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O sistema carcerário brasileiro
raynecrs
Olá meu amor, tudo bem? Abaixo seguem seus erros como também acerto. Espero que leia. Vamos lá? ------------------------------------ INTRODUÇÃO{1}Vc diz" --- A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê o direito a integridade física e moral para todos os indivídLeia mais
Olá meu amor, tudo bem?
See lessAbaixo seguem seus erros como também acerto. Espero que leia. Vamos lá?
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INTRODUÇÃO{1}Vc diz” — A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê o direito a integridade física e moral para todos os indivíduos privados de liberdade. Contudo, essa prerrogativa não tem sido executada na realidade brasileira(((((não use vírgula aqui, use o ponto continuado, e inicie com letra maiúscula)))))))quando se pensa nas condições insalubres e indignas que acometem esse grupo de pessoas, resultando assim, na deturpação do Sistema Carcerário Brasileiro. Diante dessa perspectiva, é evidente que a matriz do problema está na superlotação dos presídios e Instituições de reintegração social, onde o Estado e o Sistema de Justiça, somam-se como órgãos responsáveis por regulamentar essas demandas.
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-NEGATIVOS
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(( Atenção ao uso de palavras cultas)).
((saiba usar a pontuação))
((Para uma introdução, precisou de mais envolvimento, por exemplo; o que leva o sistema a ser assim, e quais medidas podem ser tomadas para poder evitar. Mas claro, cite a solução possível, mas só trabalhe com ela somente na conclusão.))
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-POSITIVOS
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(( Sua redação está dentro da norma padrão.))
((possui tópicos frasais, conectivos e também repertório))
((parágrafos bem medidos))
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D1= Em primeira análise, deve-se ressaltar as efetivas políticas públicas do Estado, que não são eficazes em resolver essa chaga, bem como, fazem com que as pessoas em cárcere sejam submetidas a um território inóspito e proveniente de atividades ilegais. Nesse viés, é possível ressaltar as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma quebra no “Contrato Social” o fato do governo de uma sociedade não cumprir com suas funções. Perante esse exposto, comparando-o com a presente situação, é evidente o distúrbio social causado por essa temática, por evidenciar mazelas nas ações do poder público.
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-NEGATIVOS
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(PERANTE O EXPOSTO)-(USE ARTIGOS-A,O,AS,OS)
(EU NÃO USARIA “TEMÁTICA”)
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+POSITIVOS
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(FICOU ÓTIMA SEU D1)
(QUASE NÃO HÁ ERROS)
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D2- Ótima
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((Não há erros))
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Conclusão- Portanto, faz-se imprescindível que para modificar esse cenário, o Ministério Público através de intensivas investigações e fiscalizações, façam com que os Tribunais de Justiça e Fóruns brasileiros realmente funcionem. Cabe também, que sejam realizados plenários abertos a população que discutam melhores condições aos privados de liberdade e que esses sejam devidamente reintegrados na sociedade. Assim, espera-se que a Constituição Federal de 1988, garanta a integridade moral e físicas desses detentos.
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NEGATIVOS
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((Não remeta a frase com palavras tão cultas, observe; ” Portanto, faz-se necessário que…”))((Porque a Constituição faria isso? Se nela já existe tais amparos?))
((Busque entender melhor as características da Constituição Federal :) ))
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POSITIVOS
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(( Sua conclusão está favorável, bem articulada e bem planejada.))
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NOTA DE CADA COMPETENCIA
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C1- 180
C2-180
C3-200
C4-200
C5-180
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SOMA TOTAL E FINAL
–920–
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Continue assim, vc tem um grande potencial, “fighting”.
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Invisibilidade do idoso no Brasil
raynecrs
Olá meu amor, tudo bem? -------------------------- Bom, eu li sua redação, a única coisa que te chamo atenção é só na sua conclusão; observe: (Governo Federal), e cabe ao Governo Federal enviar verbas aos Ministérios. --------------------------- Em suma sua redação está excelente, atente-se a essesLeia mais
Olá meu amor, tudo bem?
See less————————–
Bom, eu li sua redação, a única coisa que te chamo atenção é só na sua conclusão; observe: (Governo Federal), e cabe ao Governo Federal enviar verbas aos Ministérios.
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Em suma sua redação está excelente, atente-se a esses fatores.
