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DEBATE SOBRE OS DESAFIOS HABITACIONAIS NAS GRANDES CIDADES BRASILEIRAS
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social se padroniza pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea [1] o oposto da coletividade sublime dLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social se padroniza pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea [1] o oposto da coletividade sublime defendida pelo autor, uma vez que os desafios habitacionais nas grandes cidades do Brasil apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, verifica-se a configuração de um grave problema, que tem como causas a negligência governamental e a má influência midiática.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
Desenvolvimento 01:
▪︎Nesse sentido, em primeiro plano, é fulcral pontuar a contribuição assumida pelo governo nessa temática. Segundo o filósofo Jean-Jacques Rousseau, o Estado é responsável pelo estabelecimento de condições básicas, promovendo, por conseguinte, o bem-estar do âmbito populacional. Entretanto, a perspectiva defendida pelo intelectual não se concretizara [1] na sociedade hodierna, haja vista a indiligência estatal na criação de mecanismos que reduzam o expressivo número de pessoas que vivem em condições precárias, tendo em vista que, de acordo com o IBGE, mais de um terço do povo brasileiro sofre dessa mazela social. Em consequência disso, muitas pessoas acabam vivendo na miséria, fator esse que afeta negativamente a saúde mental e físicas delas, além de serem privadas do direito à moradia, garantido pela Magna Carta.
Obs.:
▪︎1- O correto é “concretiza”.
▪︎Aconselho não usar repertório no segundo período, pois você deve explicar o seu tópico frasal. Para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento para explicar o motivo daquilo que você coloca no tópico frasal acontecer.
Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, é crucial apontar, também, a má influência dos meios de comunicação como agente promotor do imbróglio. Nesse viés, o pensador Pierre Bourdieu afirma que aquilo que foi criado para democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Todavia, no que tange ao debate sobre os desafios relacionados a [1] habitação nas cidades do país, a mídia não cumpre seu papel democrático, visto que silencia o problema ao não o abordar de forma massiva, além de romantizar, por vezes, a situação infeliz dos indivíduos que moram em lugares de frágil infraestrutura – como as favelas. Dessa forma, é inadmissível que esse quadro continue a perdurar.
Obs.:
▪︎Mesma coisa do D1, não use o repertório no segundo período.
▪︎Poderia ter argumentado um pouco mais no encerramento do parágrafo.
Conclusão:
▪︎Portanto, medidas exequíveis são necessárias para alterar esse cenário nefasto. Para isso, o Ministério da Cidadania – órgão responsável pelas políticas de desenvolvimento social do Brasil – deve criar um projeto que vise integrar necessidades econômicas e sociais na formulação de estratégias de planejamento para as comunidades que sofrem de problemas habitacionais. Tal ação precisar ser realizada por meio de verbas direcionadas pelo Tribunal de Contas da União, a fim de garantir de forma efetiva o direito à moradia e promover a harmonia do povo tupiniquim. Somente assim, a coletividade alcançará a Utopia de More.
Obs.:
▪︎Sua conclusão está boa, porém eu não perderia tempo detalhando o agente. Detalharia o “meio”, pois ele é o principal. Nesse caso, você deve detalhar como vai ocorrer esse planejamento.
Nota:
C1: 180
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 860
Qualquer dúvida estou à disposição.
See lessA questão da evasão escolar no Brasil
Projeto Redação
Oiee, espero que a minha correção te ajude. INTRODUÇÃO: ▪︎A questão da evasão escolar é um problema, no qual vem ocorrendo cada vez mais nas escolas brasileiras, [1] e [2] também [3] é um fator prejudicial na [4] vida dos alunos. Evidentemente, isso ocorre por diversos motivos, dentre eles: a dificuLeia mais
Oiee, espero que a minha correção te ajude.
INTRODUÇÃO:
▪︎A questão da evasão escolar é um problema, no qual vem ocorrendo cada vez mais nas escolas brasileiras, [1] e [2] também [3] é um fator prejudicial na [4] vida dos alunos. Evidentemente, isso ocorre por diversos motivos, dentre eles: a dificuldade financeira dos alunos e o desinteresse pelos ensinos. A respeito disso, medidas devem ser tomadas para solucionar esses problemas.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- Troque “na” por “à”.
