”Diz-me o que comes, dir-te-ei o que és”. A frase é do escritor português Eça de Queiroz, que reflete sobre a importância de uma alimentação saudável na construção de um indivíduo. Nesse contexto, a sociedade globalizada torna a questão da alimentação um problema, que infelizmente está ligada á realidade do país, seja pela má distribuição de renda á população, seja pelo desvio de verbas direcionadas do Governo as instituições educacionais.
Em primeiro lugar, vale ressaltar a importância das instituições educacionais no processo de construção de hábitos alimentares saudáveis. Assim, é válido salientar que esses espaços são privilegiados por acompanharem a etapa infantil e juvenil, na qual molda, práticas que repercutirão por toda a vida. Contudo, o processo da escassez nutricional no Brasil é representada principalmente pela má distribuição de renda á população, gerando como consequências, que por sua vez está presente no meio social refletindo também no ambiente escolar. Logo, a união do Estado, família e escola é indispensável no combate ao problema.
Outrossim, destaca-se a falha da distribuição de capital como impulsionador do problema. Segundo Aristóteles- Filosofo Grego: ”A politica deve ser utilizada no país para que a justiça alcance um real equilíbrio social”. De maneira análoga, é possível perceber que embora exista o Programa Nacional de Alimentação Escolar, na prática, muitas escolas sofrem como desvio de dinheiro público, segundo dados da Policia Federal. Assim, o lapso na administração pública se constitui como obstáculo, diferenciando do alcance de uma verdadeira harmonia aristotélica.
Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para a construção de um mundo melhor. Desse modo, é dever do MEC instruir nas escolas, palestras ministradas por nutricionistas que venham como objetivo, discutir a relevância de um cardápio balanceado, tanto com os alunos quanto com os pais, a fim de que a consciencialização acerca do tema, seja estalada em todas as esferas sociais. Na sequência, é dever do Governo Federal de forma consciente, certificar a devida distribuição de verbas tanto para á população quanto para as escolas, evitando assim, a carência no Sistema Nutricional escolar e social. Dessa forma, torna-se-á possível a transformação do país.
> TEMA ENEM.
> SE POSSÍVEL CORRIJAM MEDIANTE AS COMPETÊNCIAS DO MESMO.
>DESDE JÁ AGRADEÇO. =)
Emellyn
Competência 1: 140 – errou diversas vezes ao escrever “á”, este não pode ser usado isoladamente, só em palavras para indicar sílaba tônica, o certo é “à” (contração de dois as), não deveria te usado vírgula após o “molda”, já que separou o verbo do resto da oração e nem depois do “objetivo” na conclusão e poderia ter substituído o “torna-se-á”, já que mesóclise está em desuso e talvez os corretores não aceitassem.
Competência 2: 200 – compreendeu perfeitamente a proposta e desenvolveu muito bem o tema, os parágrafos de desenvolvimento têm começo e fim, bem desenvolvidos, e houve boas escolhas de repertório.
Competência 3: 200 – desenvolveu bem o ponto de vista e explicou os argumentos.
Competência 4: 200 – boa construção de argumentação, uso adequado dos conectivos.
Competência 5: 180 – muito boas as propostas, mas na segunda faltou os componentes meio (por meio de que praticar tal ação) e detalhamento.
Redação muito boa mesmo, apenas alguns erros de gramática (o que pode tirar bastante pontos). Espero ter ajudado!