De acordo com a Constituição Federal, promulgada em 1988, a educação é um direito de todos os cidadãos brasileiros. Apesar dessa garantia, atualmente, nota-se que, nas penitenciárias brasileiras, os detentos não possuem acesso à educação escolar, mesmo esse direito sendo previsto por lei. Logo, é necessário medidas para solucionar esse impasse, que é motivado pela negligência política quanto a execução da lei e pela falta de professores que incentivem e estejam dispostos a educarem os encarcerados.
A princípio, segundo Nelson Mandela, pai da moderna nação sul-africana, a educação é unica arma capaz de mudar o mundo. Análogo ao pensamento desse autor, entende-se que a educação é extremamente necessária para que os detentos tenham melhores oportunidades em suas vidas depois de cumprirem com a pena de prisão e, além disso, é uma nova chance desses indivíduos se ressocializarem, no entanto, a educação escolar não e comum nas penitenciárias brasileiras. De acordo com isso, a falta de ensino educacional nas prisões fazem com que esses encarcerados retornem ao mundo do crime e cometam outros delitos.
Ademais, nota-se que uma das causas originárias da falta de educação escolar no sistema penitenciário é a precariedade de professores interessados. Isso se deve ao fato de que nem todos os professores estão dispostos a lidarem com indivíduos em situação penal por medo ou receio de serem vítimas de violência Em consequência disso, os indivíduos encarcerados não terão outras oportunidades em suas vidas, como um futuro melhor, após o fim do período penal.
Portanto, faz-se necessário ações para garantir a educação nas penitenciárias brasileiras. Para tanto, o Governo Federal, cuja a função é manter a harmonia social, por meio do Ministério de Segurança Nacional, deve inserir no sistema carcerário o ensino escolar de qualidade, a fim de que garanta a esses indivíduos a ressocialização. Além disso, cabe ao Ministério da Educação, por meio de campanhas e projetos, encontrar professores capacitados, dispostos e interessados na função de educar os encarcerados, com o fito de garantir a educação escolar nas penitenciárias brasileiras. Com essas ações em prática, o direito constitucional à educação será garantido.
Larissateles01
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem (através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá.
De acordo com a Constituição Federal, promulgada em 1988, a educação é um direito de todos os cidadãos brasileiros. Apesar dessa garantia, atualmente, nota-se que, nas penitenciárias brasileiras, os detentos não possuem acesso à educação escolar, mesmo esse direito sendo previsto por lei. Logo, é necessário medidas para solucionar esse impasse, que é motivado pela negligência política quanto a execução da lei e pela falta de professores que incentivem e estejam dispostos a educarem os encarcerados.
A princípio, segundo Nelson Mandela, pai da moderna nação sul-africana, a educação é (1) única (2) arma capaz de mudar o mundo (3). Análogo ao pensamento desse autor, entende-se que a educação é extremamente necessária para que os detentos tenham melhores oportunidades em suas vidas depois de cumprirem com a pena de prisão e, além disso, é uma nova chance desses indivíduos se ressocializarem, no entanto, a educação escolar não e (4) comum nas penitenciárias brasileiras. De acordo com isso, a falta de ensino educacional nas prisões fazem (5) com que esses encarcerados retornem ao mundo do crime e cometam outros delitos. (6)
Ademais, nota-se que uma das causas originárias da falta de educação escolar no sistema penitenciário é a precariedade de professores interessados. Isso se deve ao fato de que nem todos os professores estão dispostos a lidarem com indivíduos em situação penal por medo ou receio de serem vítimas de violência (7) Em consequência disso, os indivíduos encarcerados não terão outras oportunidades em suas vidas, como um futuro melhor, após o fim do período penal.
Portanto, faz-se necessário ações para garantir a educação nas penitenciárias brasileiras. Para tanto, o Governo Federal, cuja a (8) função é manter a harmonia social, por meio do Ministério de Segurança Nacional (agente), deve inserir no sistema carcerário o ensino escolar de qualidade (ação), a fim de que garanta a esses indivíduos a ressocialização (finalidade). Além disso, cabe ao Ministério da Educação (agente), por meio de campanhas e projetos (meio/modo), encontrar professores capacitados, dispostos e interessados na função de educar os encarcerados (ação), com o fito de garantir a educação escolar nas penitenciárias brasileiras (finalidade). Com essas ações em prática, o direito constitucional à educação será garantido. (detalhamento)
1- ‘’É a única arma..’’
2-Faltou acento na palavra ‘’única’’
3-Citação entre aspas
4- ‘’É’’
5- ”Faz com que”. Singular
6-Cuidado com a repetição de palavras, note que você repetiu muito nesse parágrafo a palavra ‘’educação’’.
7-Ponto final
8- Sem o ”a”. ”Cuja função”.
5 Elementos:
Agente – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – ok
Finalidade – ok
Detalhamento – ok
Comp I – 160
Comp II – 200
Comp III – 160
Comp IV-160
Comp V – 200
Total =880
Espero ter ajudado de alguma forma, sua redação está boa. Senti falta de uma argumentação mais profunda no desenvolvimento 2. Outra coisa, evite as repetições de palavras, invista em sinônimos. Uma dica: Sua proposta de intervenção não precisa de 2 soluções, basta uma. Perceba que na primeira solução (digamos que assim) você não traz os 5 elementos, faltou o detalhamento e o meio/modo, já a segunda solução você consegue desenvolvê-la por completo. A chance de ter mais erros é maior, fora isso achei sua redação muito boa. Poucos desvios, foco no mil!!!
Ella.frança
Oii, eu sou só uma estudante, então só vou falar uns pontos que achei que você poderia dar uma revisada na sua redação.
A introdução eu achei legal, contando com todos os pontos.
No D1 acho que seria legal você iniciar com outro conectivo que não seja de enumeração/prioridade, como por exemplo, “Nesse sentido”, ou outro, porque minha professora de redação disse para dar preferência por outros, pois o corretor pode “tirar pontos” ou algo do tipo (não lembro direito).
Ainda na D1 quando você diz que a educação é a única arma capaz de mudar o mundo, coloca entre aspas.
No D2, eu achei ele bem legal, mas apesar de não ser obrigatório ter repertórios nos desenvolvimentos e na introdução, caso você tenha algum, coloque, pois caso o corretor desconsidere um repertório seu, você ainda vai ter um reserva.
Também acho interessante você colocar no D2, assim como você colocou no final do D1, um “lacre”, retomando o que foi falando ao longo do parágrafo, dai você poderia colocar algo tipo assim: Logo, tudo isso retarda a resolução do obstáculo.
A conclusão ficou ótima, você citou os 5 agentes para resolver a T1 mas mesmo assim não esqueceu da T2, além de que, ligou seu repertório lá da introdução com a última frase do seu texto.
A respeito de erros gramaticais, eu só vi esse:
– … pai da moderna nação sul-africana, a educação é unica… (única)