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Nesse contexto, vale ressaltar que, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), 6% da nação do Brasil [1] entre 4 E 17 anos [2] não vão á [3] escola. [4] Sendo que dessa porcentagem, de acordo com Priscila Cruz-Presidente [5] Executiva do Todos Pela Educação, são as mais pobres as crianças que estão fora do colégio. Pois, [6] elas têm que escolher entre trabalhar ou estudar. Porquanto, isso é prova que a dificuldade financeira é um dos fatore [7] que causa a evasão escolar no Brasil.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Equívoco de acento agudo, nesse caso, é uma crase “à”.
▪︎4- Cadê o conectivo pra iniciar o novo período.
▪︎5- Porque o hífen? Tire.
▪︎6- Uso inadequado da conjução “pois”, visto que ela é pra explicar algo e não pra iniciar o novo período, além dela exigir uma vírgula antes. Substitua por um conectivo.
▪︎7- O correto é “fatores” deve concordar com a frase que está no plural.
▪︎Não use repertório no início do parágrafo, pois, no início, é o tópico frasal, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e que esteja ligado à tese.
▪︎Tu encheu teu parágrafo de repertórios e não tem basicamente nada de argumentação. Você só deve trazer apenas um repertório e, ainda, diferente no outro parágrafo, isto é, frase de filósofo, alusão histórica, por exemplo.
▪︎Outra coisa, você fez quatro períodos e todos minúsculos, principalmente o terceiro, não pode! Cada parágrafo de desenvolvimento deve conter oito ou nove linhas e bem argumentadas.
▪︎Seu parágrafo está muito escasso de conectivos, como: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, assim, outrossim, nesse sentido, nesse viés, nesse parâmetro, nesse contexto, logo, portanto, em suma, entretanto, no entanto, todavia. Agora tome cuidado, pois cada conectivo tem sua função e eles são essenciais para a competência quatro.
▪︎Vou te passar a estrutura correta dos desenvolvimentos:
▪︎1° passo: Criar um tópico frasal, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e que esteja ligado à tese, mas tome cuidado, não repita a mesma coisa da tese no seu tópico frasal, pois, se não, perderá pontos na competência quatro por ser uma repetição.
▪︎2° passo: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎3° passo: depois de ter explicado o tópico frasal, com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório. Lembrando que o repertório tem que ser breve, não se prolongue muito.
▪︎4° passo: por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumente fechando sua ideia.
▪︎Reforçando que tudo isso fica em oito ou nove linhas. A quantidade de períodos são quatro, cada passo que eu falei é um.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Ademais, outro elemento causador da evasão escolar é o índice de pessoas desinteressadas pelo ensino escolar, que é de 40,3%, de acordo com pesquisas. [1] Isso se explica, pela falta de criatividade e inovação por parte das escolas em tornar os conteúdos mais atrativos aos alunos.
Obs.:
▪︎Esse desenvolvimento está mais precário.
▪︎Primeira coisa, não use o repetirio no início do parágrafo, pois, no início, é o tópico frasal.
▪︎Segunda coisa, você trouxe outro dado estático, lembre-se da competência dois que avalia o uso do repertório diversificado.
▪︎Terceira coisa, argumentação precária. Isso não é o suficiente nem pra tirar 120.
▪︎Escassez de conectivos.
▪︎Dica: estude a estrutura da redação que vai da certo.
▪︎A estrutura que eu dei acima é a mesma para esse parágrafo.
CONCLUSÃO:
▪︎Por fim, o Ministério da Economia deve disponibilizar investimentos para o Ministério da Educação, [1] para que ele possa analisar [2] junto com as escolas [3] os estudantes necessitados e [4] por meio do programa já já [5] existente [6] ‘’ BOLSA FAMÍLIA ‘’, [7] para distribuir rendas aos alunos pobres, E [8] além disso, elaborar palestras educacionais nos Institutos [9] de Ensino. [10] Para que assim, eles possam discutir formas diferentes e inovadoras de desenvolver os conteúdos na sala de aula, as tornando [11] mais interessantes. Com essas medidas, espera-se que a evasão escolar seja combatida.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎5- Repetição de “já já”.
▪︎6- Ausência de vírgula.
▪︎7- Não precisa colocar toda a palavra “Bolsa Família” com letra maiúscula, só as iniciais.
▪︎8- Aqui tem dois erros em só lugar. Primeiro por ter feito o “e” com letra maiúscula e o segundo por não ter colocado uma vírgula após para isolar o conectivo “além disso”.
