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A relevância de uma infância saudável na formação dos cidadãos Brasileiros
Irismattos
Introdução - alguns erros de vírgulas; gostei do repertório e da tese, só faltou no final você fazer a antecipação argumentativa. D1 e D2- Bom Repertório; você falou primeiro e depois apresentou seu repertório, isso não é de acordo com a estrutura do desenvolvimento (pesquise depois ou me chame no pLeia mais
Introdução – alguns erros de vírgulas; gostei do repertório e da tese, só faltou no final você fazer a antecipação argumentativa.
See lessD1 e D2- Bom Repertório; você falou primeiro e depois apresentou seu repertório, isso não é de acordo com a estrutura do desenvolvimento (pesquise depois ou me chame no pv); utilize mais palavra com juízo de valor!
Conclusão- iniciou bem com um tópico frasal mas não apresentou todos os elementos, faltou meio e finalidade de cada um
Alternativas para a escassez de água no Brasil
Irismattos
Introdução - apresentou um bom repertório mas não fez uma boa tese e nem a antecipação argumentativa; apresente mais palavra de juízo de valor quando fizer a tese. D1 - nesse parágrafo você apenas mostrou seu repertório, estude a estrutura dos parágrafos, nesse parágrafo você deve apresentar tópicoLeia mais
Introdução – apresentou um bom repertório mas não fez uma boa tese e nem a antecipação argumentativa; apresente mais palavra de juízo de valor quando fizer a tese.
See lessD1 – nesse parágrafo você apenas mostrou seu repertório, estude a estrutura dos parágrafos, nesse parágrafo você deve apresentar tópico frasal > argumentação > aprofundamento argumentativo > reflexão, leia redações modelo para ajudar.
D2 – mesmos erros do parágrafo anterior, utilize palavras com juízo de valor para mostrar seu aprofundamento argumentativo.
Conclusão – iniciou muito bem com um tópico frasal, apresentou todos os elementos e detalhou bem!
C1- 160
C2- 140
C3- 100
C4- 140
C5- 200
Nota – 740
Dicas:
~C1: use travessões; paralelismo sintático; dois pontos; não deixe um espaço grande da última palavra até o final da folha (faça divisão silábica); seja objetiva; estude pontuação e acentuação.
~C2: mostrar repertório pertinente, produtivo e legitimado; estudar a estrutura da redação.
~C3: mostrar a relação do seu repertório com o tema, comparando-o; apresente muito juízo de valor!!!
~C4: apresentar tópico frasal; fazer períodos bem estruturados; fazer retomada ao repertório; estude a estrutura de cada parágrafo.
~C5: estude mais sobre detalhamento !
Espero ter ajudado!
A pena de morte e a criminalidade no Brasil (sei que violei direito humanos, mas como expor uma opinião contraria a tais direitos sem viola-los?)
LucasGabrielVasconcelos
Obrigado pela correção Amanda! Gostaria de saber em qual parágrafo ou trecho da redação você percebeu ausência de coerência para corrigir o erro nas próximas redações que eu fizer. A proposta de intervenção está presente no seguinte trecho "A pena capital deve ser aplicada apenas aos crimes hediondoLeia mais
Obrigado pela correção Amanda! Gostaria de saber em qual parágrafo ou trecho da redação você percebeu ausência de coerência para corrigir o erro nas próximas redações que eu fizer. A proposta de intervenção está presente no seguinte trecho “A pena capital deve ser aplicada apenas aos crimes hediondos garantindo assim a oportunidade de ressocialização aos criminosos de menor potencial ofensivo.” que está situado no último parágrafo, caso você não concorde gostaria que me explicasse porque tal trecho não é uma proposta de intervenção. Desde já muito obrigado!
See lessTema: Violência Doméstica e como combater
Irismattos
" É Assim Que Acaba,” é uma romance sobre violência doméstica " FICARIA MELHOR SE VOCÊ FIZESSE ASSIM: "No romance "É assim que acaba", escrito por ... disserta sobre violência doméstica" QUANDO FOR NOME DE ALGUMA OBRA, FILME ETC NÃO SE DEVE DEIXAR TODAS AS LETRAS MAIÚSCULAS APENAS A PRIMEIRA. "É AssLeia mais
” É Assim Que Acaba,” é uma romance sobre violência doméstica “
See lessFICARIA MELHOR SE VOCÊ FIZESSE ASSIM:
“No romance “É assim que acaba”, escrito por … disserta sobre violência doméstica”
QUANDO FOR NOME DE ALGUMA OBRA, FILME ETC NÃO SE DEVE DEIXAR TODAS AS LETRAS MAIÚSCULAS APENAS A PRIMEIRA.