1000 PONTOS
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Medidas para redução da violência no trânsito no Brasil.
raynecrs
Olá meu amor, tudo bem? Vamos a correção? ------------------------------------------ Intro- É notório que a violência no trânsito no Brasil(,) precisa urgentemente de medidas para(de) redução. Porém, nos dias atuais há barreiras que impedem que isso ocorra. Nesse viés, há uma configuração de um gravLeia mais
Olá meu amor, tudo bem?
See lessVamos a correção?
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Intro- É notório que a violência no trânsito no Brasil(,) precisa urgentemente de medidas para(de) redução. Porém, nos dias atuais há barreiras que impedem que isso ocorra. Nesse viés, há uma configuração de um grave problema, em virtude da base educacional lacunar e da insuficiência legislativa. ——–( até aqui ok, mas perceba que durante seu repertório vc esquece de Legislação,e foca só na escola.)
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D1- A(Á{1})princípio, a omissão educativa caracteriza-se como um complexo dificultador. De acordo com o filósofo Kant, (“O{1} ser humano é resultado da educação que teve’). Nesse sentido, se há um problema social{ uso da vírgula( após a letra,}há como base uma lacuna educacional. No que tange à violência no trânsito no país, percebe-se uma forte influência dessa causa, uma vez que o colégio não tem cumprido seu papel no sentido de orientar os jovens como é importante dirigir com prudência para evitar acidentes de trânsito. Logo, é necessário que a escola traga às salas de aula conteúdos educativos que ajam na resolução da questão.
D2- ok
——–
D3- Ok
——–
Conclusão- Ok
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Em suma sua redação está excelente;
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Nota- 980
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“Fighting”
Caminhos para combater o racismo no brasil
raynecrs
Olá meu amor, tudo bem? Abaixo seguem cada erro, como também seus acertos. Leia atentamente. ----------------------------------------- VC DIZ "Há muitos problemas com pessoas negras por elas terem uma etnia diferent(1).Seculos(2) atrás usavam os indios(3) e africanos como escravos sendo inferiosres(Leia mais
Olá meu amor, tudo bem?
See lessAbaixo seguem cada erro, como também seus acertos. Leia atentamente.
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VC DIZ “Há muitos problemas com pessoas negras por elas terem uma etnia diferent(1).Seculos(2) atrás usavam os indios(3) e africanos como escravos sendo inferiosres(4) e maltratados(,5)portanto(,6)o racismo é algo que (7 occorre) bastante no Brasil(,8)como a inferioridade de pessoas negras por terem uma cor diferente(.no 9)entanto há dois caminhos que podemos seguir para impedir o racismo(;10)entregando educação a todos e investir em emprego de forma igualita(´)ria para todos na sociedade.
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Segue abaixo como deveria ser escrito.
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1- Diferente
2-séculos
3-Índios
4-inferiores
5- Atente-se ao uso de vírgula pq ela pode mudar todo o sentido da frase; observe: Não, quero(com vírgula) ” “Não quero (sem vírgula)”
7-ocorre
8- Uso da vírgula desnecessária
9- Após o ponto continuado ou ponto final, inicias-se com letra maiúscula .Entretanto,….
10-O ponto e vírgula é usado para indicar uma pausa maior do que a vírgula, sem indicar o fim do período frásico. É, assim, um sinal intermédio entre a vírgula e o ponto final.
12- Observe o uso da acentuação gráfica ( Igualitária).
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Sua redação precisa parágrafos, tópicos frasais e conectivos.
Atente-se a estrutura de ( Introdução, Desenvolvimento 1,2,3; Conclusão.) Ao todo varia de 15, 25 e 30 linhas, mas como é um modelo Enem, então use entre 25 max de 30.
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–LEIA MAIS SOBRE – AGENTE E AÇÃO- E CONSIGA SABER DIFERENCIAR OS MINISTÉRIOS E SECRETÁRIAS(AGENTES) E CADA UMA DE SUAS RESPONSABILIDADES(AÇÃO).
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EM SUMA SUA REDAÇÃO PRECISA DE MAIS RESPONSABILIDADE, ESTUDE MAIS.