▪︎9 e 10- As iniciais de “institutos de ensino” são minúsculas.
▪︎11- O correto é “tornando-as”.
▪︎Essa tua proposta resolve o problema da evasão escolar?
▪︎Foque só em uma proposta, pois não é mais obrigatório resolver dois problemas, sempre foque na resolução de um e detalhe ao máximo.
▪︎Faltou detalhamento nas duas propostas, quem irá ministrar essas palestras?
Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 80
C4: 80
C5: 120
Total: 520
Qualquer coisa estou à disposição. Caso encontre algum erro será por causa do teclado e me desculpe por isso.
See lessLeitura na juventude: desafios da era da informação
Projeto Redação
Oieee, espero que minha correção te ajude. INTRODUÇÃO: ▪︎Na obra literária “A menina que roubava livros” [1] escrita por Markus Zusak, a protagonista, [2] Liesel vive no cenário da Segunda Guerra Mundial, na qual, [3] queimavam-se [4] os livros como uma forma de “limpeza” para alienar a população, nLeia mais
Oieee, espero que minha correção te ajude.
INTRODUÇÃO:
▪︎Na obra literária “A menina que roubava livros” [1] escrita por Markus Zusak, a protagonista, [2] Liesel vive no cenário da Segunda Guerra Mundial, na qual, [3] queimavam-se [4] os livros como uma forma de “limpeza” para alienar a população, no entanto, a protagonista, [5] rouba livros para ter uma fonte de conhecimento em meio a catástrofe que vivencia. Atualmente, a escassez de acesso à literatura não é um problema, entretanto, devido à massiva informação de obras literárias substitui-se a necessidade de lê-las. Nesse contexto, convém analisarmos [6] as causas e consequências deste fenômeno.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2 e 3- Equívoco de vírgulas.
▪︎4- A expressão “queimavam-se” dá o sentido que os próprios livros se queimavam. O correto é “queimavam”.
▪︎5- Cuidado com repetições, principalmente próximas. Substitua a segunda repetição de “protagonista” por “personagem”, pois quando você usa já se refere à personagem principal.
▪︎6- Não use primeira pessoa na redação, sempre seja formal. Use, nesse caso, “analisar”.
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Primeiramente, podemos [1] pontuar a existência de diversos blogs e sites que realizam o resumo de livros, principalmente de literatura brasileira, que [2] consequentemente [3] resultam [4] em os estudantes deixarem de ler as obras completas devido ao fácil acesso de encontrar as respostas chaves para suas atividades escolares. Segundo a educadora brasileira Fanny Abramovich, a leitura implica numa prática básica e fundamental para o aprendizado, que não se substitui, devendo-se ser incentivada na atual era digital que a torna ainda mais acessível. Todavia, essa realidade contextualizada é desmotivada pelos próprios recursos tecnológicos.
Obs.:
▪︎1- Novamente, não use primeira pessoa na redação, sempre seja formal. Use, nesse caso, “pode-se”.
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- O correto é “resulta”, pois tem que concordar com “a existência” que está no singular.
▪︎Você não fez o tópico frasal, – frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo. ▪︎Dica 01: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Dica 02: depois de ter explicado o tópico frasal com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório.
▪︎Dica 03: Por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumentando fechando sua ideia.
▪︎Seu parágrafo só teve 3 períodos, o ideal é fazer quatro, mas todos bem feitos.
▪︎Seu parágrafo está escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, nesse, só teve um, que foi o “todavia”.
▪︎Argumente mais, pois os parágrafos maiores sempre são os dos desenvolvimentos, mostre para o corretor que você entende o tema, se aprofunde sobre ele.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Em segundo lugar, diante do fato apresentado, a falta de leitura mesmo havendo aparatos suficientes para a mesma, [1] implica em consequências à juventude brasileira. Na qual, [2] transforma uma sociedade contemporânea em alienada, sem senso crítico, com dificuldades criativas e de desenvolvimento. Contudo, mesmo nesse cenário alarmante em que o país está em relação à leitura e os jovens, não se tem em vista métodos que auxiliem na valorização da literatura.
Obs.:
▪︎1- Não use “mesma” pra retomar algo, pois serve para comparar algo e não para retomar.
▪︎2- Uso inadequado de “na qual”, pois essa palavra não é pra iniciar período. Use um conectivo.
