*Competêncida I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 200. Não percebi erros gramaticais claros, os que percebi foram ocasionados pelo teclado. Cuidado com o uso de letras maiúsculas em alguns substantivos como : Estados Brasileiro. Não foi passível de punição.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 120. Bom. Todavia, evite dados crus e os contextualize mais. Traga mais conhecimento de mundo para a redação; citar a Constituição foi sensacional, mas ao longo do texto teve a necessidade de mais analogias, tente utilizar livros, filósofos, filmes, fatos históricos. Um fato importante que você pode relacionar é a formação das grandes quadrilhas e grupos criminosos no país, como PCC, COMANDO VERMELHO, entre outros. A informação importante é que o Brasil é o único país que permitiu que esses grupo “anarquistas” se formassem dentro do máquina do Estado, pois esses surgiram entre as décadas de 90 e 2000 dentro dos presídios, para exigir melhores condições e salubridade dentro das estruturas em que cumpriam a pena. Tal acontecimento representa a incompetência e a irresponsabilidade dos governos da época para/com a punição e correção desses delitos cometidos aos direitos humanos e aos presos, ademais, há, também, a incompetência para a administração do governo e das mazelas sociais.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 120. Lembre-se apenas que os tópicos frasais devem ser curtos e muito objetivos e que cada parágrafo deve ter no mínimo 3 frases. Poderia ter resumido a sentença :”através dos seguintes órgãos: polícia federal, polícia rodoviária federal, polícia ferroviária federal, polícias civis, militares e corpo de bombeiros militares.” pois ela ficou redundante e prolixa; poderia ter resumido todos esses órgãos e ter sido mais claro.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 120. Assista alguma aula sobre conectivos e estrutura textual.
*Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.*
Correção: 160. Proposta boa, contudo, lembre-se de responder CLARAMENTE o que deve ser feito, quem deve fazer, como e para quê fazer.
[720]
Parabéns!!!
Você escreveu bem; espero ter ajudado.
Tchau e até a próxima.😁

*Competêncida I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 120. Cuidado com a informalidade(refletida em expressões do dia a dia), erros crassos.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 200. Ótimo. Contudo evite dados crus e diretos, os transforme e os exponha com suas palavras.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 160. Lembre-se apenas que os tópicos frasais devem ser curtos e muito objetivos e que cada parágrafo deve ter no mínimo 3 frases.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 120. Assista alguma aula sobre conectivos e estrutura textual.
*Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.*
Correção: 160. Proposta boa, contudo, não foi muito contundente ao problema exposto. Lembre-se de responder CLARAMENTE o que deve ser feito, quem deve fazer, como e para quê fazer. Cuidado com a proposta você quase colocou que o governo deveria interferir nas letras das músicas: “… faz-se necessário medidas para extinguir as más influências que levam a criação de músicas que promovam questões violentas e criminosas.” o que seria ataque à liberdade de expressão e, consequentemente, aos direitos humanos. Muito cuidado. Toda música é música e toda ideia é uma ideia, concordando ou não com essas, é dever do cidadão respeitar. Não contei isso como um erro, mesmo pq você não o cometeu, mas achei necessário falar pois senti que você quase defendeu esse raciocínio.
[760 a 820]
Parabéns!!! Você escreveu muito bem.
Espero ter ajudado.
Até a próxima.😁

*Competêncida I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção:200. Cuidado com redundância, você citou constituição brasileira e depois retomou com “no Brasil”.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 200.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 160. Cuidado com as frases longas, lembre-se que cada parágrafo deve ter no mínimo 3 frases. Sua conclusão está totalmente extensa, sem tópico frasal e nenhuma outra estrutura.
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção: 200.
*PROPOSTA:*
Correção: 200. Proposta boa, melhore apenas a organização das ideias na conclusão e seja mais direto, apresente uma proposta coesa ao problema no caso seja mais direto e fale sobre a construção de postos de saúde perto de reservas indígenas e a conscientização desses para aceitar ajuda do “mundo colonizador”.
[960]
Parabéns!!!
Espero ter ajudado.
Até a próxima.😁

