O conceito de leitura é compreender e aprender o que está em um texto durante a ação de ler. Hodiernamente, a leitura não está presente no cotidiano dos cidadãos brasileiros, em consequência disso, há uma dificuldade dos indivíduos em entender um texto e também, adiquirir conhecimento. Visto isso, há de perceber que a falta dessa prática induz as pessoas a disseminar diversos preconceitos, pois, como disse Albert Einstein, “podem te retirar tudo menos o conhecimento”. Diante dessa perspectiva, é cabível uma discussão em torno da maneira como é incentivado a ler nas escolas e em seguida à resultância disso para a sociedade.
Primeiramente, as instituições escolares, apesar de dissertarem com os alunos sobre a importância de ler, isso não é realizado por eles. O modo como são ministradas às aulas, a princípio às de língua portuguesa que envolvem muita leitura e interprtação, são focadas em livros didáticos. Como se pode ver, não é incentivado aos estudantes pensando seus interesses de acordo com sua faixa etária, mas no método tradicional de estudar que faz a maioria deles não ter interesse e então, deixando de desenvolver essa prática. A exemplo, temos a saga “Harry Potter” que no início dos anos 2000 foi bem bem aceita entre os jovens. Logo, ve-se a necessária mudança para a forma como é tratado esse hábito.
Consoante a isso, é de suma importância compreender que em consequência desse ensino antes abordado, é moldada uma sociedade preconceituosa. O preconceito é gerado por ter medo ou não entender o desconhecido, porém, ao conhecer uma obra que traz para a realidade a diversidade do mundo, é deixado de lado as diferenças. Entretanto, o brasileiro lê em média somente 4 (quatro) livros por ano de acordo copm uma pesquisa do IBOPE, por outras palavras, a população quando não enriquece o conhecimento, continua a mercê de prejulgamentos. Logo, percebe-se como é importante essa prática para o âmbito social.
Portanto, pra que haja acesso democratico e efetivo para o povo brasileiro desse exercício valioso, o MEC (Ministério da Educação e Cultura), será o principal interventor junto aos proficionais de educação. Deve ser feito mensalmente nas instituições escolares um evento chamado “feira do livro”, que por meio de doações serão vendidas nas escolas, obras dos mais variados gêneros por um preço acessível para que os estudantes possam ler o que deseja. Com isso, o futuro terá leitores ricos em conhecimento na socedade brasileira.
Se puder, atribua nota por favor.
:)
Anaiara
Olá, Tudo bem?
Deixarei algumas anotações sobre o que encontrei em sua redação:
1° parágrafo: O é sozinho ficou um pouco estranho, acredito que colocar ação junto ficaria melhor e daria até mesmo mais sentido, na minha opinião: O conceito de leitura está ligado a ação de compreender… ou leitura é a ação de… Se você começa com a significância de algo ligado ao tema, você não precisa colocar mais um repertório, colocar o significado também é uma forma de contextualização. Eu gostaria que os elementos estivessem mais fáceis de serem encontrados, lembre-se que o corretor não tem muito tempo para corrigir sua redação, então você tem que deixar o mais claro possível pra ele.
2° parágrafo: Acredito que não tenha crase na especificação de língua portuguesa no segundo período. Lendo por inteiro esse período está nem confuso: você colocou a especificação de língua portuguesa entre as vírgulas, então espera-se que didáticos concorde com a maneira que são ministradas as aulas… são focadas em… Não fez sentido a concordância. Incentivado aos estudantes pensando seus interesses? Eu entendi o que você quer dizer, mas acredito que incentivando aqui não foi uma boa escolha de uso, ou poderias optar por usar algo a ligar o incentivar com a questão do interesse. Erro de concordância: faz… deixe. Palavra bem duas vezes. Falta de acentuação em vê-se. Não consegui linkar o seu repertório, diretamente, com nada no seu parágrafo, acredito que seria com o hábito de ler certo? Você não contextualizou o repertório com o que você estava falando e também teria um problema de pertinência que talvez levasse a não pontuação do repertório.
3° parágrafo: Me lembro que me disseram pra nunca usar antes citado na redação, não me lembro o porque, mas toda vez que quero me referir a algo que foi dito uso supracitado. Especificar o repertório para gerar legitimidade: de acordo com o site … Repetição de palavras ( como logo, práticas).
4° parágrafo: Repetição de Brasileiros (aqui é a terceira vez), falta de acentuação em democrático, erro gramatical em profissionais, repetição de estudantes e erro de concordância com deseja.
Proposta de intervenção contendo todos os agentes: Agente, ação, meio/modo, detalhamento e finalidade. Só senti falta de um pouco mais de detalhamento.
COMPETÊNCIA I: 160- Domínio da norma culta com desvios da língua portuguesa e deslizes leves.
COMPETÊNCIA II: 160- Domínio do texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA III: 160- Argumentação e repertório sociocultural.