▪︎Novamente reforço o que eu disse logo acima, no segundo período, você deve explicar aquilo que você coloca no tópico frasal.
▪︎Nesse parágrafo não teve repertório, se não traz, perde pontos na competência 3 e na 2, já que seu argumento não fica consistente e não usa o repertório que é avalido pela competência 2.
▪︎Teve pouca argumentação, você deve investir sempre nos seus parágrafos de desenvolvimentos, pois eles sempre são os maiores, entre 8 e 9 linhas.
▪︎Seu parágrafo está escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, nesse, só teve um, que foi o “contudo”. Existe muitos outros: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, nesse sentido, nesse viés, nesse parâmetro, nesse contexto, outrossim, além disso.
CONCLUSÃO:
▪︎Torna-se evidente, portanto, que convém ao Ministério da Educação intervir nesta problemática. Na qual, [1] a partir de palestras que motivem [2] principalmente a leitura de obras da literatura brasileira que irão enriquecer os jovens também no aspecto cultural e doação de livros adequados à faixa etária dos estudantes nas escolas públicas, irá auxiliar no processo dos mesmos [3] a desenvolverem o hábito da leitura. [4] O que resultará em um incentivo, contornando essa assim problemática, formando, [5] uma sociedade mais rica intelectualmente que consegue desenvolver opinião própria.
Obs.:
▪︎1- Uso inadequado de “na qual”, pois essa palavra não é pra iniciar período, além de ser uma repetição, cuidado com a competência 4, tá perdendo pontos a toa.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Novamente, não use “mesmo” pra retomar algo, pois serve para comparar algo e não para retomar.
▪︎4- Ausência de conectivo.
▪︎5- Equívoco de vírgula.
▪︎Falou o “meio, detalhamento e finalidade”. Você sempre tem que deixar o marcador “por meio de” e “com intuito de”.
▪︎Nunca misture os elementos e sempre deixe bem claro:
▪︎1° passo: frase de efeito, não é obrigatório, mas recomendo.
▪︎2° passo: dizer qual será o agente.
▪︎3° passo: dizer qual a ação que o agente irá fazer.
▪︎4° passo: dizer o meio que essa ação ocorrerá.
▪︎5° passo: detalhar essa sua ação.
▪︎6° passo: dizer qual a finalidade, ou seja, o resultado esperado por essa ação.
Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 120
C4: 120
C5: 80
Total: 560
Qualquer coisa estou à disposição.
See less.
Projeto Redação
Oiee, espero que minha correção te ajude. Obs.: apesar de ser possível identificar o tema, na próxima redação, coloca o tema. INTRODUÇÃO: ▪︎A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, [1] prevê [2] em seu artigo 6°, o direito à saúde, como inerente a todo cidadão brasLeia mais
Oiee, espero que minha correção te ajude.
Obs.: apesar de ser possível identificar o tema, na próxima redação, coloca o tema.
INTRODUÇÃO:
▪︎A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, [1] prevê [2] em seu artigo 6°, o direito à saúde, como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Nesse contexto, não há dúvidas de que as cicatrizes deixadas por transtornos mentais são, infelizmente, [3] um desafio no Brasil, devido não só à negligência governamental, mas também à falta de apoio da população.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Aconselho não usar palavras sentimentalistas, como: infelizmente, lamentavelmente…
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o sofrimento psíquico enfrentado por determinada parte da sociedade. Nesse sentido, a falta de apoio do Governo [1] acaba dificultando a restauração da saúde mental de parcela da população. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, [2] já que o estado [3] não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a saúde [4] o que [5] infelizmente [6 e 7] é evidente no país.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “governo” é minúscula.
▪︎2- As iniciais de “Contrato Social” são maiúsculas.
▪︎3- A inicial de “Estado” é maiúscula.
▪︎4, 5 e 6- Ausência de vírgulas.
▪︎7- Novamente, aconselho não usar palavras sentimentalistas, como: infelizmente, lamentavelmente. Além disso, é uma repetição, pois você escreveu “infelizmente” na introdução. Tome cuidado porque a competência quatro tira pontos por isso.
▪︎Você só fez três períodos, o ideal é fazer quatro.
▪︎Seu parágrafo está um pouco escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos. “essa conjuntura” não é um conectivo, mas sim, um conector pra explicar ou apresentar algo no texto.
