Tema: “ A qualificação da mão-de-obra em debate no Brasil”.
Para Paulo Freire, se educação sozinha não muda a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Nessa perspectiva, observa-se que, quanto à qualificação da mão-de-obra no Brasil, por muito tempo a educação foi deixada em último plano, provocando assim alguns problemas. Infelizmente, dentre esses desafios e problemáticas, há a imprudência de algumas empresas em contratar pessoas não qualificadas para ocupar funções dentro delas, atitude essa que facilita o surgimento de problemas de saúde nos empregados.
Em primeiro plano, nota-se no ramo empresarial uma atitude muitas vezes proposital: a contratação de mão-de-obra não competente para o exercício de uma função. Haja visto o fato de que aqueles indivíduos não qualificados são uma mão-de-obra mais barata do que os profissionais da respectiva área. Isso, no entanto, só é possível porque no mercado de trabalho atual aqueles que não se profissionalizaram, para conseguir competir com os cidadãos qualificados abaixam o preço de sua mão-de-obra. Posto isto, se percebe que isso só é possível pela falta de homogeneidade na educação.
Engendra-se, consequentemente, a deficiência na qualidade de vida desses trabalhadores. Por que, a falta de conhecimento no exercício do cargo pode gerar inúmeros problemas, dentre eles: o estresse diário que compromete a qualidade de vida do trabalhador; Acidente de trabalho que, além de comprometer o indivíduo, pode afetar os colegas de trabalho; e o esgotamento devido às demandas do cargo. Assim é válido citar que, para Platão (filósofo grego) a manutenção da saúde física e mental imprescindível para assegurar a integridade humana. Sobre essa ótica, o estado deve garantir essa integridade, haja visto o seu dever em manter a dignidade humana.
Entende-se, portanto, que a união deve agir sobre os reflexos de sua negligência à educação. Dessa forma, o Ministério da economia em parceria com o Senac agirá no cerne da questão, investindo nesses brasileiros. Aplicando os investimentos através de treinamento técnico oferecido pela instituição parceira no projeto. A fim de manter a integridade dessas pessoas. Somente assim, ampliando as oportunidades na educação profissional brasileira, a educação sendo aplicada ativamente, o pensamento de Paulo Freire será honrado.
(PESSOAL É REDAÇÃO PARA O ENEM)
Nayana Suellen
Olá! =)
Primeiramente, gostaria de salientar que não sou uma profissional da área, por isso, perdoe-me qualquer equívoco que cometer na correção da sua redação.
Correções:
Troque “o fato de que” por “que”.
Não precisa ter A maiúsculo em “Acidentes”.
“Por que” não é um verbo de ligação e sim, de explicação. Além disso, esse “por que” é usado para realizar perguntas.
“segundo o filósofo grego Platão, … é imprescindível…”
Dicas:
Traga repertório cultural e dados (quando possível) nos seus desenvolvimentos para enriquecer seus argumentos.
Notas:
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 200
Total: 760
TharsoVicente
Obrigado, Nayana!
Agradeço muito, muito e muito!!!
A dedicação com que você desenvolveu essa correção foi incrível para mim. Novamente, tô muito grato!
Alixo
Opa, Vicente! Vou tentar corrigir sua redação mencionando alguns pontos.
Introdução:
Muito boa a contextualização e o repertório sociocultural trazido pelo autor.
Em “se educação sozinha…” retifique para “se a educação sozinha…”.
Além disso, o autor do texto poderia exemplificar os problemas causados pela educação em último plano.
Em um parágrafo de introdução você tem que contextualizar e opinar sobre o tema, fique atento a isso.
OUTROS PROBLEMAS:
O autor não deixa explícito no parágrafo de introdução quais são suas teses (argumentos).
Obs: A introdução é o parágrafo mais importante do texto, é por este que o leitor terá discernimento daquilo que será abordado ao longo da redação, porém aqui o leitor não tem a lucidez que deveria ter.
D1:
Infelizmente, eu como leitor não consegui identificar sua tese aqui, não sei se é ramo empresarial ou lacuna educacional…
Cabe uma reformulação de ideias por parte do autor, rever os períodos longos presentes no primeiro parágrafo de argumentação.
OUTROS PROBLEMAS:
O autor não cita nenhum repertório que sustente seu argumento. Vicente, você como autor de uma redação deve convencer os leitores de seu texto de que seus argumentos possuem firmeza e clareza, para isso deve provar seu ponto de vista trazendo um repertório.
Obs: O que se encontra no D1 é apenas senso comum, não é só o leitor que vc deve convencer, mas também o corretor.
Buscar repertório e saber usá-lo é difícil, eu sei, entretanto, é preciso para o 1000.
D2:
Aqui eu consigo identificar a tese. Embora o autor tenha trazido um repertório, não conseguiu explorá-lo tão bem.
Vicente, a estrutura que vc constrói seus parágrafos de argumento fogem um pouco da estrutura dissertativa-argumentativa (pedida no Enem). No D1, percebe-se um ar mais dissertativo-argumentativo que no D2.
Há muitos erros de português, muitas repetições de palavras ao longo do segundo parágrafo de argumentação.
Procure sinônimos de palavras e se atente aos erros que ferem a norma padrão da língua portuguesa.
Em “[…] física e mental imprescíndivel…” retifique para “[…] física e mental é imprescindível”.
Em “Sobre essa ótica” retifique para “Sob essa ótica”.
Em “[…] o estado…” retifique para “o Estado”.
Obs: Cabe uma organização de ideias, detalhar mais e tornar o D2 mais argumentativo e menos dissertativo.
Conclusão:
O autor conclui sua argumentação, muito bem. Há falta de estruturação no texto.
ERROS:
*Ministério da economia* retificar para Ministério da Economia.
OUTRO PROBLEMA:
*Ministério da economia* O agente em 2023 é inexistente, busque conhecer os novos ministérios do Brasil e suas funções.
Ao invés de Ministério da Economia use o Ministério da Fazenda ou outros ministérios da pasta econômica do Governo Federal, se necessário for.
*agirá* ratifique por agir.
*através*, não use através na proposta de intervenção, ao invés disso use por meio/mediante/por intermédio etc.
*Somente assim*, substitua por outra palavra, pois é uma afirmação, não se tem certeza que sua solução será resolutiva de fato.
Agente – Ministério da Economia, f por ser inexistente.
Agente – Senac – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – regular
Detalhamento – f
Finalidade – ok
Segue abaixo sua pontuação simbólica:
C1: 160, várias informalidades, apresenta erros menores de ortografia.
C2: 160, faltou um repertório no D1.
C3: 120/160, a argumentação não expressa opinião.
C4: 120, precisa conhecer melhor a estrutura dissertativa-argumentativa.
C5: 160, proposta não inovadora.
pontuação final 760.
Texto Motivacional:
Você é capaz, forte, dedicado e merece ser feliz.
Só você pode transformar tudo a sua volta, os estudos abrem portas que o fazem mudar a você mesmo e consequentemente fazem do mundo um lugar melhor.
Boa sorte no Enem, Vicente. Seja muito bem-vindo a Escrever Online! =D
TharsoVicente
Obrigado, Alixo! Eu quis usar uma estrutura de concessão, mas não consegui desenvolver muito bem. Sobre os erros de português, eu não digitei propriamente; fiquei com preguiça e como eu queria enviar logo ditei usando a função onde nós falamos e o programa escreve. rsrs
Agradeço muito, muito e muito!!!
A dedicação com que você desenvolveu essa correção foi incrível para mim. Novamente, tô muito grato!