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NOTA ABAIXO:
C1- 60
C2-60
C3-60
C4-120
C5-60
FINAL: 360
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Atente-se a cada COMPETENCIA, acredito em seu potencial “fighting”
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Caminhos para combater os maus-tratos aos animais (com nota pff)
Thamirysbds
Vou corrigir, mas pra que esses espaçamentos enormes? Pra mim, citou a CF eu já olho estranho. É errado? jamais! mas isso não traz diferencial nenhum pra tua redação. Mas tu sabendo contextualizar bem, tem problema não (principalmente no enem, totalmente padrozinado) E essa chuva de citações no D1?Leia mais
Vou corrigir, mas pra que esses espaçamentos enormes?
Pra mim, citou a CF eu já olho estranho. É errado? jamais! mas isso não traz diferencial nenhum pra tua redação. Mas tu sabendo contextualizar bem, tem problema não (principalmente no enem, totalmente padrozinado)
E essa chuva de citações no D1? Precisa disso não. Ou você trabalha com a exemplificação ou então com a citação, trazendo os dois tua argumentação perde espaço, que foi o que claramente aconteceu aqui. Sair citando milhares de coisas não vai te dar uma boa nota, certo que vai aumentar tua C2, mas que adianta ganhar em uma e perder em outra ?!
Achei a argumentação do D1 superficial, uma abordagem só pela margem. O corretor quer ver problema, a causa desse problema e a(s) consequência(s), e não só dizer que o problema é um problema porque saiu nos jornais e quem faz isso não é punido. Sim… iai? Por que há esses maus-tratos? Qual o resultado disso ? Cadê o problema ??? Li, li, li e não fui convencida de nada, fui apenas informada.
Coloque uma vírgula “maltratam animais[,] tendo em vista” e “jurídica[,] por causa da não”. Coloque crase “ligada à bondade de caráter”
No D2, eu te aconselho a acrescentar “em navios” depois de “fiscalização” no tópico frasal, pq da forma que está ficou bem abrangente, e você se restringiu mais à fiscalização nos navios, só no final disse que acontecia em outras localidades -coisa essa que eu não recomendo, nunca acrescente novas informações já no final do parágrafo.
Sim, corrompe os direitos dos animais. Mas que direitos são esses? desde a introdução que você vem dizendo que corrompe isso e corrompe aquilo, mas não diz o que exatamente corrompe. Nunca deixe informações soltas, especifique, detalhe, descreva e se aprofunde.
Acredito que o conectivo “nesse contexto” seria melhor se trocado por “além disso/ademais”, visto que você vai acrescentar uma informação a outra, e não continua-la. Em “situação muito recorrente onde a fiscalização” o “onde” ta errado, só use se referir a um lugar físico, troque por outro pronome relativo. Depois do nome do filme tem uma vírgula.
Na conclusão você trouxe duas ótimas propostas, mas ambas incompletas, sem finalidade e detalhamento. Além disso, a parte “a denunciar qualquer tipo de maus-tratos aos animais para amenizar essa celeuma” ficou sem coesão, acredito que pela falta de conectivo nesse termo.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 120
= 880
Excelente redação, é visível sua evolução na organização! :)
See lessVanguarda Muskeriana
raynecrs
Olá meu amor, tudo bem? Segue abaixo as instruções, leia atentamente. ------------------------ C1- (200), OK C2-(200), OK C3-(180), APRESENTA ERROS DE CONCORDANCIA. C4-(180)- NÃO DEMOSTRA TANTO CONHECIMENTO DA LÍNGUA C5-(160) NÃO EXISTE MAIS O MINISTÉRIO DO TRANSITO. ATENTE-SE AO USO DOS AGENTES NALeia mais
Olá meu amor, tudo bem? Segue abaixo as instruções, leia atentamente.
See less————————
C1- (200), OK
C2-(200), OK
C3-(180), APRESENTA ERROS DE CONCORDANCIA.
C4-(180)- NÃO DEMOSTRA TANTO CONHECIMENTO DA LÍNGUA
C5-(160) NÃO EXISTE MAIS O MINISTÉRIO DO TRANSITO. ATENTE-SE AO USO DOS AGENTES NA CAUSA.
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EM SUMA, A ÚNICA COISA QUE TE CHAMO ATENÇÃO É SÓ NA C5-
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NOTA FINAL- 820
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“fighting”
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Combatendo As DSTS
raynecrs
Olá meu amor. Vamos para a correção. D1- Vc diz "As doenças sexualmente transmissíveis (DSTS) vem crescendo no Brasil de maneira espantosa e alarmante, causando repercurssão no ambito da saúde e da sociedade. Desse modo, surgem dúvidas e indagações, para que se encontrem soluções emergenciais e eficLeia mais
Olá meu amor.
