A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende a manutenção dos povos de uma mesma nação. No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário, quanto à questão do estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira. Nesse sentido, o estigma associado às doenças mentais tem como causa questões socioculturais e base educacional lacunar.
Em primeira análise, as questões socioculturais mostram-se como um dos desafios à resolução do problema. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão dos problemas mentais é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social intolerante, a tendência é adotar esse comportamento também, o que torna sua solução ainda mais complexa.
Outrossim, a base educacional lacunar ainda é um grande impasse na resolução da problemática. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com esse propósito, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange o estigma às doenças mentais no Brasil, percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo as salas de aula conteúdo que ajam na resolução da questão.
Logo, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Sendo assim, é essencial que o Ministério da Educação, em parceria com empresas, promova, para professores das redes pública e privada, cursos sobre como abordar conflitos sociais na sala de aula. Tais cursos devem ser gratuitos e digitais, ensinando diferentes ferramentas e métodos para que os professores possam discutir questões como o estigma associado às doenças mentais no Brasil, e consigam, assim, propor diferentes soluções em conjunto com os alunos. Dessa forma, os cidadãos atuarão ativamente na mudança da realidade brasileira.
yEilish
Sinceramente, a sua redação foi uma das correções mais fáceis para mim. Meus parabéns, creio que sua chance de 1000 é altíssima, numa correção do ENEM, porém, pelo fato da sua proposta de intervenção aboradar somente uma medida – não quero que você entenda errado, você a desenvolveu muito bem, mas foi somente uma- lhe tirarei 40 pontos da proposta de intervenção.
C1: 200
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 160
Total: 960.
Bons estudos.
Victoria Bomfim
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende a manutenção dos povos de uma mesma nação.
》Reportório ok
No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário, quanto à questão do estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira.
》contextualização ok
Nesse sentido, o estigma associado às doenças mentais tem como causa questões socioculturais e base educacional lacunar.
》 tese ok
*SUA INTRODUÇÃO ESTÁ EXECENTE 👏👏
Em primeira análise, as questões socioculturais mostram-se como um dos desafios à resolução do problema.
》Topico frasal ok
Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar.
》Citação ok
Sob essa lógica, é possível perceber que a questão dos problemas mentais é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social intolerante, a tendência é adotar esse comportamento também, o que torna sua solução ainda mais complexa.
》argumentação ok
*SEU D1 ESTÁ BEM ORGANIZADO , COERENTE E COESO ,PARABÉNS!
Outrossim, a base educacional lacunar ainda é um grande impasse na resolução da problemática.
》Tópico frasal ok
Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve.
》explique melhor quem é Kant para não ser tao formal ok
De acordo com esse propósito, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange o estigma às doenças mentais no Brasil, percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo as salas de aula conteúdo que ajam na resolução da questão.
》argumentação superficial ~ faltou mais autoria ao tema nesse D2
Logo, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Sendo assim, é essencial que o Ministério da Educação, em parceria com empresas, promova, para professores das redes pública e privada, cursos sobre como abordar conflitos sociais na sala de aula. Tais cursos devem ser gratuitos e digitais, ensinando diferentes ferramentas e métodos para que os professores possam discutir questões como o estigma associado às doenças mentais no Brasil, e consigam, assim, propor diferentes soluções em conjunto com os alunos. Dessa forma, os cidadãos atuarão ativamente na mudança da realidade brasileira.
》cumpre todos os requisitos da competência 5
C1: 200
C2: 180
C3: 200
C4: 200
C5: 200
NOTA: 980
[email protected]
C1: Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão
aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. 200
C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. 160
C3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma
consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. 200.
C4: Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório
diversificado de recursos coesivos. 160.
C5: Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto. 120.
Total: 840
pedroenz0
C1: Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão
aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. 200
C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. 160
C3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma
consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. 200.
C4: Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório
diversificado de recursos coesivos. 160.
C5: Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto. 120.
Total: 840