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O DESAFIO DE COMBATER O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO BRASIL
Beatriz Custodio
Na introdução faltou o parágrafo de conclusão, porém gostei do seu repertório e como você o inseriu bem na redação. No D1 "em uma primeira analise" foi desnecessário pois no texto já apresentava o conectivo "Diante desse cenário". Tanto no Desenvolvimento 1, tanto no desenvolvimento 2 faltou a expliLeia mais
Na introdução faltou o parágrafo de conclusão, porém gostei do seu repertório e como você o inseriu bem na redação. No D1 “em uma primeira analise” foi desnecessário pois no texto já apresentava o conectivo “Diante desse cenário”. Tanto no Desenvolvimento 1, tanto no desenvolvimento 2 faltou a explicação do argumento 1e do argumento 2, mas, mesmo assim você utilizou ótimos repertórios e soube desenvolver eles bem. Na conclusão, possui agente + detalhamento + meio + ação + finalidade, o que tiraria alguns pontos é que você usou uma conclusão para os dois argumentos e os corretores do enem não gostam disso. Fora esses pequenos detalhes foi uma boa redação.
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
gabruek
Muito obrigado pela correção!
Muito obrigado pela correção!
See lessTema: Perigos da obsolescência programada
Matheus1021
Parabéns pelo seu texto, entretanto algumas observações: 1- Se você esta se preparando para o Enem, a introdução começa com uma declaração em primeira pessoa: isso é bem grave, pois esse tipo de redação é impessoal, então sem referências ao leitor ou a si mesmo. 2- existem alguns desvios de pontuaçãLeia mais
Parabéns pelo seu texto, entretanto algumas observações:
See less1- Se você esta se preparando para o Enem, a introdução começa com uma declaração em primeira pessoa: isso é bem grave, pois esse tipo de redação é impessoal, então sem referências ao leitor ou a si mesmo.
2- existem alguns desvios de pontuação, mas nada muito grave, aos poucos, com treinamento você resolve isso.
3- é recomendado que o parágrafo de conclusão tenha menos linhas do que o de desenvolvimento, mas isso NÃO tira pontos, tudo tranquilo.
Padrões de beleza impostos pela sociedade brasileira
Matheus1021
Parabéns pelo seu texto, entretanto algumas observações: 1°- Evite repetição de palavras no primeiro parágrafo você repete as palavras beleza e corpo, use sinônimos. 2- Na proposta de intervenção quando você coloca o “governo” tenta colocar o detalhamento nele. como por exemplo: "Governo - órgão deLeia mais
Parabéns pelo seu texto, entretanto algumas observações:
See less1°- Evite repetição de palavras no primeiro parágrafo você repete as palavras beleza e corpo, use sinônimos.
2- Na proposta de intervenção quando você coloca o “governo” tenta colocar o detalhamento nele. como por exemplo: “Governo – órgão de maior hierarquia no âmbito social – ” isso pode fazer você ganhar mais pontos por causa do detalhamento
O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil
gabruek
Opa, boa noite. A sua redação está boa, sem erros ortográficos, bom tamanho dos parágrafos, referências em cada bloco e impessoal. Apesar disso, a introdução não teve tanta coerência com a declaração seguida da referência, não fica claro o porquê do destaque ao futebol, na música do Skank, relacionaLeia mais
Opa, boa noite.
A sua redação está boa, sem erros ortográficos, bom tamanho dos parágrafos, referências em cada bloco e impessoal.
Apesar disso, a introdução não teve tanta coerência com a declaração seguida da referência, não fica claro o porquê do destaque ao futebol, na música do Skank, relacionar-se com superação e inclusão social (apesar de ser uma boa referência).
Então é usado o conectivo ‘outrossim’ para unir o meio da introdução, mas o sentido dele é ‘da mesma forma’ e essa parte é contrária, ao falar da falta de investimento, um possível desvio de tema.