Vamos para a correção.
D1- Vc diz “As doenças sexualmente transmissíveis (DSTS) vem crescendo no Brasil de maneira espantosa e alarmante, causando repercurssão no ambito da saúde e da sociedade. Desse modo, surgem dúvidas e indagações, para que se encontrem soluções emergenciais e eficazes para o problema, visto que essas doenças podem causar diversas consequencias, não apenas na região genital, nas sequelas graves e cronicas no sistema nervoso central e até a morte.”
AO INVÉS DE USAR UMA INTRODUÇÃO TÃO ABERTA, TENTE USAR ESTE MÉTODO ABAIXO.
“Doenças sexualmente transmissíveis, são doenças transmitidas através da relação sexual. Por se tratar de um assunto de grande repercussão na sociedade por ser um alvo de irresponsabilidade, tende a ter mais comentários a cerca do problema. Diante disto, argumenta-se uma possível solução para sanar estigmas e transmissão das mesmas.”
Obs: Não use tantas palavras para destacar onde é a doença, e nem as consequencias logo
See lessno inicio da redação, ok? Estude mais a parte gramatical.
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D2- Vc diz “Ao longo dos últimos anos, os (índios) das DSTS aumentaram progressivamente, pois(,) de acordo com a secretária de Estado de São Paulo(((((((Secretaria de Estado é a designação genérica dos departamentos executivos dos governos de certos países, estados ou territórios. Cada secretaria de Estado é normalmente dirigida por um secretário de Estado.)))))), foram registrados um aumento de 39,5 mil novos casos, sendo a AIDS a mais frequente no país. Embora o nosso passado demonstre as consequencias desse evento, as doenças sexuais continuam vigente no Brasil, ocasionando um aumento no número de mortos e o transtorno familiar. Não bastasse tais episódios, esse problema é uma das principais causas que acometem a exclusão social e o suícidio no país, sendo a juventude as principais vítimas dessa problemática.”
OBS- vc repetiu muito as palavras, use mais sinonimos.
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D3- Ok
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Conclusão: Quando vc falar de um orgão ou livro federal, escreva-os com letra maiúscula. (Constituição Federal) Em suma, sua redação está boa, mas pode melhorar. Abuse dos conectivos. Tópicos frasais dever ser usados com mais cuidado.
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NOTA FINAL: 580
Medidas de Punição e Educação para redução da violência no transito brasileiro
Mr.Crozma
Quero apenas te dar uma noção da nota que receberia, já que os comentários dos colegas parecem ser o suficiente para você estudar. Contei 10 erros de norma culta na introdução (muitos causados por não pensar o parágrafo no plural, já que falou de dois direitos ("acesso à justiça" e "segurança") 5 noLeia mais
Quero apenas te dar uma noção da nota que receberia, já que os comentários dos colegas parecem ser o suficiente para você estudar.
Contei 10 erros de norma culta na introdução (muitos causados por não pensar o parágrafo no plural, já que falou de dois direitos (“acesso à justiça” e “segurança”)
5 no 2º parágrafo
5 no 3º parágrafo
10 no 4º parágrafo
Isso é uma quantidade bem alta, motivo pelo qual deverá receber 120 na norma culta.
— Para alcançar 200 na Competência 1, você só pode cometer 2 desvios de norma culta, o que é difícil para todo mundo.
Se quiser saber quais foram todos os erros, avise-me por mensagem. Por ora, acho desnecessário focar nisso. Seus maiores problemas estão no desenvolvimento das ideias.
O desenvolvimento afeta especialmente as competências 2, 3 e 4.
Na Competência 2, repertórios baseados em textos de apoio só recebem 120. Portanto, busque reflexões para além do que ler ali.
— Para alcançar 200 na Competência 2, você precisará ter, pelo menos, um repertório original, pertinente ao tema, legitimado pelas Áreas de conhecimento e com produtividade.
Se Sartre era uma ideia a ser trabalhada, talvez você pudesse perceber que a punição nada mais é do que retribuir a violência, praticar vingança, e aí a citação do Sartre chega a ser até contraditória, já que não se pode negar o nível de violência que é prender alguém, ainda mais nos cárceres cruéis que temos pelo Brasil.
A citação do Sartre faz menção a um dos elementos da frase-tema, e portanto é pertinente ao tema, tem respaldo e apenas não é produtiva, principalmente por conta da contradição de que falei.
