Durante o período da Revolução Industrial, houve a intensificação da produção de artigos em massa, isto acelerou muito o processo de produção e, a partir deste momento, o homem passou consumir uma quantidade maior do que a capacidade de regeneração da terra para a reposição de suas matérias primas. Nesse cenário,não se observa, contudo, na sociedade atual, tal mudança de panorâma histórico relacionado ao reflexo da comunidade atual que precisa se alertar acerca da importância da preservação do meio ambiente, posto que os impasses que dificultam sua resolução tornam-se cada vez mais evidentes. Dessa forma, os entraves da omissão do Estado, e fatores éticos e sociais apontam um país desestruturado, e uma sociedade desinformada sobre às causas e consequências da importância de preservar o meio ambiente. É relevante abordar,primeiramente, o descaso estatal e da sociedade moderna com a importância de preservar o meio ambiente que mostra-se como uma das barreiras à consolidação da solução dessa prática. Isso porque poucos recursos são destinados pelo Estado à construção de mecanismos especializados na educação de pessoas que cometem a prática de desprezervar a natureza , bem como à falta de capacitação de profissionais da área do meio ambiente para atenderem às necessidades especiais dessas vítimas que assolam desafios na era pós moderna. Em suma, poucas pessoas são adeptas a preservar a natureza. Nesse contexto, a negligência do Estado, ao investir minimamente na punição de pessoas que cometem esse ato, dificulta o impasse da universalização dessa prática social tão vista como negativa. Paralelo a isso, o contemporâneo do movimento Freiriano, o filósofo Paulo Freire afirma “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” O ideal de Freire não tem sido aplicado à sociedade brasileira, haja vista que não se tem usado soluções para que se torne comum aos cidadãos a proximidade com os indivíduos vítimas de um meio ambiente insustentável. Nesse sentido, tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a prática de desprezervação do meio ambiente entre os habitantes contribui para a perpetuação desse quadro deletério confrontando, portanto, a Constituição Cidadã que garante direito à um ambiente sustentável a todos os cidadãos. Torna-se como exposto, portanto, a questão da preservação do ambiente como um fator positivo para a sociedade brasileira. Para amenizar esse cenário, urge que o Estado em parceria com o Ministério do Meio ambiente invista por meio de verbas governamentais, na melhoria do casos de preservação da natureza que é menosprezado do ponto positivo a sua realidade, incentivando sua ação e a questão moral do impasse no contemporâneo país brasileiro. Ademais, cabe à Organizações não governamentais (ONGs) promover manifestações por meio de uma petição assinada direcionada ao governo, motivando às pessoas a viver em um âmbito em que haja combate de impactos ambientais na questão da preservação do meio ambiente, para que a plena consciência de todos no que tange a importância da preservação ambiental seja atingida. Somente assim, será possível ligar o passado no contexto da Revolução Industrial com o presente mudando esse panorâma.
A importância da preservação do meio ambiente
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IoniaCalls
INTRODUÇÃO: Está razoável . Porém , recomendo substituir as conjunções QUE por outras equivalentes . Vale ressaltar também a utilização de várias frases EXTREMAMENTE GRANDES (na introdução você não precisa estender as conversas , basta inserir um tema seu contexto e uma ideia de qual será sua opinião) ; logo na contextualização :
” Durante o período da Revolução Industrial, houve a intensificação da produção de artigos em massa, isto acelerou muito o processo de produção e, a partir deste momento, o homem passou consumir uma quantidade maior do que a capacidade de regeneração da terra para a reposição de suas matérias primas. ”
você enfeitou demais e usou conectivos que poderiam ser necessários em outros pontos . Ex-( …produção de artigos em massa, isto acelerou muito o processo… ), o ISTO insere uma construção desnecessária e que é redundante em comparação à primeira . A mesma coisa acontece durante todo o primeiro parágrafo , por isso , recomendo dar uma simplificada nele e rever algumas vírgulas . Além disso , a parte depois da contextualização está desconexa demais : dá pra saber seu posicionamento , mas tudo está muito desorganizado . Há erros de concordância , expressões com interpretação ambígua , tudo junto de várias falhas estruturais . Mas como você tem conteúdo , o melhor a se fazer é revisar o parágrafo , encurtá-lo e ajeitar as vírgulas .
DESENVOLVIMENTO: No seu D1 está tudo muito bem , porém , evite repetir nomes no mesmo parágrafo pois isso prejudica a sua nota . De novo , reduza as frases ; várias das suas indagações são desnecessárias neste ponto do texto , por isso , evite construções muito enfeitadas (um argumento bom é aquele que funciona por si só ). De resto a vossa argumentação está boa e concisa com a temática .
Já no seu D2 repense os termos conectivos – há vários que , além de mal utilizados , estão somente ocupando espaço – e reveja as frases subordinadas , pois , todas , absolutamente todas , tem problemas de construção . A maioria , está relacionada ao excesso de termos explicativos desnecessários . Além disso , reforço para que não repita nem palavras nem conectivos no mesmo parágrafo . Quanto ao tema , mantenha o grosso da argumentação .
CONCLUSÃO: Está muito grande . Simplifique , detalhe mais e reveja as construções desnecessárias . Senti falta da retomada do FREIRISMO , pois ele não foi totalmente utilizado no D2 . Isso por sua vez , vai lhe custar caro na competência 3 .
COMPETÊNCIA 1 – (120) muitos erros sintáticos e várias concordâncias erradas .
COMPETÊNCIA 2 -(180) entendeu o tema mas em vários momentos a redação estava tão complicada que eu senti distanciado demais do tema em questão . Por isso , espero que ajuste o texto.
COMPETÊNCIA 3 -(120) tem argumentos , mas eles estão muito dispersos . Como seu texto estava muito enfeitado , tudo está muito bagunçado e faltam momentos de clareza . Óbvio , os argumentos são válidos , mas devido ao contexto deveras caótico tudo foi muito prejudicado.
COMPETÊNCIA 4 -(120) tem variedade de conectivos , mas o uso carece de prática . Fora a isso , tudo está muito repetitivo -tanto as conjunções , quanto as expressões explicativas-. Por isso , recomendo revisar o texto como um todo para ajustar as conexões textuais .
COMPETÊNCIA 5 -(160) detalhe mais a proposta (quem vai fazer?[só uma petição não garante nada] quem vai fiscalizar ? como vai se dar a conscientização ?[porque você não mostrou quaisquer projeções cabíveis]) e reduza o número de linhas . Enfim , está bom mas pode melhorar .
-NOTA-700 ( Ps: reduz as linhas . A introdução e o D1 tem 11 ; A Conclusão 12. A única com o tamanho mais padrão é o D2. )