COMPETÊNCIA IV: 120- Conectivos e repetição de palavras comuns.
COMPETÊNCIA V: 200- Por conter todos os agentes.
TOTAL: 800.
Acredito que a sua redação ficaria em 700-860. Os maiores erros que encontrei estão relacionados à gramática, e a coesão, tente trabalhar no seu vocabulário para evitar a repetição de termos e palavras que podem ser substituídas.
Espero ter ajudado, qualquer coisa é só mandar uma mensagem.
Parabéns pela redação e Boa sorte! ^-^
Hisa.MAR
Oi BETRIZAND, tudo bem ?
C.1 120
C.2 160
C.3 120
C.4 160
C.5 120
TOTAL: 680
CORREÇÃO
introdução:
1- coloca a frase de contextualização de Albert Einstein logo como o primeiro período e deixe os outros para fazer a relação com o tema de uma forma mais especifica e para citar as teses
2- a frase de Albert Einstein esta entre aspas, mas não é a citação na sua forma “crua´´, ela é uma paráfrase em relação a frase original, então não precisa colocar as aspas , apenas se fosse “Lembre-se de que as pessoas podem tirar tudo de você, menos seu conhecimento´´
3-também sobre a sua paráfrase “podem te retirar tudo menos o conhecimento´´ , coloque um hífen em “podem te´´, além disso é interessante caso você realmente goste dessa estrutura de redação e preferir deixar essa contextualização no local de origem coloque um pronome cíclico, com isso você conseguirá fazer uma relação ainda mais direta com seus períodos anteriores
4- tem pequenos erros ortográficos que tiraram ponto na C.1, mas são poucos com um cuidado nas relações morfologias e sintáticas isso não será um problema, OK?
modelo:
Segundo Albert Einstein, físico teórico alemão, o conhecimento é uma virtude, no qual não pode ser roubado daquele que o tem, fazendo-se parte dele. Entretanto, a leitura não está presente no cotidiano dos cidadãos brasileiros, em consequência disso, há uma dificuldade dos indivíduos em entender um texto e também, de concluir o processo de aprendizagem. Diante dessa perspectiva, é cabível uma discussão em torno da maneira como é incentivado a ler nas escolas e em seguida à resultância disso para a sociedade.
DESENVOLVIMENTO 1
1-seu tópico frasal está bem estruturado o conectivo também está correto, mas uma dica não coloque a “culpa´´ da falta de leitura em cima dos jovens, estudantes, crianças… é mais pertinente dar essa responsabilidade as instituições sociais
2-sua argumentação também foi feita de forma correta, mais indico que deixe ela para um próximo período.
3- existe um problema na sua contextualização, porque sua tese é que os jovens não leem, embora sejam estimulados, mas Harry Potter é uma saga bem aceita por eles, com isso houve uma contradição
DICA: caso você prefira deixar essa contextualização coloque ela logo no seu segundo período e depois um conetivo de oposição, assim não será um problema
4- existe alguns erros ortograficos ou formações cacofonicas, mas não vao pesar muito na sua nota final acredito que foi erro de digitação (copm)
DESENVOLVIEMTETO 2
1- seu tópico frasal esta bem estruturado
2- o mesmo problema do D.1, coloque a sua contextualização logo no segundo período e depois sua argumentação
3- tente especificar mais sobre essa tese, normalmente quando usamos a sociedade como algo para se dissertar sem especificar uma instituição, ou grupo social o parágrafo pode ficar muito genérico
4- embora você tenha esses problemas na sua argumentação ela na forma prática (sem contar a estruturação) está excelente, fazendo uma relação direta com o tema
CONCLUSÃO:
1- retome a tese no seu primeiro período, não precisa ser ao longo, mas isso dá uma impressão de o texto ter início, meio e fim
2- sobre sua proposta de intervenção: está adequada, mas coloque algum fator sobre os investimentos que podem ter nessa área “incentivo financeiro as feiras…´´
3- você não respondeu todas as perguntas na proposta de intervenção, ou seja ela ficou incompleta (EX: quem, como, para quem…)
4- no seu fechamento (ultimo período) faça uma relação com sua introdução, ou seja, cite Einstein de forma direta
5- em pequenos erros ortográficos que tiraram ponto na C.1, mas são poucos com um cuidado nas relações morfologias e sintáticas isso não será um problema, OK?
DICA PARA PROXIMAS REDAÇÕES
– releia seu texto, sua escrita em si é boa, mas existem desvios que com uma releitura serão resolvidas sem nenhum problema
-cuidado na estrutura base de cada parágrafo, misturar essas estruturas não é uma boa ideia, muito arriscado para o ENEM
– faça uma relação mais direta entre suas contextualizações e seu tópico frasal
-tente fazer uma introdução mais direta, ela vai ser um guia para você ao decorrer de sua escrita e para o corretor
– atenção na conclusão é a competência mais fácil de se tirar 200
espero ter te ajudado, continue praticando, oK?