*Competêncida I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa.*
Correção: 80. Erros com vírgulas, concordância verbal, nominal, crase e equívocos.
*Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.*
Correção: 120. Os conhecimentos usados não se mostraram contundentes. Necessita-se de mais analogias para exemplificar e contextualizar o tema.
*Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.*
Correção: 120. Pontos ao longo do texto se mostram confusos e incoerentes. Uma melhora na competência IV te ajudará nessa competência. Lembre-se de escrever uma redação com quatro parágrafos; especificando após a tese, na introdução, os dois argumentos que você vai defender. Cada parágrafo deve ter no mínimo três frases, um tópico frasal(objetivo e claro), uma frase de desenvolvimento (para explicar o tópico frasal e defender sua ideia) e uma conclusão (para reafirmar sua ideia).
*Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.*
Correção:120. Estude conectivos para desenvolvimento de suas ideias. Procure uma lista e a use nas próximas redações.
*Competência V: elaborar proposta de solução pquem deve fazer, como e para quê deve ser feito.*
Correção: 160. Proposta boa, melhore apenas a organização das ideias na conclusão e seja mais direta.
*DICA: Entre no meu perfil e olhe o modelo de redação que publiquei lá, tenho certeza que te ajudará a melhorar sua exposição de ideias no texto dissertativo. Se possível publique como redação tbm para atingir mais estudantes.
[640]
Parabéns!!!
Espero ter ajudado.
Até a próxima.😁
Correção com parênteses.
É de conhecimento geral que (as) “fake news” nada mais (são) que (notícias) (inventadas) () para trazer males (a um) indivíduo na (intenção) de difamar ou atingir um público alvo. (Em contrapartida), a falta de informação denomina – se por um erro () de um ser e se espalha mais rápido que a famosa “fake news”, entretanto, ambos percorrendo rapidamente pode ser considerado um problema. (IDEIA CONFUSA)
Vale destacar que esses (entraves sociais), tanto no convívio pessoal,tv como principalmente na Internet, (na qual) mais acontece é irrelevante,(?)(conflito de ideias) (ocasionando) os seguintes problemas: na procura de emprego, sobre festas, shows e principalmente na política, como desencadeou a problemática no ano de eleição de 2018 no Brasil, (essa que) atingiu aos políticos em massa e (provocando) engano à população.(FALTOU ESPECIFICAR OS ARGUMENTOS QUE VOCÊ IRIA TRABALHAR)
Nesse sentido, (tanto) a “fake news” como a falta de informação() atinge a diversas idades , contudo(,)o foco está na terceira idade, ou seja, o idoso nos dias atuais é o que sofre mais influência por não ter sabedoria suficiente sobre determinados assuntos, gerando até mesmo “fofocas” . (ARGUMENTO POUCO EXPLICATIVO) O conhecimento contemporâneo é de extrema relevância, a falta de informações é considerad(a) devastador(a), tornando as pessoas alvo fácil(). Segundo o jornal (estadunidense) “The New York Times”, no ano de 2019, (levantou cuja população nomeia-se corrompida com acontecimentos falsos e além disso, movida a qualquer mentira através das redes sociais.) (IDEIA CONFUSA).
Dessa forma, entende – se que o corpo social recebe muita influência pelo uso excessivo (das redes), assim propensos a acreditarem em “fake news”(.) (N)esse sentido, tais implementações (são) (essenciais), por (meio), (da) criação de uma plataforma na Internet de denúncia para fraudes reconhecid(a) pelo (G)overno, para quando o indivíduo achar necessário, fazer o encaminhamento, através de prints ou (cópias). Sob essa mesma ótica, (é) de incrível importância (a) parceria do (G)overno com emissoras de TV, determinando o fim ou a diminuição da falta de relevância, ().