O Estatuto do idoso, em seu artigo segundo, assegura ao idoso todas as oportunidades para a preservação de sua saúde física, mental e seu aperfeiçoamento moral e intelectual. Entretanto, tal prerrogativa não tem se reverberado na prática, haja vista os desafios para a inclusão digital da terceira idade. Dessa forma, o problema se dá pela ignorância de grande parte do público idoso no que tange ao uso das plataformas digitais e pela falta de acesso à internet.
É válido ressaltar, de início, que a falta de conhecimento no que tange ao uso das novas tecnologias por parte dos idosos dificulta a resolução da situação. Nesse sentido, sob a ótica do filósofo pré-socrático Heráclito de Éfeso, a mudança é a única coisa permanente no mundo. Analogamente, no Brasil contemporâneo, a comunicação mudou de tal forma que o acesso às informações tornou-se fluente a alguns toques na tela. Entretanto, boa parte do público idoso não consegue usufruir dessa tecnologia, isso se dá pela falta de programas governamentais de inclusão digital. Por consequência, esse público é excluído socialmente, visto que hodiernamente muito das relações sociais se dão nos meios digitais.
Outrossim, a falta de acessibilidade torna o problema persistente. Nesse viés, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, cerca de 8 milhões de pessoas com 60 anos ou mais vivem em áreas distantes, onde não existem torres de comunicação que possibilitem o acesso às redes. À vista disso, percebe-se um descaso com essa população por parte do Estado, visto que este pouco investe em acessibilidade nas áreas mais distantes. Consequentemente, ao passo que o Estado não dá a devida atenção ao problema, esse público continua sendo excluído e desvalorizado.
Portanto, para liquidar a problemática, o Ministério da Tecnologia e Ciência, em parceria com as prefeituras, por meio de verbas governamentais, deve elaborar um projeto de ampliação das redes de internet, a partir da oferta de torres estaiadas nas regiões mais afastadas, além da cobertura gratuita nos principais locais públicos que tenham postos de dúvidas a respeito da utilização das plataformas digitais, com o fito de garantir a inclusão digital da terceira idade. Só assim, o artigo segundo do Estatuto do idoso será garantido na pratica.
Nildaline Rocha
Olá
-Comentários iniciais-
Introdução
Muito bem construída mas, atente-se ao seguinte detalhe:
O repertório utilizado na introdução é legitimado e pertinente ao tema porém não é produtivo. Você não relaciona os direitos assegurados pelo Estatuto do Idoso ao tema.Só falar que ” tal prerrogativa não tem se reberverado na prática” não torna o repertório produtivo.
No entanto, isso é só uma observação que, na prática, não interfere na sua nota pois, segundo o Inep, é preciso que apenas 1 repertório seja legitimado pertinente e produtivo para que o participante obtenha a nota máxima na C2.
Fora isso a introdução está completa:
Apresenta repertório sociocultural
Problematização
Tese evidente
Desenvolvimento 1
“tornou-se fluente a alguns toques na tela. ” substitua por “tornou-se facilitado pelas inovações tecnológicas”
“usufruir dessa tecnologia, isso se dá pela falta de programas governamentais de inclusão digital.” Percebe que depois da vírgula o discurso ficou incoerente?
Faça isso: ” usufruir dessa tecnologia haja vista isso ocorre pela falta de programas governamentais voltados à inclusão digital.”
Exceto por esses dois deslizes, o desenvolvimento 1 da sua redação está esplêndido.
Apresenta tópico frasal
Repertório sociocultural legitimado pertinente ao tema e produtivo (pois você faz um paralelo entre o pensamento de Heráclito e as mudanças tecnológicas no Brasil)
Explica como a causa se dá no problema.
As ideias apresentadas são coerentes e desenvolvidas de maneira linear.
Desenvolvimento 2
” que possibilitem o acesso às redes. ” acesso à internet, não era melhor?
Argumentação consistente com repertório legitimado, pertinente e produtivo.
Parágrafo muito bem desenvolvido. Parabéns pela coerência, não só desse parágrafo como também de todo o texto.
Conclusão
Proposta de intervenção
Agente ok
Ação ok
Meio / modo ok
Detalhamento ok
Finalidade ok
Notas
C1- 200
C2- 200
C3- 200
C4- 200
C5- 200
Você tirou 1000. Parabéns.
c1: 160 > cada repetição da palavra “idoso” depois da 3x desconta pontos!
Repetiu a palavra “idoso” 5x – utilize sinônimos > pessoas idosas. > idosos (plural também serve).
muito das relações sociais > muitas das relações sociais se dão
garantido na pratica. > prática
c2: 160 > faltou uma conclusão no D2 + uma espécie de “tópico frasal” na conclusão.
“Por consequência, esse público é excluído socialmente, visto que hodiernamente muito das relações sociais se dão nos meios digitais. Assim, é preciso incluir esse corpo social no âmbito digital.”
” Portanto, é preciso liquidar a problemática. (tópico F.) Nesse viés, o Ministério da Tecnologia e Ciência ….. ”
c3: 200 > repertório e projeto de texto ok!
c4: 200 > conectivos ok!
c5: 200 > todos os elementos e fechamento.
show de bola, se atente principalmente ao tópico frasal da conclusão (reafirmação da problemática) antes de solucioná-la + conclusão do D2.
ps: todos os parágrafos precisam de uma conclusão, ok?
final: 920
400lux
Oi, vou tentar corrigir essa redação com o nível de conhecimento que tenho e da forma que você deseja:
Competência I – 200 (ótimo domínio da língua portuguesa
Competência II – 200 (não houve fuga do tema e o candidato respeita os formatos recomendados para a estrutura da redação)
Competência III – 200 (ótimos argumentos, introdução, desenvolvimentos e conclusão bem estruturados)
Competência IV – 200 (não houveram repetições de conectivos e predominou a variação desses, muito bem)
Competência V – 200
Nota final: 1000