Embora a Constituição Federal de 1988 abona o direito à educação para todos os cidadãos brasileiros, atualmente nota-se que não há o cumprimento da garantia, principalmente no que se diz respeito a jovens de classes menos favorecidas, havendo ainda uma grande precarização das escolas e colégios públicos. Tais fatores impulsionam o já elevado número de evasão escolar no país. Com o propósito de amenizar parte desses problemas, o Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, lançou no ano de 2019 o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, projeto esse que ainda detém fatores que podem trazer impasses em sua adesão pelas escolas.
Em primeiro plano, é incontrovertível que o alto investimento financeiro nas Escolas Cívico-Militares tende a gerar maiores desempenhos e disciplina por parte dos alunos. No entanto, certamente os resultados também estariam presentes em escolas públicas convencionais se houvessem investimentos de mesmas proporções, e incentivos para alcançar a disciplina através de planos de convivências éticas. Ainda cima, as seleções prévias feitas para ingressar nas instituições de ensino tendem a serem excludentes para estudantes que não tiveram a mesma base de instrução.
Ademais, a militarização da educação propende-se a seguir um modelo de respeito à hierarquia e obediência a ordens o que, apesar de ser importante na formação do indivíduo, pode restringir outras habilidades como o senso crítico e a capacidade de questionar, dificultado ainda a afirmação de identidade dos jovens que passam a conviver com os demais alunos de forma padronizada.
É evidente, portanto, que ainda há entraves para garantir a solidificação da educação no Brasil. Isto posto, o Ministério da Educação deve, através de amplos debates entre o Estado e a sociedade civil, aperfeiçoar e ampliar programas educacionais voltados a atingir a maior parte dos cidadãos dependentes do ensino público. Além disso, o Governo Federal deve também, mediante de recursos financeiros, realizar reformas e manutenções no sistema e instituições de ensino convencionais já existentes. Somente assim o tecido social se desprenderá de protótipos educacionais arcaicos, pois, como dito pelo filósofo iluminista Immanuel Kant “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”.
Thamirysbds
Oii, Giovana, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos, dar algumas dicas e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entra em contato cmg e me corrija, por favor! :)
INTRO
-primeiramente, a C4 aborda a divisão correta dos parágrafos, note que a sua introdução, que deve ser a menor, está maior que seu D2, isso é um problema
-Giovana, eu não sei se vc está estudando pro enem, mas, se estiver, sua introdução está totalmente inadequada, pois não atendeu à estrutura padrão exigida pelo enem:
*introdução do assunto por citação/explicação/alusão
*tese (sua opinião crítica a respeito da temática)
*2 problemáticas
-sua intro ficou muuuito semelhante a um parágrafo de desenvolvimento
D1
-bom uso de conectivo
-ausência de vírgula: “…as Escolas Cívico-Militares, tende a gerar…”
-ausência de vírgula:”No entanto, certamente, os resultados…”
-ausência de vírgula: “presentes em escolas públicas convencionais, se houvessem”
-ausência de vírgula e uso inadequado de “através”: “e incentivos para alcançar a disciplina, através de planos de convivências éticas…”, não utilize “através” com sentido de meio/modo, está gramaticalmente errado, troque por: “por meio de/ por intermédio de”
-ausência de vírgula: “…nas instituições de ensino, tendem a serem excludentes…”
-parágrafo escasso de repertório. Sua argumentação foi muito boa, mas, devido à falta de repertório, faltou veracidade nas suas informações
D2
-note que todo o seu parágrafo foi desenvolvido em apenas um único período, isso devido aos inúmeros equívocos de pontuação (vírgula e ponto final)
-novamente, boa argumentação, mas falta de repertório
CONCLUSÃO
-novamente, uso inadequado de “através”
-ação: aperfeiçoar e ampliar programas educacionais voltados a atingir a maior parte dos cidadãos dependentes do ensino público | realizar reformas e manutenções no sistema e instituições de ensino convencionais já existentes
-meio/modo: por meio de amplos debates entre o Estado e a sociedade civil | mediante de recursos financeiros
-agente: Ministério da Educação | Governo Federal
-finalidade: ? | ?
-detalhamento: ? | ?
|FEEDBACK|
Giovana, gostei do seu texto, seu potencial na escrita é notório. Tente dar uma olha nas redações nota 1000 do enem e se espelhar no padrão delas. Seu texto está muito bom, mas em nenhum momento você aplicou fatos de outras áreas do conhecimento, falhando na C2. Além disso, a divisão de seus paráfragos ficaram desordenados: uma introdução muito grande, D2 com um so período e bem pequeno e uma conclusãoi enorme e desorganizada, isso são falhas na C1, C3 e C4. Procure sempre responder aos 5 critérios exigidos no enem na sua conclusão C5. Lembre-se: o enem não obriga o participante a resolver os 2 problemas, então, foque apenas em um e aplique os 5 requisitos necessários e de forma organizada, sempre bom usar pelo menos 2 setores diferentes da sociedade como agentes.
DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-sempre cite algo de outras áreas do conhecimento em cada parágrafo
-não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo”
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo
C1: 140
C2: 120
C3: 150
C4: 120
C5: 140
NOTA: 670
Caso precise de alguma ajuda, ou tenha notado irregularidades na minha correção, mande uma mensagem pra mim, estou sempre à disposição! =)
Cínthiasz
Apresenta um ótimo domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, uma vez que a estrutura sintática é boa e o texto apresenta apenas alguns erros de grafia.
Em relação aos princípios da estruturação dissertativo-argumentativo, percebe-se que vc apresenta uma tese, desenvolvimento de justificativa que comprovam a sua tese e uma conclusão que encerra se argumento.
Podemos perceber, ao longo da redação, a presença de um diversificado recursos coesivos e o mais importante, respeita os direitos humanos.
Amei a forma como vc estruturou a sua redação :)