“É Assim Que Acaba,” é uma romance sobre violência doméstica, é relacionamento abusivo, além disso o leitor aprende que há “vários motivos ” para a vítima não denunciar ou sair do próprio lar: Economia, filhos e julgamento são um deles.”
NÃO APRESENTOU TESE E ANTECIPAÇÃO ARGUMENTATIVA, ESQUEÇA A QUANTIDADE DE LINHAS, FOQUE EM FAZER UMA REDAÇÃO INCRÍVEL, O LIVRO ABORDA UM ASSUNTO MUITO IMPORTANTE, VOCÊ PODERIA TER DESENVOLVIDO MAIS NO PRIMEIRO PERÍODO E TER COMPARADO COM A ATUALIDADE NA TESE.
“O instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), aponta que 52,2% das mulheres que sofrem esses abusos são de renda baixa e possui filhos, além disso muitas delas não tem coragem de denunciar e preferem ficar em silêncio.”
AQUI VOCÊ NÃO APRESENTOU TÓPICO FRASAL, NEM APROFUNDAMENTO ARGUMENTATIVO E REFLEXÃO, ESTUDE MAIS A ESTRUTURA, O PARÁGRAFO FICOU MUITO PEQUENO E VOCÊ NÃO MOSTROU A SUA CRÍTICA.
“Visto que muitas mídias como jornal, novelas e redes sociais tentam mostrar para essas mulheres. Uma forma de buscar ajuda e apoio. Entretanto não tem sindo uma tática muito boa, uma vez que os números de agressões contra mulheres só vem crescendo”
NÃO APRESENTOU REPERTÓRIO, VOCÊ PODERIA TER JUNTADO ESSE PARÁGRAFO COM O ANTERIOR AÍ VOCÊ CONSEGUIRIA DESENVOLVER BEM
“O Brasil ocupa o quinto lugar no Hanking Folha FE, de mortes por violência doméstica, mesmo com algumas leis acrescentadas para resolver esses problemas”
MESMOS ERROS DOS PARÁGRAFOS ANTERIORES, APRESENTOU APENAS UM REPERTÓRIO MAS NÃO FEZ A CRÍTICA
“Em suma, o que o poder jurídico deveria impor seria uma lei de pensão para a mulher com filhos, como ajuda financeiro para a estabilidade da mulher, com isso reformamos algumas leis que incluem esses critérios, resultando uma vida livre dando um primeiro passo para várias mulheres do Brasil.”
EVITE USAR VERBOS COM TERMINAÇÃO -IA, OPTE POR VERBOS NO PRESENTE DO INDICATIVO, VOCÊ APRESENTOU QUASE TODOS OS ELEMENTOS MAS NÃO COM CLAREZA, ESTUDE UM POUCO MAIS QUE VOCÊ CONSEGUIRÁ IR LONGE!
ESPERO TER AJUDADO!
TEMA; Consequências da nomofobia no contexto mundial
Irismattos
Introdução - quando você for falar o nome de uma obra você deve colocar apenas a primeira paravra em maiúsculo, o resto precisa ser minúsculo. Ao invés de utilizar o século no final do período você já poderia ter inciado com ele para mostrar ao corretor que você vai fazer uma alusão histórica. UtiliLeia mais
Introdução – quando você for falar o nome de uma obra você deve colocar apenas a primeira paravra em maiúsculo, o resto precisa ser minúsculo. Ao invés de utilizar o século no final do período você já poderia ter inciado com ele para mostrar ao corretor que você vai fazer uma alusão histórica. Utilize também travessões para fazer uma breve explicação (como você fez logo no início sobre Gil Vicente), assim mostrará que você tem mais domínio da língua portuguesa. Você deveria ter feito uma breve retomada ao seu repertório na tese. Você acabou misturando 2 repertórios ( Gil Vicente e o conceito de nomofobia), era melhor ter escolhido um desses repertórios para desenvolver melhor no desenvolvimento. Melhore sua antecipação argumentativa, leia redações modelo para facilitar seu entendimento.
