Olá, Julia, boa noite!
Primeiramente, quero pontuar que é um prazer imenso realizar uma correção para a sua redação. Sendo assim, segue abaixo – por competência – as análises e os destacamentos feitos por mim.

Introdução ⬇️
O repertório escolhido por você para iniciar a redação foi muito bem escolhido, isso porque ele se mostra, além de legitimado, uma alusão à Crisálida bem produtiva e, altamente, pertinente. A relação entre o seriado e os desafios na inclusão da deficiência entre os brasileiros está perfeita, mas é válido frisar a importância de que tipo de acessibilidade você está falando. Por fim, na minha opinião, eu optaria por construir uma tese explícita, em que os dois argumentos são inseridos no texto.

Desenvolvimento 1 ⬇️
Parabéns, Júlia, seu desenvolvimento cumpre ao que é necessário, embora não seja fundamentado um repertório para embasar a infraestrutura como causa do problema. Porém, você não perderá ponto por isso, visto que, segundo o Manual do Corretor, é necessário pelo menos 1 repertório sociocultural.

Desenvolvimento 2 ⬇️
Ops, faltou uma causa aqui. Você usa o ‘Além disso’ para adicionar fatos, informações e etc, então, a sua discussão é uma retomada do D1, o que enfraquece a tua tese e, consequentemente, deixa a desejar na questão de uma inadequação do conectivo citado acima. Outra percepção que tive foi o erro de pontuação no que se refere ao aposto que você usou quando disse: “nos mais variados lugares é limitada”, haja vista que a forma correta da frase exige uma vírgula antes de “nos mais variados lugares” e uma depois de “lugares” e não de “, é limitada”. Entendeu? ❤️
Conclusão ⬇️
Júlia, vamos aos fatos: não é que exista um desconhecimento sobre as medidas que precisam ser tomadas, mas o que de fato está sento negligenciado é a inacecibilidade dos deficientes, logo, medidas precisam ser tomadas. Ademais, na proposta de intervenção, você solicita campanhas educativas, por parte do MEC, mas cuidado com a concordância, pois ele não “proponham” e sim “promponha”, belezinha?. O seu modo, da ação, é mediante às palestras e aos panfletos, o que ficou muito bom, entretanto, a separação sintática dessa oração é separada por vírgula e não por ponto final, pois pode ocorrer em falha sintática. A última consideração aqui é: sua proposta não mencionou e/ou abordou os dois argumentos, assim, essa falta de atenção causa danos à competência 3, de acordo com a nova alteração no Manual do Corretor.

Notas/Comentários

😁C1: 160 (verifica-se a presença de uma boa construção sintática e poucos desvios gramaticais).
😍C2: 200 (embora falte repertórios para embasar suas causas/consequências, você cumpre com a regra de ter apenas 1 repertório pertinente, produtivo e legítimo).
🙈C3: 140 (o projeto de texto é estratégico, mas falta a disseminação das ideias, informações e fatos em defesa do ponto de vista que, inclusive, não foi explícito. Depois disso, quero dizer que o que te separa do mil na C3 é a seleção e a organização do que entra no teu texto).
😁C4: 160 (há uma inadequação no conectivo “Além disso” por não continuar com o argumento e o conectivo adequado para isso é o “Por conseguinte”, por exemplo).
😊 C5: 120 (elabora uma proposta de solução que não fere os diretos humanos, porém com limitação de apenas 3 elementos válidos, sendo eles: o agente “MEC”, o ação “campanhas educativas” e o modo “por meio de palestras”. Sob esse viés, é preciso que haja, ainda, um detalhamento de um desses elementos e o efeito (finalidade) da sua proposta, pois o termo “será uma sociedade mais igualitária” não é uma finalidade e sim um fechamento, ok, Júlia? 💕

PONTUAÇÃO TOTAL: 780!

CONSIDERAÇÕES FINAIS: Júlia, está é a nota da sua redação, não porque foi feita por mim, mas tenho um curso próprio de redação e, por gostar do teu texto, decidi corrigi-lo. Como forma de contribuição, peço que fixe esse comentário, pois você ajuda a outros alunos receberem uma correção como a sua, Beijos! 💕