Em 1961 no ápice da Guerra Fria, Berlim, capital da Alemanha construiu um muro para dividir o país em Capitalista e Socialista.No entanto, a barreira não foi capaz de diminuir a tensão existente na nação germânica, tendo em vista que foi palco de manifestações visuais.Desde então, tais práticas configuram-se no hodiernio cenário brasileiro, onde é discutido qual o limite para a arte, os grafites, se tornarem pichações, que são vistas não só como forma de denegrir a imagem também como um ato de Vandalismo.
De início, cabe resaltar que as pichações no geral têm foco em criticar terceiros explicitamente, fato que não é evidenciado nos grafites.Isso porque, as pichações utilizam linguagem verbal, criticando os alvos de forma direta, já os grafites que realizam ataques utilizam desenhos e formas, não especificando a quem foi dirigido.Diante disso, a Constituição de 1988 que defende qualquer manifestação de pensamento sem anonimato, o que acontece em ambos os movimentos que satirizam terceiros.
Outrossim, o ato de “Vandalizar” para uma parte da sociedade torna-se um difusor de águas entre grafite e pichação.Entretanto os locais onde são feitos em sua maioria é patrimônio público que são custeados pela população, o que gera revolta em muitos.A exemplo disso, no ano de 2017 o então prefeito de São Paulo, João Doria, sancionou uma lei que vetou ambos os movimentos na cidade, o que gerou críticas daqueles que eram contras já que não tem como definir o que é ou não arte.
Diante do exposto, nota-se que grafite e pichações têm vários aspectos em comum, mesmo apenas um deles considerado Arte.Assim cabe ao Poder Judiciário sancionar uma lei permitindo o ato de manifestar ideias por meio de grafites e pichações em locais disponibilizados pelas prefeituras com o apoio da Polícia Federal que assegure esse direito e garanta a liberdade de expressão ao cidadão.Paralelamente, cabe ao Governo Federal propor campanhas midiáticas defendendo a Arte Urbana e as formas de pensamenho dentro da lei.Então, só assim o preconceito existente na sociedade seja mistigado.
Se puderem dar nota modelo Enem eu agradeço muito☺
PaulooHenrique
primeiramente, traga repertório sociocultural adequado para o tema, bem como mais exemplos e informações que mostrem o que são e como ocorrem, efetivamente, essas dificuldades de acesso ao mercado de trabalho. É necessário ainda mostrá-las mais claramente ao leitor, de modo a ilustrar a realidade do tema. Com relação à Competência III, seria interessante dizer algo a mais acerca do que você trouxe: algo que ainda não tenha sido dito, visto ou percebido por ninguém, algo que chame sua atenção. Por que isso tudo ocorre? Quais são as consequências disso tudo, a longo prazo? O que essas causas têm a ver com a dificuldade de acesso ao trabalho? Pense mais no tema, tendo essas perguntas como norte. Relativo à Competência IV, procure utilizar mais recursos coesivos variados (como pronomes, catáforas, anáforas, conjunções). Evite a repetição de conjunções, por exemplo. Por fim, relativo à Competência V, seu texto teve garantidos a ação, o agente e o efeito, mas sentimos falta de um meio mais concreto e do detalhamento que possam tornar essa proposta mais exequível. Também não são necessárias duas propostas, apenas uma, nem com tanto detalhamento, por questão de espaço. Aguardamos sua próxima redação! Um abraço e bons estudos!
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Carlos Eduardo
Bom dia!!! Vou corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo enem.
Comentários por competência:
C1- A expressão “capital da Alemanha” deveria estar isolada por vírgulas, pois trata-se de um termo explicativo. Que “manifestações visuais”? Mesmo no contexto fica difícil para atribuir o significado a essa expressão. “tornarem-se” ao invés de “se tornarem”. “como também” ao invés de “também como”. “ressaltar” com dois s. “Diante disso, a Constituição de 1988 que (tirando esse “que” fica melhor de entender o que você quis dizer) defende qualquer manifestação de pensamento sem anonimato, o que acontece em ambos os movimentos que satirizam terceiros. NUNCA UTILIZE expressões como “difusor de águas”, isso indica uma grande carga de conotação, e como sabemos, a redação do enem não admite dupla interpretação, lembre-se disso, é um texto formal e objetivo que a banca exige, e não um poema ao estilo de Drummond. Após “entretanto” deve-se aplicar vírgula.
C2- O candidato soube compreender o tema, e respeitou os limites do texto dissertativo-argumentativo.
C3- O candidato utilizou de informações, fatos e opiniões para construção da argumentação da redação, demonstrando domínio da temática.
C4- O candidato empregou os conectivos que garantem coesão e coerência ao seu texto, como termos : Diante do exposto, Diante disso, entretanto, o que demonstra o conhecimento dos mecanismos que permitem fluidez e consistência ao seu texto.
C5- Você aplicou 2 propostas de intervenção na conclusão, lembrando que apenas uma delas é corrigida pela banca. A proposta de intervenção apresenta todos os agentes, no entanto, faltou delimitar, por meio de vírgulas, o que era o meio/modo da proposta e seu respectivo detalhamento, o que gerou uma confusão de entendimento entre esses dois fatores.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 200
C3- 200
C4- 200
C5- 160
Nota final: 880