▪︎Dica 01: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Dica 02: depois de ter explicado o tópico frasal com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório.
▪︎Dica 03: Por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumentando fechando sua ideia.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Ademais, é fundamental apontar a falta de apoio da população, como impulsionador do estigma associado às doenças psiquiátricas na sociedade brasileira. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), aproximadamente, 19 em cada 20 pessoas não são afetadas por problemas na saúde mental. [1] Diante de tal exposto, é perceptível que a falta de apoio, dessa maior parcela da sociedade que não é afetada mentalmente, acaba por aumentar o número daqueles que sofrem problemas mentais. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Obs.:
▪︎1- Não use o repertório no segundo período, pois você deve explicar o tópico frasal antes. Pegue um dos conectores pra explicar o tópico frasal que eu passei acima.
▪︎Siga a estrutura que eu passei acima: tópico crasal, explicação do tópico frasal, repertório e fechamento do parágrafo.
▪︎Você argumentou muito pouco, já que você não se aprofundou no tema. Os parágrafos de desenvolvimentos sempre são os maiores. O ideal é fazer de oito linhas a nove.
▪︎Você só fez três períodos, o ideal é fazer quatro.
CONCLUSÃO:
▪︎Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo [1] invista, por meio de verbas governamentais, na realização de palestras em prol da saúde mental. Afim de [2] garantir uma saúde mental estável. Paralelamente, é imperativo que a população apoie, por intermédio de declarações nas redes sociais ou em público, dando dicas e conselhos. Com a finalidade de [3] amenizar os sofrimentos psíquicos da sociedade. Assim, se consolidará uma sociedade mais saudável mentalmente, onde [4] o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, [5] tal como afirma John Locke.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “governo” é minúscula.
▪︎2- A expressão “a fim de” exige uma vírgula antes.
▪︎3- A expressão “com a finalidade de” exige uma vírgula antes.
▪︎4- Uso imadequado da palavra “onde”, uma vez que se trata de “lugar físico”. Substitua por “em que”.
▪︎5- As iniciais de “Contrato Social” são maiúsculas.
▪︎Faltou o detalhamento das duas propostas.
▪︎Dica 01: não misture “ação” com “meio”. Sempre siga esse ordem dos agentes: frase de efeito, agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. Nunca misture a ordem como você fez.
▪︎Dica 02: sempre foque em apenas uma proposta, já que não é obrigatório resolver os dois problemas. Então, foque só em uma e detalhe ao máximo.
Nota:
C1: 120
C2: 160
C3: 120
C4: 160
C5: 160
Total: 720
Qualquer coisa estou à disposição.
See lessDesafios para o Combate à desvalorização do Sistema Único de Saúde (SUS
bellecardam
Bom vamos lá introdução: -erro de ortografia -falta de conectivo entre períodos argumento 1: -erro de pontuação -falto de fonte dos dados -erro de concordância de gênero -falta de conectivo entre períodos argumento 2: -erro de pontuação -falto de fonte dos dados -falta de conectivos entre períodos -Leia mais
Bom vamos lá
introdução:
-erro de ortografia
-falta de conectivo entre períodos
argumento 1:
-erro de pontuação
-falto de fonte dos dados
-erro de concordância de gênero
-falta de conectivo entre períodos
argumento 2:
-erro de pontuação
-falto de fonte dos dados
-falta de conectivos entre períodos
-erro de concordância de número
conclusão:
-primeira proposta muito vaga (porém como tem 2 será considerada a maior, que no caso é a segunda)
-na segunda proposta faltou meio e faltou detalhamento
– 2 erros de pontuação
nota:
See lessc1-120
c2-160
c3-160
c4-160
c5-120
total: 720
tema: cultura do cancelamento
bellecardam
INTRODUÇÃO: -contextualizou; -problematizou; -apresentou tese, demonstrando planejamento prévio (como pedido na competência 3). DESENVOLVIMENTO 1: -apresentou ponto de vista; -fundamentou; -objetivou. DESENVOLVIMENTO 2: -apresentou ponto de vista; -fundamentou; -objetivou. CONCLUSÃO: -não retomou oLeia mais
INTRODUÇÃO:
-contextualizou;
-problematizou;
-apresentou tese, demonstrando planejamento prévio (como pedido na competência 3).
DESENVOLVIMENTO 1:
-apresentou ponto de vista;
-fundamentou;
-objetivou.
