre sexo e sobre as IST’S (infecções sexualmente transmissíveis”, após perceber que a sua escola não dava esse apoio, mas infelizmente, não existe um Otis nas instituições de ensino do Brasil, e por conta disso a juventude do Estado Tupiniquim não sabe a real importância de se proteger. [7]
[5] Essa vírgula é desnecessária.
[6] Insira uma vírgula.
[7] Você detalhou muito a série, mas não apresentou seus argumentos com profundidade.
–
D2:
Faz-se mister [8] ainda [9] salientar a negligência dos colégios brasileiros, [10] em evitar ensinar corretamente sobre os perigos de não usar os preservativos na hora das relações intimas [11], [12] como um dos fatores de agravamento do problema. Tendo em vista que, segundo o Ministério da saúde, de 2008 a 2018 houve um aumento de mais de 80% de casos de HIV e Aids entre pessoas de 15 a 24 anos. Nesse mesmo contexto se torna evidente a falta de conhecimento referente ao tamanho do problema, [13] logo [14] é inadmissível que este cenário continue a perdurar. [15]
[8] Insira uma vírgula.
[9] Insira uma vírgula.
[10] Essa vírgula é desnecessária.
[11] Essa palavra é acentuada.
[12] Não é necessário o uso da vírgula.
[13] Eu colocaria um ponto aqui, e iniciaria a próxima frase com letra maiúscula.
[14] Insira uma vírgula.
[15] Novamente, seus argumentos ficaram pouco evidentes.
–
CONCLUSÃO:
Portanto, medidas são necessárias para a resolução do problema. [16] Cabe ao Ministério da Saúde [17] juntamente com o Ministério das Educação, realizar palestras e debates sobre a importância de se preservar, usando figuras de grande influência para chamar a atenção da mocidade, e as redes sociais para compartilhar as palestras, para que desta forma a população saiba importância de se cuidar. [18]
[16] Insira um conectivo.
[17] Insira uma virgula.
[18] Faltaram alguns componentes na sua proposta.
–
Notas por competência:
[1] 120
[2] 160
[3] 120
[4] 160
[5] 120
Total: 680
As difrentes faces do riso
ssabrynalima
Olá, aqui estão algumas observações. Não sou especialista na FUVEST mas fiz o que pude. Espero que ajude, continue escrevendo :) O riso [1] em seu significado literal [2] seria [3] uma ação ou efeito de rir, dar risada, de algo ou alguém, mas na realidade funciona de forma ambígua, como no filme “CoLeia mais
Olá, aqui estão algumas observações. Não sou especialista na FUVEST mas fiz o que pude. Espero que ajude, continue escrevendo :)
See lessO riso [1] em seu significado literal [2] seria [3] uma ação ou efeito de rir, dar risada, de algo ou alguém, mas na realidade funciona de forma ambígua, como no filme “Coringa” , de 2019, narra a história de um comediante que de feliz não tem nada. [4]
[1] Insira uma vírgula.
[2] Insira uma vírgula.
[3] Evite usar palavras que indiquem subjetividade.
[4] Suas frases ficaram um pouco informais. Tente usar uma linguagem mais formal e sugiro detalhar mais sua introdução.
–
O personagem principal da trama sofre de uma doença chamada Epilepsia Gelástica, que faz com que [5] o comediante ria sem motivo aparente, trazendo [6] problemas de convivência social. Seus shows de comédia não fazem sucesso e seu plano de saúde é cortado fazendo com que aos poucos ele enlouqueça e seus risos sejam de ações negativas que o personagem comete. [7]
[5] Essa expressão é muito informal.
[6] Evite usar o gerúndio em seu texto.
[7] Nesse parágrafo, você apenas contou a sinopse do filme, mas não apresentou nenhuma ideia sua.
–
Por mais que existem manifestações ao lado ruim, possuem risos de forma de críticas sociais em diversos formatos para que o público reflita ou repense suas ações ou modo de vida. No filme “Click”, comédia interpretada por Adam Sandler, o protagonista ganha um controle semelhante a um controle remoto capaz de controlar sua vida toda, desde pausar, avançar e voltar no tempo, com o passar do uso, ele percebe que não está feliz, usufruindo de sua vida e não estando presente ao lado de sua família vendo que foi um grande erro consequentemente acha que é tarde tarde demais, porém vê que tudo não passa de um “sonho”. [8]
[8] Vou fazer uma correção mais geral aqui: Novamente, você não apresentou suas próprias ideias, apenas falou sobre o filme, na sua redação, sempre que usar um repertório, lembre-se que ele serve apenas como uma forma de “comprovar” seu argumento, mas o que será avaliado é de sua autoria. Além disso, algumas frases ficaram confusas e apresentou alguns indícios de informalidade.
Desde grandes críticas ou apenas uma risada genuína, o riso possui diversas formas de expressar e compreendê-lo [9] possuindo um contexto e dependendo uma grande história. [10]
[9] Aqui, é necessário o uso da vírgula.
[10] Busque aperfeiçoar a sua linguagem formal e coloque mais coisa na sua conclusão, lembre-se: ela é uma síntese das ideias citadas ao longo do texto, e tem por finalidade “fechar” sua redação, de forma a deixar bem claro qual seu ponto de vista.
ENEM 2021: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
Newt
Nota: 900 Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechLeia mais
Nota: 900
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 4
See lessCompetência 2: 0
Competência 3: 3
Competência 4: 4
Competência 5: 0
A realidade do bullying nas escolas brasileiras
Newt
Nota: 960 Corrigi com base nessa estrutura: Introdução: Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento Desenvolvimento: Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo Conclusão: Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechLeia mais
Nota: 960
Corrigi com base nessa estrutura:
Introdução:
Repertório/contexto + apresentação do tema + tese + fechamento
Desenvolvimento:
Conectivo + tópico frasal + repertório + causa + consequências + fechamento do parágrafo
Conclusão:
Conectivo + tema + agente + ação + modo/meio + finalidade + fechamento + retoma a tese
Erros nas competências:
Competência 1: 2
See lessCompetência 2: 1
Competência 3: 0
Competência 4: 2
Competência 5: 0