Antecipar argumentos principais no final da introdução melhora muito o texto. Aqui, a parte sobre falta de investimento pareceu que era, mas o parágrafo acaba com uma declaração e, por fim, nenhuma tese. Tese sendo um ponto importante do tema que você iria se aprofundar, como ‘defendo que o esporte (não) pode ser um meio de inclusão social porque…’. Isso antecipa as pautas nos parágrafos seguintes.
A conclusão poderia ser mais detalhada, como quais seriam as políticas adotadas pelo Ministério do Esporte, ou o incentivo da iniciativa privada. Além de usar melhor os pontos finais, trocando, às vezes, por vírgulas, como no trecho: “[…] República Federativa do Brasil. Ainda que não haja investimentos econômicos necessários.”. De novo, é perigoso falar da falta de investimento, levemente desviando do tema.
See lessTema: Perigos da obsolescência programada
gabruek
Opa, boa noite. A introdução começa com uma declaração em primeira pessoa: isso é bem grave, pois esse tipo de redação é impessoal, então sem referências ao leitor ou a si mesmo. O mesmo para a estrutura da introdução, que não explicou a ideia do tema e, por isso, não finalizou apresentando argumentLeia mais
Opa, boa noite.
See lessA introdução começa com uma declaração em primeira pessoa: isso é bem grave, pois esse tipo de redação é impessoal, então sem referências ao leitor ou a si mesmo. O mesmo para a estrutura da introdução, que não explicou a ideia do tema e, por isso, não finalizou apresentando argumentos. Isso é importante para antecipar as ideias e deixar o texto mais claro. Além disso, precisavam ser revisados os erros ortográficos e as poucas vírgulas, que quase nunca separavam as orações.
No segundo parágrafo, não começou com conectivo e ainda definia uma ideia do parágrafo anterior, o que perde espaço para desenvolver as suas. E as citações foram bem-feitas, mas algumas não citavam a fonte, apesar de ser conhecimento público, então tome cuidado no que parecer óbvio, porque o corretor pode não achar ou avacalhar nisso.
Na conclusão, fale mais dos agentes, ou seja, quem vai fazer as propostas que você indicou; no caso dos impostos, dava para esclarecer que o governo implementasse a punição, ou que a mídia conscientizasse (apesar de conscientização ser fraca como proposta.
Apesar disso, você se manteve bem no tema, fez os quatro parágrafos, deu boas propostas, citou com fontes e deixou os parágrafos com um tamanho parecido, fora o último.
O EXTRATIVISMO NO BRASIL
EversonP1
Competência 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 160 Você atingiu 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhLeia mais
Competência 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Competência 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Competência 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto.
Competência 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Sua nota final foi: 880
See lessVIOLENCIA NO TRANSITO URBANO
EversonP1
Tema: A violêcia no trânsito urbano. Competência 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 80 Você atingiu 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio baixo na modalidLeia mais
Tema: A violêcia no trânsito urbano.
Competência 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio baixo na modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Competência 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
Competência 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados a uma só ideia e pouco organizado, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de não ser o ideal narrar o parágrafo todo sem dar argumentos com o seu posicionamento.
Competência 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com algumas inadequações e apresentou um repertório diversificado, porém, com poucos recursos coesivos.
Competência 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu 70% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Nota final = 580
See lessA IMPORTÂNCIA DA VISIBILIDADE DA MULHER NO ESPORTE
Thamirysbds
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;) INTRODUÇÃO -- Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente.Leia mais
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;)
INTRODUÇÃO —
Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente. Entretanto, percebi 3 erros quanto à gramática:
-> Ausência de vírgula: “No filme “Mulan”[,] a personagem…” a preposição “no” pede a vírgula
-> Vírgula desnecessária: “…bem como[,] a carência…” a vírgula em “bem como” você só coloca antes do termo
-> Uso do ‘mesmo’: “gera a desvalorização do mesmo.” o termo ‘mesmo’ é adjetivo de igualdade, jamais o use para retomar palavras/termos anteriores, pois é gramaticalmente errado.
