Juventude: impactos na falta de perspectivas da juventude brasileira que não trabalha e nem estuda.

C1- Há mais de dois erros gramaticais. […oportunidades em meio á sociedade.] Aqui há uma troca da crase por um acento agudo (Tá, provavelmente foi erro de digitação, vou desconsiderar, mas vamos seguir). No D1, só nesse trecho [os mecanismos para exercer uma cidadania correta, transformam-se em desafios que está presente] há dois erros: aquela vírgula desnecessária e um erro de concordância (desafios que estÃO presentes). Então há mais de dois erros, os demais não prejudicam a coerência do texto, então 160.

C2- Há uma tese explícita, o tema é abordado corretamente e há pelo menos um repertório legitimado, pertinente e produtivo (No seu caso, há dois: O Iluminismo e Benjamin Franklin), então não há motivos pra não ser 200.

C3- A introdução cumpre seu papel, os desenvolvimentos bem aprofundados e a conclusão está ok. Porém há uma incoerência no projeto de texto: O encaminhamento argumentativo presente na introdução dá a entender que no primeiro desenvolvimento você vai falar da falta de perspectivas a um emprego digno. Mas na frase de retomada do D1, você menciona impunidade (?). 160

C4- “Em primeira análise” e “Em segunda análise” não são estruturas de retomadas, são estruturas de hierarquia. A partir do Enem 2020, o inep exige que pelo menos 2 parágrafos possuam estruturas de retomada no início (No seu caso, há apenas no último). Há o uso de conectivos dentro dos parágrafos de maneira correta. Na conclusão você usa “através”, não está correto nesse contexto, mas o enem não tira ponto. Há outro problema: durante o texto inteiro e principalmente na conclusão, você utiliza muito gerúndio, não é errado utilizar gerúndio, porém ele em excesso prejudica (é o chamado gerundismo),pois os períodos ficam ambíguos. 120

C5- Vamos lá: Logo, é dever do Governo Federal juntamente com o MEC (AGENTE), atuarem (“ATUAREM EU NÃO POSSO CONSIDERAR COMO UMA AÇÃO)através de investimentos na área de ensino(AQUI É MODO) por meio de programas educacionais(OUTRO MODO), gerando bolsas de estudos e encaminhando jovens para o mercado de trabalho(FINALIDADE), promovendo uma qualificação juvenil social.(EFEITO DA FINALIDADE, POSSO CONSIDERAR UM DETALHAMENTO) Como efeito, a juventude adquirirá uma perspectiva de uma futuro promissor, trazendo fortalecimento para a sociedade. (EFEITO)
Percebeu que não há ação? Talvez possa até estar em algum período (de maneira implícita), mas como eu falei os gerúndios em excesso prejudicam. Então, 160.

Nota: 800