Daqui pego um gancho para avaliar a competência 3, que vai tratar da coerência textual, do projeto de texto, e ele contém, além dessa falha, um problema de “acesso à justiça” que não foi trabalhado no texto.
“Acesso à justiça” não é “poder ter justiça”, num sentido amplo, mas poder entrar na justiça, ou seja, poder fazer pedidos a um juiz. Isso é algo que não recomendo de citar numa redação, pois traz problemas desnecessários de brechas argumentativas que você não pode deixar para o leitor explorar.
Apesar dessas importantes questões, a Competência 3 diz que quem desenvolver a maior das informações no texto deverá receber 160, e foi isso o que ocorreu, sem mais nem menos.
— Para alcançar os 200 na C3, você deverá ter um “projeto estratégico”, com as ideias todas conectadas e defendidas de tal maneira que o corretor tenha a sensação de que o texto é incontestável.
Quanto à Competência 4, seu texto demonstrou uma preocupação até excessiva com os recursos coesivos (“Por fim, visto isso”), sendo merecedora dos 200 aqui.
— Seu texto merece o 200 por ter usado uma quantidade expressiva de recursos coesivos, com raras repetições (a repetição de “violência no trânsito” é tolerada por estar frase-tema), sem inadequações e com, pelo menos, 2 conectivos entre parágrafos e, pelo menos, um conectivo em cada parágrafo.
Sobrou a Competência 5, que vai meramente contar os 5 elementos que você precisa entender:
Agente: “governo do Brasil, através do Ministério da Justiça e o Ministério dos Transportes, Portos e Aviação”. Esse tipo de “através” não é considerado “meio”, mas apenas uma adição de outro agente. Fique esperta.
Ação: “realizar a implementação de leis eficazes para punição dos acidentes de transito, bem como a realização de campanhas online sobre a gravidade destes acidentes”.
Efeito: “assim, espera-se que mais condutores compreendam a gravidade de causar um acidente, bem como ser punido perante a lei, e o evite”.
Faltaram, portanto, o “meio” e o “detalhamento”. Sobre o meio/modo, é uma dor de cabeça que poderia ter sido evitada se você desse destaque ao “online”, mostrando que aquilo ali era uma maneira de conduzir a ação “realizar campanhas”. O corretor lê rapidamente e não percebe as sutilezas, e você não pode contar com a boa vontade dele, ainda mais com essa frase gigante. Tente separar o máximo que der, inclusive para colocar os conectivos e as construções frasais que caracterizam esses elementos.
Sobre o detalhamento, é importante aprender que ele é uma informação extra e dispensável para a compreensão do foco da proposta. A ideia é transmitir segurança de que aquela proposta faz sentido.
O detalhamento pode ser do agente, da ação, do modo e do efeito.
Ele pode ser uma exemplificação, uma explicação, uma justificativa ou uma contextualização.
Neste link – http://inep.gov.br/web/guest/enem-outros-documentos –, baixe pelo menos o manual da competência 5 e abra na página 18, que é uma página com exemplos de detalhamento e explicação bem fácil de entender.
Não é necessário, mas, se quiser esse tipo de reforço para as outras competências, você não terá dificuldade alguma de entender os outros materiais, nos quais me baseei.
Sendo assim
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 120
760 que num estalar de dedos vira 840. Depois é que começa o sofrimento.
See lessVou deixar salvo o doc se estiver à vontade para tratar da norma culta.
Medidas para redução da violência no trânsito no Brasil (Não é Enem)
Mr.Crozma
Me comprometi a corrigir todas as redações referentes ao tema da violência no trânsito, motivo pelo qual retorno aqui, tentando não tocar em temas que falei na última correção. Coesão é a capacidade de conectar frases e parágrafos de tal maneira que, se invertidos, perderiam o sentido. Quando vejo eLeia mais
Me comprometi a corrigir todas as redações referentes ao tema da violência no trânsito, motivo pelo qual retorno aqui, tentando não tocar em temas que falei na última correção.