Tenho 2 observações:
-> Você repetiu “personagem”
-> Adjunto adnominal deslocado com 3/+ palavras você coloca entre vírgulas: “no exército[,] disfarçada de homem[,] para substituir…” deixa o texto e a leitura mais organizada.
D1 —
É fato que um parágrafo pequeno, principalmente os de argumentação, não dá pra você defender sua ideia com “unhas e dentes”. Por outro lado, um parágrafo enorme, cansa o leitor e dá a impressão que você está “enchendo linguiça”, em outras palavras, tá enrolando. Então, é sempre bom um parágrafo de tamanho mediano, cuja fundamentação seja a maior parte.
Não há muito o que falar sobre a estrtura, está correta, só está vazia. Você discorreu de forma enxuta sobre o assunto, tão enxuta que eu não consegui ligar a invisibilidade (dito na introdução) com o problema salarial (dito no presente parágrafo). Em uma argumentação mais elaborada, eu tenho certeza que você teria atingido seu objetivo, mas, infelizmente, não foi o caso.
Outro problema foi seu tópico frasal. Acredito que você saiba que o tópico é o “coração” do parágrafo, se você trouxer um tópico falando que 1+1 = 3, vai ter que discorrer e provar isso durante todo o seu parágrafo, trazendo fatos de outras áreas (C2) e, lógico, sua opinião (C3). Seguindo, você começou falando que a mídia não cobre os jogos femininos, porém, na hora de defender isso você acabou trazendo outro assunto, a falta de investimento salarial. Discrepância nítida. Ambos os assuntos têm a ver com a invisibilidade da mulher no esporte, mas faltou fundamentação, ou seja, conexões. Como fazer tais conexões? Simples, basta argumentar mais, defender seu ponto e sua opinião, mostrar ao corretor o que passa na sua cabeça, é isso que o Enem (ou a FGV) vai pedir de você.
Erros:
-> Adjunto adverbial deslocado: “midiática não cobre[,] em horários nobres[,] jogos femininos”
-> Concordância: “entre [a] seleção masculina e [a] feminina”
-> Concordância: “que é refletid[a] em várias áreas” o que é refletida? ‘a diferença de investimento’
D2 —
Aqui cabe tudo que eu falei sobre o D1
Seu tópico, o modo como você escreveu, está sem sentido. ‘Outrossim’ significa “igualmente”, esse “é” logo após não é necessário, ficou parecendo que você queria falar alguma coisa, mas desistiu no meio da frase e encerrou ela logo.
Cadê a tese? Foi ótima a citação de Freud, mas onde que eu leio a parte que você coloca seu ponto de vista? Seu maior problema é a quase ausência de opinião, procure trabalhar mais esse aspecto para poder subir a C3.
Erros:
-Vírgula: “e, por isso, são mais”, no meio da frase, você isola os termos conclusivos
-Uso do ‘mesmo’
CONCLUSÃO —
Completa.
Observação:
-> Coloca ‘atravessar’ no lugar de ‘através’ e veja se faz algum sentido, porque é isso que a palavra significa. O Enem releva tal erro, mas o correto seria “por meio/intermédio de”.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 880
Bons estudos!
See lessInvisibilidade e registo civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil(se for possível, corrija na forma do enem)
Daniel Barbosa
*Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil*. Em outubro de 1988, surgiu um dos documentos mais importantes da história do Brasil, a Carta Magna, que possibilitou ao corpo social direito à cidadania. Nesse viés, a garantia de acesso a ser um cidadão brasiliano é falho,Leia mais
*Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil*.
Em outubro de 1988, surgiu um dos documentos mais importantes da história do Brasil, a Carta Magna, que possibilitou ao corpo social direito à cidadania. Nesse viés, a garantia de acesso a ser um cidadão brasiliano é falho, porque o povo é afetado por um período de crise financeira e emocional, que assola o país nesse período de Covid-19. Dessa forma, o brasileiro está distante de ter sua existência garantida, devido a negligência governamental, como também os problemas financiais que atacam a nação.
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