See lessD1 – aparentemente você acabou fazendo 2 tópicos frasais (dica: quando fizer o tópico repertório logo próximo período você tem que apresentar um repertório!). É necessário que você faça um aprofundamento argumentativo (comparando seu repertório apresentado na argumentação com o tema proposto e adicionando palavras com juízo de valor). Tome mais cuidado com a acentuação e a pontuação !
D2 – você poderia ter desenvolvido o que você disse no tópico frasal [“(…)ganhando atenção na edição do Manual Diagnóstico (…)”]. Acabou que você não apresentou bem o seu repertório e nem fez uma crítica muito boa.
Conclusão – você apresentou todos os elementos mas não de forma clara, teve também alguns erros de concordância nominal e verbal.
Espero ter ajudado! Continue assim que você vai longe!
As manifestações de violência dentro dos estádios de futebol
Marcos_M
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (180) COESÃO -TERMO DE EXPLICAÇÃO (COMO TAL, (...)) TEMPO VERBAL JÁ MARCADO (E OUTROS DELITOS.) SUJEITO PASSIVO (AS PRÁTICAS (...) SÃO REFLETIDAS POR (...)) COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DASLeia mais
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (180)
See lessCOESÃO -TERMO DE EXPLICAÇÃO (COMO TAL, (…))
TEMPO VERBAL JÁ MARCADO (E OUTROS DELITOS.)
SUJEITO PASSIVO (AS PRÁTICAS (…) SÃO REFLETIDAS POR (…))
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (180)
DICA: MANTENHA A BOA ESTRUTURAÇÃO DO GÊNERO SOLICITADO
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (160)
DICA: MANTENHA O PONTO DE VISTA CONSOLIDADO DO INÍCIO AO FIM DO TEXTO
REFORCE O DETALHAMENTO NOS ARGUMENTOS (DE ONDE SÃO OS DADOS, DE QUEM SÃO OS ESTUDOS)
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (180)
DICA: MANTENHA A BOA ADEQUAÇÃO DOS TERMOS COESIVOS
MANTENHA A BOA ARTICULAÇÃO ENTRE O POSICIONAMENTO E OS ARGUMENTOS
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (160)
AUMENTE A CONSOLIDAÇÃO DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO DETALHAMENTO DO QUEM FARÁ O QUE (FORÇA POLICIAL – GOVERNO ESTADUAL, UNIÃO/FEDERAÇÃO – PODERES, DECRETOS)
Tema: Os desafios das comunidades contra a Covid – 19
Marcos_M
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160) ACENTUAÇÃO (PERIFERIA, HOTÉIS) SENTIDO DE TODAS AS PESSOAS (TODO MUNDO SE ISOLE (...)) COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOSLeia mais
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160)
See lessACENTUAÇÃO (PERIFERIA, HOTÉIS)
SENTIDO DE TODAS AS PESSOAS (TODO MUNDO SE ISOLE (…))
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (180)
DICA: MANTENHA A ESTRUTURAÇÃO ADEQUADA DO GÊNERO SOLICITADO
CONTINUE COM A ARGUMENTAÇÃO DIRECIONADA PELOS POSICIONAMENTOS DO FINAL DA INTRODUÇÃO
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (180)
DICA: CONTINUE COM O ADEQUADO USO DE TERMOS COESIVOS
CONTINUE COM O POSICIONAMENTO BEM DEFINIDO DO INÍCIO AO TÉRMINO DO TEXTO DISSERTATIVO
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (160)
DICA: CONTINUE COM OS ARGUMENTOS FUNDAMENTADOS EM EXEMPLOS, DADOS, CITAÇÕES DE AUTORIDADE
DETALHE MELHOR O SEGUNDO ARGUMENTO, ALÉM DO EMBASAMENTO E DO QUE JÁ FOI DITO
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (140)
DICA: AUMENTE A CONSOLIDAÇÃO DO COMO DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO (O DETALHAMENTO DE QUEM, O QUE, COMO, MESMO QUE DE ÚNICA P.I.)