Coesão é a capacidade de conectar frases e parágrafos de tal maneira que, se invertidos, perderiam o sentido. Quando vejo este seu primeiro parágrafo, sinto que as frases vieram de um hábito de resumo de tcc, estão rápidas demais, comeou na quinta marcha, o que não é uma boa pedida em dissertações-argumentativas. Peço, então, que tente fazer uso dos recursos coesivos em todo o texto. Incorporar essa ideia de pensar coesivamente te evita de repetir palavras, como anotarei ao final. Por fim, ao que me parece, a sua intenção foi jogar as ideias no texto o mais rápido possível, e aí só lhe indico que faça uso de um rascunho, se for o caso.
Fiquei com a sensação de que você quis pensar o desenvolvimento com “medidas” e desistiu, optando por falar sobre “causas”. Há, pra mim, um certo problema de promessa introdutória, que, na verdade, não costuma combinar com argumentação – a introdução não deve vir com operadores argumentativos como o “isso ocasiona”, “a causa disso é”, já que podem bagunçar a promessa.
Não achei bem sucedida essa ideia de que a cultura carrocrata do JK é a razão para o desrespeito atual às normas de trânsito, situação que, inclusive, não é apenas privilégio do Brasil.
Me parece que a influência dele hoje é, sim, sobre estruturas que até agora não conseguimos desmontar: ruas mal afastadas, pensadas só para carros (a maioria dos óbitos são de motociclistas), algumas sem um básico de proteção, como luz! Talvez você tivesse uma melhor argumentação nesse sentido, mas aí perderia o centro do seu argumento, que era o comportamento dos motoristas. Daí a importância de planejar o texto no rascunho.
Na conclusão, senti falta da retomada de Kant, apesar de ter visto a inclinação deontológica do seu texto. A ideia aqui seria mostrar ao corretor que tudo foi pensado em torno da primeiríssima frase que o texto trouxe, causando um impacto no leitor.
Enfim, talvez você só queira a norma culta, e aqui está:
De acordo com Immanuel Kant(1) “O homem deve agir de modo que essa prática seja universal”. A violência no trânsito vai de encontro a(2) ética kantiana, pois desrespeita o comportamento adequado(3) que deve ser universal. A negligência social com as normas e(4) leis de trânsito é a principal causa da violência no trânsito(5). Isso ocasiona impactos sociais e econômicos. Por conseguinte, nota-se a necessidade de empreender medidas no tráfego de veículos, com o objetivo de diminuir as consequências provocadas pela violência(6).
1 – Vírgula. Tem mais de 4 palavras, o corretor pode implicar;
2 – Crase;
3 – Vírgula. Oração adjetiva explicativa;
4 – Faltou o artigo, por questão de paralelismo;
5, 6 – Repetir palavras é problema de coesão. No enem, o corretor tende a relevar quando a palavra é da frase-tema, mas é por ser bonzinho com alunos que têm medo de fugir do tema Não deve ser o caso da sua banca.
Em primeiro plano, é notório destacar que o governo do presidente Juscelino Kubitschek impulsionou a cultura automobilística no Brasil. Com isso, teve(1) um aumento de transportes particulares em circulação, necessitando de mais leis e cuidados neste(2) cenário. Dessarte, o desrespeito às normas do trânsito ainda é cultural em grande parte dos condutores de veículos. Essa negligência põe em risco tanto a segurança individual como a de pedestres e outros motoristas.
1 – Houve;
2 – Nesse. Num texto dissertativo-argumentativo dificilmente o emprego do “este” está correto. Pra retomadas, s.
Ademais, o grande número de acidentes em estradas e ruas leva à(1) gastos exorbitantes na saúde pública com verbas hospitalares. São necessários muitos recursos para socorrer as vítimas de acidentes desse tipo. Além disso, o sofrimento psicológico das vítimas e(2) familiares é um custo intangível e irreparável que a violência acarreta, proporcionando um aumento de casos de sofrimentos psíquicos na sociedade. Percebe-se que todos esses prejuízos poderiam ser evitados com uma melhoria na formação dos condutores de veículos.
1 – Crase indevida. Imagino que tenha sido erro de digitação;
2 – Dos. Paralelismo de novo.
Portanto, a violência no trânsito do Brasil, gerada pela negligência social(1) traz problemas sociais e econômicos, visto que há poucos investimentos no aperfeiçoamento da formação de motoristas, impossibilitando uma prática universal e(2) produzindo sofrimentos psicológicos e prejuízos econômicos no país.
1 – Vírgula;
2 – Vírgula seria melhor no lugar do “e”.