DESENVOLVIMENTO 2:
-apresentou ponto de vista;
-fundamentou;
-objetivou.
CONCLUSÃO:
-não retomou o tema;
-faltou o detalhamento na proposta 1;
-não reafirmou o tema.
ALGUNS PROBLEMAS:
-uso de vírgula
-crase, na linha 4 foi usado o acento agudo (´) em vez do acento grave (`)
-norma culta
PONTUAÇÃO:
See lessC1-160
C2-200
C3-200
C4-200
C5-160
Total: 920
Combate ao Tabagismo no Brasil
bellecardam
INTRODUÇÃO: -contextualizou; problematizou; não apresentou tese, portanto não demonstrou planejamento prévio do texto(como pede a competência 3) DESENVOLVIMENTO 1: -apresentou ponto de vista; fundamentou; objetivou. DESENVOLVIMENTO 2: -apresentou ponto de vista; fundamentou, porém de maneira insuficLeia mais
INTRODUÇÃO:
-contextualizou; problematizou; não apresentou tese, portanto não demonstrou planejamento prévio do texto(como pede a competência 3)
DESENVOLVIMENTO 1:
-apresentou ponto de vista; fundamentou; objetivou.
DESENVOLVIMENTO 2:
-apresentou ponto de vista; fundamentou, porém de maneira insuficiente; objetivou.
CONCLUSÃO:
-retomou o tema;
-proposta 1: faltou detalhamento;
-proposta 2: faltou dizer como, faltou consequência positiva e faltou detalhamento;
-reafirmou o tema.
ALGUNS ERROS:
-falta de planejamento prévio(pelo o que demonstrou na introdução)
-alguns desvios de norma culta
-repetição de conectivos
-uso do termo “cada vez mais” (proibido na redação do enem)
PONTUAÇÃO:
See lessC1-160
C2-200
C3-160
C4-200
C5-160
Total: 880
Saúde mental: Cyberbullying, depressão e suicídio.
bellecardam
Bom, vamos lá INTRODUÇÃO: -contextualizou; apresentou o problema(mas esqueceu de deixar os dados na parte em que diz a "saúde mental é fragilizada, causando depressão e até suicídio"); e não apresentou tese inicialmente, ou seja, acabou perdendo ponto na C3 pois não mostrou planejamento prévio do teLeia mais
Bom, vamos lá
INTRODUÇÃO:
-contextualizou; apresentou o problema(mas esqueceu de deixar os dados na parte em que diz a “saúde mental é fragilizada, causando depressão e até suicídio”); e não apresentou tese inicialmente, ou seja, acabou perdendo ponto na C3 pois não mostrou planejamento prévio do texto.
-alguns erros:
(linha1 e 2)”da era indústrial” não é necessário
(linha 3) “a cyberbullying” o correto é “o”
(linha4) “como causas. Portanto, medidas” não tem ponto seguida, nesse caso deveria ser usado vírgula e um conectivo “desse modo”(exemplo)
DESENVOLVIMENTO 1
-não apresentou ponto de vista(tese); apresentou fundamentação mediana; e não objetivou.
-alguns erros:
(linha 6) “a cyberbullying” novamente,o correto seria “o”
redundância ao falar que o cyberbullying é um crime cibernético
repetição de algo já dito anteriormente ao falar que o cyberbullying é um crime cibernético
(linha 6) “propício a agressão por” deveria ter usado o termo “pelo”
diferenciou o bullying do cyberbullying de forma incorreta
(linha 7) “famoso” não deveria ser usado
uso de virgula de forma incorreta em alguns momentos (como na linha 7, entre as palavras “bullying” e “que”)
repetição de conectivos
DESENVOLVIMENTO 2
-não apresentou ponto de vista(tese); apresentou fundamentação; e não objetivou.
-alguns erros:
repetição de conectivos
uso incorreto da vírgula
CONCLUSÃO
-retomou o tema; propostas de intervenção incompletas; reafirmação vaga do tema.
-alguns erros:
concordância, (linha 15) “virtual” deveria ser no plural (virtuais)
(linha 15) “ministério da educação” e (linha 17) “ministério da saúde” uso de letras minúsculas, sempre que se referir a um ministério use letras maiúsculas (Ministério da Educação e Ministério da Saúde)
proposta 1-faltou dizer como o MEC vai fazer esse programas, faltou consequência positiva e faltou o detalhamento
proposta 2-faltou consequência positiva e detalhamento.