A democratização do acesso ao cinema no Brasil
Marcos_M
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160) SUJEITO PASSIVO (POR PARTE DA POLULAÇÃO) ESSA - ESTA (ESTA, JUNTO A(...)) CONCORDÂNCIA VERBAL (O INTERESSE (...) TEM) COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARALeia mais
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160)
See lessSUJEITO PASSIVO (POR PARTE DA POLULAÇÃO)
ESSA – ESTA (ESTA, JUNTO A(…))
CONCORDÂNCIA VERBAL (O INTERESSE (…) TEM)
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (180)
DICA: CONTINUE COM A BOA ESTRUTURAÇÃO
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (160)
DICA: CONTINUE COM O POSICIONAMENTO BEM DEFINIDO
CUIDADO COM A ARGUMENTAÇÃO (AUMENTE A RELAÇÃO ENTRE O CONSUMO LÍQUIDO DESCRITO POR BAUMAN COM A DEFESA DO PONTO DE VISTA)
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (180)
DICA: CONTINUE COM O EMBASAMENTO EM DADOS, EXEMPLOS E CITAÇÕES DE AUTORIDADE PARA A CONSOLIDAÇÃO DOS ARGUMENTOS
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (120)
DICA: AUMENTE O DETALHAMENTO DO QUEM, COMO E O QUE DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, O QUE RENDERÁ MAIOR NOTA
TOTAL (800)
Brasil: ordem, progresso e empreendimento.
Marcos_M
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (180) CONCORDÂNCIA (A PRIMEIRA COISA QUE NOS VEM (...)) CONCORDÂNCIA (O DESENVOLVIMENTO (...) QUE ESTA AÇÃO PRODUZ (...)) ACENTUAÇÃO (CONCLUI-SE) DICA: CONTINUE COM A LINGUAGEM CLARA E OBJETIVA, MANTENDO O MESMO NÍVEL DO INÍCIO AO FLeia mais
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (180)
See lessCONCORDÂNCIA (A PRIMEIRA COISA QUE NOS VEM (…))
CONCORDÂNCIA (O DESENVOLVIMENTO (…) QUE ESTA AÇÃO PRODUZ (…))
ACENTUAÇÃO (CONCLUI-SE)
DICA: CONTINUE COM A LINGUAGEM CLARA E OBJETIVA, MANTENDO O MESMO NÍVEL DO INÍCIO AO FIM
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (140)
DICA: PARÁGRAFOS COM NO MÍNIMO DOIS PERÍODOS (2 PONTOS FINAIS), PARA OBTENÇÃO DE MAIOR NOTA NO DOMÍNIO DA ESTRUTURA DO GÊNERO
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (140)
DICA: CONTINUE COM O POSICIONAMENTO BEM DEFINIDO (SIM OU NÃO, BOM OU RUIM)
AUMENTE A CONSISTÊNCIA DOS ARGUMENTOS UTILIZANDO RECURSOS METALINGUÍSTICOS (EXEMPLOS, DADOS, NOTÍCIAS E FATOS CONCRETOS, CITAÇÕES DE AUTORIDADE RELACIONADAS AO TEMA (Ex: análise SWOT; Forças de Porter)
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (160)
DICA: CONTINUE COM A BOA ADEQUAÇÃO DOS TERMOS COESIVOS
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (0)
AUSÊNCIA DE PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
TOTAL(620)
A questão do lixo na sociedade brasileira
Marcos_M
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160) TRANSITIVIDADE VERBAL SEM NECESSIDADE DE PREPOSIÇÃO (LANÇADA NO MAR (...) NOS RIOS) COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LILeia mais
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160)
See lessTRANSITIVIDADE VERBAL SEM NECESSIDADE DE PREPOSIÇÃO (LANÇADA NO MAR (…) NOS RIOS)
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (160)
DICA: CONTINUE COM A ESTRUTURA DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA BEM COLOCADA
AUMENTE A CONSISTÊNCIA DO PRIMEIRO ARGUMENTO (EXEMPLOS, DADOS)
AUMENTE O ESCLARECIMENTO E A JUSTIFICATIVA DO SEGUNDO ARGUMENTO (EX: INEFICIÊNCIA ADMINISTRATIVA NA IMPLANTAÇÃO DA POLÍTICA DOS 3 R’s)
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (120)
DICA: CONTINUE COM O POSICIONAMENTO BEM DEFINIDO DO INÍCIO AO FIM
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (180)
DICA: CONTINUE COM O USO DIVERSIFICADO E ADEQUADO DE RECURSOS COESIVOS
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (120)
DICA: CONTINUE COM A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO RELACIONADA ÀS PROBLEMÁTICAS CITADAS NOS ARGUMENTOS
AUMENTE A CONSISTÊNCIA DA P.I. COM MAIOR DETALHAMENTO DO O QUE, COMO, QUEM (PODE SER APENAS UM P.I. BEM DETALHADA AO INVÉS DE DUAS GERAIS, O QUE RENDERÁ MAIOR NOTA)
TOTAL (740)