Poucos erros de norma culta. A maioria deles no primeiro parágrafo, o que pode me sugerir um nervosismo de início. Não faça o início com pressa, pois ele é a primeira impressão que você causa no corretor, e nós sabemos a importância da primeira impressão.
Texto bem escrito, bom de ler. Só fica o registro para tomar cuidado com o excesso de informações que pode trazer dificuldades de organização textual, já que não foram as “medidas” que vieram em forma de tópico frasal, mas, talvez, “causas”, “contextualizações”, o que pode frustrar o leitor da promessa introdutória.
See lessDesenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar interesses em conflito?
Mr.Crozma
I - Repertórios. II - Aprofundamento argumentativo. III - Constatação ou Proposta? IV - Norma culta. I - Se eu não estiver enganado, o seu desafio continua sendo argumentativo, e não porque a argumentação desta aqui tenha ficado ruim, mas porque os argumentos estão tão específicos (documentário, dadLeia mais
I – Repertórios. II – Aprofundamento argumentativo. III – Constatação ou Proposta? IV – Norma culta.
I – Se eu não estiver enganado, o seu desafio continua sendo argumentativo, e não porque a argumentação desta aqui tenha ficado ruim, mas porque os argumentos estão tão específicos (documentário, dados, conceito biológico…) que eu me dou a liberdade de considerar que foram frutos de leituras direcionadas ao tema. Sendo esse o caso, a questão da C2 – argumento baseado em texto de apoio – persiste.
Eu tenho as minhas dúvidas se o respaldo precisa ser demonstrado. Do tipo, “vacas contribuem para o aquecimento global” precisa de um “segundo a oms” para ter o seu respaldo verificado, se ele existe independentemente da oms?
Esse é um problema que eu adoraria tratar com meus professores e não posso mais, mas é algo que talvez ajudasse os candidatos a se desprenderem em temas com os quais têm pouca intimidade, e eu não acredito que dê para estudar todas as possibilidades de tema em um ano – a chance de ser um tema desconhecido é grande.
De toda forma, a minha orientação é ler livros com autores e conceitos mais amplos/gerais, ou seja, que possam ser trabalhados em vários temas. Isso significa, então, pensar nas matérias (biologia, sociologia, história, economia, psicologia etc.) e buscar nelas um conceito que você domine e, por conseguinte, consiga aplicar produtivamente.
Como falei, o problema obviamente não são os repertórios apresentados neste texto, mas a minha hipótese de você seguir precisando dessas muletas. Se puder me tranquilizar, agradeço uma resposta sobre isso que acabei de pontuar.
II – A produtividade é o desfecho do parágrafo argumentativo, e é onde você demonstra uma habilidade em retomar a ideia principal do parágrafo – que você deve posicionar como tópico frasal (a frase curta do 3º parágrafo) nos dois parágrafos de desenvolvimento.
Essa produtividade são as consequências daquilo que foi argumentado, o tal do “logo”, que pode ser uma ratificação do argumento, demonstrando/reforçando a sua pertinência, ou pode ser um encaminhanto da proposta, reforçando a ideia da prórpia tese de que “medidas devem ser pensadas”.
Enfim, essa produtividade/desfecho ficou faltando nos dois parágrafos de desenvolvimento, com um detalhe: demonstrar a relevância da emissão de gases não me leva a concluir pelo desinteresse em diminui-la. Então, é importante pensar nesse “e daí?” que faltou nos dois argumentos até pra perceber se de fato você está conduzindo bem a ideia exposta, e isso é pra ser resolvido lá no planejamento de texto.
IV – O manual dos corretores faz uma diferença entre propor claramente uma intervenção e constatar um fato. Tem que ser muito babaca, eu sei, pra tirar ponto nessa sua construção, mas, em todo caso, opte por escrever “o Agente deve”, “é necessário que o Agente realize”, para evitar qualquer problema em relação a isso, sobre o que, a propósito, desconheço qualquer relato de perda de ponto.
V – Abaixo, todos os erros e sugestões de norma culta que eu posso dar aqui-e-agora:
No documentário Cowspiracy(1) é mostrada(2) as consequências ambientais da agropecuária intensiva através do prejuízo a rios e ao(3) aumento de gases do efeito estufa. Entretanto, tendo em vista que o crescimento econômico é sustentado não só pela indústria como também pelo setor primário, medidas devem ser pensadas a fim de conciliar preservação a(4) desenvolvimento.