PONTUAÇÃO
C1-120
C2-120
C3-120
C4-120
C5-80
Total:560
Caso precise de ajuda para melhorar, pode me mandar uma mensagem sem problema nenhum, aqui todo mundo ajuda todo <3
See lessOs desafios da educação universitária no Brasil.
bellecardam
C1-160 (alguns problemas com vírgula e norma culta) obs1: governo (linha 6)= Governo/ obs2: de acordo (linha12)= De acordo/ obs3: torna-se (linha 9)= tornam-se C2-160 (faltou colocar a(s) fonte(s) dos dados) C3-160 (faltou o ponto de vista e o objetivo no primeiro desenvolvimento) C4-200 C5-200 TotaLeia mais
C1-160 (alguns problemas com vírgula e norma culta) obs1: governo (linha 6)= Governo/ obs2: de acordo (linha12)= De acordo/ obs3: torna-se (linha 9)= tornam-se
C2-160 (faltou colocar a(s) fonte(s) dos dados)
C3-160 (faltou o ponto de vista e o objetivo no primeiro desenvolvimento)
C4-200
C5-200
Total:880
Gostei bastante da sua redação. A acho que ainda pode melhorar em algumas coisinhas como colocar um repertório no primeiro período da introdução (citação, filme, série, musica, etc.), e também estudar um pouquinho mais de norma culta (só alguns detalhes mesmo) e também a parte de vírgula. Fora isso, você está indo muito bem.
See lessOs impactos da Fake News na sociedade.
bellecardam
C1-80 (problemas: desvio gramatical, *pontuação*, concordância e sintaxe) C2-120 (não fugiu do tema, porém faltou colocar a fonte dos dados e faltou concretizar os argumento) C3-80 (faltou organização das informações apresentadas, faltou ponto de vista, falta de planejamento prévio, texto expositivoLeia mais
C1-80 (problemas: desvio gramatical, *pontuação*, concordância e sintaxe)
C2-120 (não fugiu do tema, porém faltou colocar a fonte dos dados e faltou concretizar os argumento)
C3-80 (faltou organização das informações apresentadas, faltou ponto de vista, falta de planejamento prévio, texto expositivo)
C4-120 (falta de conectivos, repetição de termos)
C5-40 (faltou dizer como, faltou a consequência positiva, e faltou *detalhamento*, faltou a reafirmação do tema, além disso, deixou parecer que você usou o ministério errado)
Total: 440
Mais detalhes da sua redação e como você pode melhorar:
1º- Na introdução: você só contextualizou o tema.
O que deveria ter feito:
-primeiro período: contextualização do tema (repertório: filmes, séries, músicas, citações, etc.)
-segundo período: relacionar o repertório com o tema (aqui já pode acrescentar dados), e apresentar o problema, por exemplo: (digamos que você tenha citado alguma cena de Black Mirror na contextualização)Trazendo para a realidade, segundo o Jornal Estadão cerca de 89% da população brasileira já acreditou em alguma notícia falsa.
-terceiro período: apresentar as teses (ponto de vista), onde você vai mostrar o objetivo do seu texto. Isso também dá uma sensação de que você planejou a sua redação anteriormente.
2º- Nos argumentos: você só colocou a fundamentação.
O que deveria ser feito:
-primeiro período: ponto de vista (tese), só apresente, por exemplo: Em primeiro lugar, é importante afirmar que (…).
-segundo período: fundamentação, onde vai estar os exemplos, dados, citações, etc.
-terceiro período: objetivo, onde você quer chegar.
3º- Na proposta de intervenção, só colocou “o que” e “quem”.
O que deveria ser feito:
-primeiro período: retomada rápida do tema (essa parte você fez corretamente)
-segundo período (em diante): perguntinhas: “o que”, “quem”, “como”, “consequência positiva” e detalhamento (não precisa ser nessa ordem)
obs1: essa parte pode ter mais de um período caso tenha mais de uma proposta.
obs2: caso tenha mais de uma proposta, todas devem ter respondido as perguntinhas e principalmente ter o detalhamento.
-último período: reafirmação do tema, onde você vai retomar o que você apresentou na introdução, por exemplo: Desse modo, o acontecimento da série Black Mirror pode ser gradativamente improvável que aconteça.
Espero que tenha lhe ajudado ; )
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