Oi, Mary!

Gostei muito da sua introdução, está bem contextualizada, elencou a tese e os argumentos, além da originalidade que você tem na produção de seus textos.

D1:

Achei interessante você ter falado sobre a falta de informação das pessoas sobre a adoção, mas quando se ler o restante do D1, você não menciona mais isso, como se tivesse esquecido.

No fechamento do D1 faltou colocar vírgula em “Assim alternativas devem ser criadas a fim de incentivar a promoção à adoção”, retifique para “Assim, alternativas devem ser criadas a fim de incentivar a promoção à adoção”
D2:

Não se esqueça que uma redação dissertativa-argumentativa é preciso provar o seu ponto de vista, por meio de repertórios não só pertinentes, mas também legitimados.

“[…] no Brasil um processo demora mais de um ano para ocorrer. Além disso, a grande burocracia por trás da adoção colabora para a demora do regime, já que é necessária uma grande quantidade de documentos para finalizar a adoção”.

Parece que você simplesmente jogou senso comum no D2 e não é isso que você quis.

Você repetiu muitos termos também.

situação/situações (3x)
nota-se (2x)
já que (2x)
Assim (3x)

Para que a sua redação não fique tão repetitiva, eu recomendo que você abuse de sinônimos, use outras conjunções a favor da sua nota.

Boa sorte na redação, Mary!

Tá muito boa sua redação, boa introdução, desenvolvimentos bem relacionados, detalhados e comentados.
Uns problemas que encontrei no texto foi que vc não apresentou suas teses (argumentos) na introdução, é muito importante que tenha para que o leitor saiba o que será abordado ao longo do texto.

Sua proposta de intervenção está muito boa, tanto a proposta 1 quanto a proposta 2. Entretanto a principal proposta que é a 1, encontra-se incompleta. Você deve deixar explícito o meio/modo da proposta e detalhar o meio. No seu caso a ação é promover eventos didáticos abertos para o público, porém por meio de que isso será efetivado? Vc perde muitos pontos na C5 por conta disso.

Anote aí os critérios da proposta de intervenção:

AGENTE;
AÇÃO;
MEIO/MODO;
DETALHAMENTO;
FINALIDADE;

Boa sorte no Enem!

Opa, Vicente! Vou tentar corrigir sua redação mencionando alguns pontos.

Introdução:

Muito boa a contextualização e o repertório sociocultural trazido pelo autor.

Em “se educação sozinha…” retifique para “se a educação sozinha…”.

Além disso, o autor do texto poderia exemplificar os problemas causados pela educação em último plano.

Em um parágrafo de introdução você tem que contextualizar e opinar sobre o tema, fique atento a isso.

OUTROS PROBLEMAS:

O autor não deixa explícito no parágrafo de introdução quais são suas teses (argumentos).

Obs: A introdução é o parágrafo mais importante do texto, é por este que o leitor terá discernimento daquilo que será abordado ao longo da redação, porém aqui o leitor não tem a lucidez que deveria ter.

D1:

Infelizmente, eu como leitor não consegui identificar sua tese aqui, não sei se é ramo empresarial ou lacuna educacional…

Cabe uma reformulação de ideias por parte do autor, rever os períodos longos presentes no primeiro parágrafo de argumentação.

OUTROS PROBLEMAS:

O autor não cita nenhum repertório que sustente seu argumento. Vicente, você como autor de uma redação deve convencer os leitores de seu texto de que seus argumentos possuem firmeza e clareza, para isso deve provar seu ponto de vista trazendo um repertório.

Obs: O que se encontra no D1 é apenas senso comum, não é só o leitor que vc deve convencer, mas também o corretor.
Buscar repertório e saber usá-lo é difícil, eu sei, entretanto, é preciso para o 1000.

D2:

Aqui eu consigo identificar a tese. Embora o autor tenha trazido um repertório, não conseguiu explorá-lo tão bem.

Vicente, a estrutura que vc constrói seus parágrafos de argumento fogem um pouco da estrutura dissertativa-argumentativa (pedida no Enem). No D1, percebe-se um ar mais dissertativo-argumentativo que no D2.

Há muitos erros de português, muitas repetições de palavras ao longo do segundo parágrafo de argumentação.
Procure sinônimos de palavras e se atente aos erros que ferem a norma padrão da língua portuguesa.

Em “[…] física e mental imprescíndivel…” retifique para “[…] física e mental é imprescindível”.

Em “Sobre essa ótica” retifique para “Sob essa ótica”.

Em “[…] o estado…” retifique para “o Estado”.

Obs: Cabe uma organização de ideias, detalhar mais e tornar o D2 mais argumentativo e menos dissertativo.

Conclusão:

O autor conclui sua argumentação, muito bem. Há falta de estruturação no texto.

ERROS:

*Ministério da economia* retificar para Ministério da Economia.

OUTRO PROBLEMA:
*Ministério da economia* O agente em 2023 é inexistente, busque conhecer os novos ministérios do Brasil e suas funções.
Ao invés de Ministério da Economia use o Ministério da Fazenda ou outros ministérios da pasta econômica do Governo Federal, se necessário for.

*agirá* ratifique por agir.

*através*, não use através na proposta de intervenção, ao invés disso use por meio/mediante/por intermédio etc.

*Somente assim*, substitua por outra palavra, pois é uma afirmação, não se tem certeza que sua solução será resolutiva de fato.

Agente – Ministério da Economia, f por ser inexistente.
Agente – Senac – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – regular
Detalhamento – f
Finalidade – ok

Segue abaixo sua pontuação simbólica:

C1: 160, várias informalidades, apresenta erros menores de ortografia.

C2: 160, faltou um repertório no D1.

C3: 120/160, a argumentação não expressa opinião.

C4: 120, precisa conhecer melhor a estrutura dissertativa-argumentativa.

C5: 160, proposta não inovadora.

pontuação final 760.

Texto Motivacional:

Você é capaz, forte, dedicado e merece ser feliz.
Só você pode transformar tudo a sua volta, os estudos abrem portas que o fazem mudar a você mesmo e consequentemente fazem do mundo um lugar melhor.

Boa sorte no Enem, Vicente. Seja muito bem-vindo a Escrever Online! =D