1 – Aspas;
2 – Qual é o sujeito disso, Cris? Já falei sobre os problemas da inversão, pode ver lá;
3 – O complemento daqui refere-se ao “através de” e não ao “prejuízo a”;
4 – Comer palavra, mesmo que a gente perceba que foi distração, é um erro grave.
Primeiramente(1), ao falar em economia e sustentabilidade, costuma-se apresentar a indústria como principal interferente, desde pela(2) sua pegada hídrica (termo referente a(3) quantidade hidrográfica gasta que não vemos)[4], até a emissão de gases; porém, esquece-se a atuação da agropecuária(5) que utiliza um número exorbitante de água na irrigação e(6) alimentação dos animais – cerca de 2.500 litros para 1kg(7) de carne, segundo o documentário. (8)
1 – Eu odeio corrigir o “primeiramente”, mas ele pode ser considerado um erro, até porque ninguém aceita o “segundamente”, e há razões; portanto, evite-o no Enem;
2 – Ahh, aqui tu esqueceu de apagar alguma coisa – esquecer de riscar também é grave;
3 – Faltou a crase;
4 – Evite qualquer construção com parênteses, que sempre trazem uma informação irrelevante para a compreensão do texto – opte sempre pelo travessão, que serve para trazer uma informação nova e relevante argumentativamente;
5 – Faltou vírgula;
6 – Comeu o “na” – repita os artigos e as preposições numa enumeração, sem dó.
7 – Preciso dizer qual é o erro? UM QUILOOOO;
8 – Frase gigante que se fez parágrafo, completamente desnecessário! Isso é considerado um erro e, se for uma estrutura predominantemente observada no texto, sua nota não poderá passar de 120 pontos na C1. Entendeu o tamanho do problema, né?
Além disso, vale postular(1) o desinteresse em diminuir a emissão de poluentes causadores do efeito estufa. Estes(2) gases provocam o aquecimento global(3) afetando diretamente biomas. Na agricultura, vemos isso a partir da utilização de máquinas (que emitem CO2)[4] e a(5) criação de gado, em particular das vacas – Isto(6) pois(7) durante o processo de digestão, seu intestino produz o gás metano, um dos mais potentes e maléficos à saúde, segundo a Organização Mundial da Saúde.
1 – “Postular”, pelo menos no mundo jurídico e no meu dicionário, é “pedir”. Meu conselho mais sincero possível: não inventem. Não tem por que usar no enem palavras menos usuais no cotidiano;
2 – Esses. Num texto, raríssimas vezes você usará “este”, que não faz retomada, mas aponta para o que virá adiante;
3 – Vírgula antes do gerúndio é quase sempre uma pedida. Em todo caso, dê uma estudada nisso, há sutilezas nesta norma que eu não vou conseguir tratar aqui;
4 – Mesmo problema entre parênteses e travessão;
5 – Da. Faltou trazer a preposição junto;
6 – Isso;
7 – Soa errado, mas não tenho muita certeza do porquê; todo “pois” que não vem precedido de vírgula me parece errado, mas tenho limites de conhecimentos linguísticos kkkk. Quem descobrir, por favor, pode me avisar. Na dúvida, “isso porque” – combinado?
Logo, sabendo que ambos(1) principais setores da economia causam efeitos negativos, é dever do Ministério do Meio ambiente – órgão responsável por projetos ligados a natureza – realizar e incentivar práticas ambientalistas(2) por meio da plantação de árvores e diminuição de poluentes(3) a fim de compensar a interferência humana e conciliar a sustentabilidade aos interesses econômicos, que são inegavelmente(4) essenciais para o desenvolvimento do país. (5)
1 – Pode colocando o artigo aqui – ambos os;
2 – Essa vírgula parece opcional, mas numa frase gigante, é de bom tom colocá-la, até pra facilitar o trabalho de identificação pelo corretor;
3 – Idem;
4 – Evite esse tipo de palavra: preze pela humildade intelectual, sob o risco de falar algo errado e causar um desgosto profundo no seu corretor;
5 – Segunda frase gigante. O manual é malandro/burro. Pegou um exemplo com 5 parágrafos, aí definiu a predominância como o texto que tem 3 parágrafos com o período único. Não sei o que fariam no seu caso, e como devo ser malvado, aplicaria o 120 na C1, mas a tua sorte é que eu não vou dar nota, ela é irrelevante pra você, porque você sabe quando erra e quando acerta.
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