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A crise hídrica em questão no Brasil

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Segundo Tales de Mileto, filósofo grego, “Tudo é feito de água.” Assim sendo, é válido dar ênfase à importância desse recurso que passou a ser esgotável e que é essencial à vida no planeta. Ao analisar o tema “A crise hídrica em questão no Brasil”, percebe-se que o aumento da escassez atinge as regiões de formas divergentes e necessita de atenção urgentemente. Nesse contexto, vê-se que alguns dos responsáveis pelo problema em vigor são as expansões do agronegócio e as mudanças climáticas.

Primordialmente, é necessário apontar que, com o aumento do agronegócio, há também o aumento da devastação de áreas e a poluição das águas. De acordo com Paul Watson, co-fundador do Greenpeace, “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente.” No entanto, a relação do homem com a natureza tem mostrado como a falta de coerência daqueles que destroem um bem do qual são dependentes, acabarão por afetar a sua própria qualidade de vida.

Em segundo lugar, as mudanças do clima – fator causado pela poluição e devastação – tem contribuído para a seca de algumas regiões, e consequentemente, para a evasão dos habitantes das mesmas. Como no livro “Vidas Secas”, do escritor Graciliano Ramos, onde é contada a história de uma família que precisa se mudar de tempos em tempos, por causa da seca nordestina para conseguirem sobreviver. Diante disso, entendemos como a falta de água é crucial para a vida de todos.

Dessa forma, para que os impactos do agronegócio e da mudança climática possam reduzir, é necessário que algumas atitudes sejam tomadas. Urge que o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, crie um regulamento rígido com tolerância zero ao desmatamento e poluição de áreas. Além disso, é necessário a promoção de comerciais educativos pelo Ministério do Meio Ambiente, que sejam transmitidos em grandes mídias por tempo ilimitado e implantado na grade curricular das escolas. Enfim, além de uma sociedade consciente e políticas de preservação em vigor, situações como em “Vidas Secas” poderão futuramente deixarem de serem uma realidade no Brasil.

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2 Correções

  1. Olá!!!
    Competência I: Alguns erros gramaticais são encontrados, por exemplo, acentuação errada em as “mudanças (plural) do clima tÊm”, vírgula incorreta em “, e consequentemente, para” (e, consequentemente,…), “Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, (sem essa vírgula) crie”, “onde é (que é)”, falta de paralelismo “e À poluição de áreas”. Por isso, 160.
    Competência II: Seu texto é dissertativo-argumentativo, mas sua argumentação não é consistente, por exemplo, no primeiro parágrafo, “com o aumento do agronegócio” (por que aumentou? quando aumento? o que isso implica diretamente com os recursos hídricos?), no segundo parágrafo, quais foram essas mudanças climáticas? por que impacta tanto com esses recursos?). Por isso, 160.
    Competência III: Como sua argumentação não está consistente, consequentemente seu ponto de vista não fica explícito. Por isso, 160.
    Competência IV: Seus mecanismos linguísticos são variados e estão coerentes. Na minha opinião, eu apenas encaixaria “Portanto, urge…” no último parágrafo. Por isso, 200.
    Competência V: “Urge que o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (AGENTE) crie um regulamento rígido com tolerância zero ao desmatamento e poluição de áreas (AÇÃO). Além disso, (OUTRA PROPOSTA) é necessário a promoção de comerciais educativos (AÇÃO) pelo Ministério do Meio Ambiente (AGENTE), que sejam transmitidos em grandes mídias por tempo ilimitado e implantado na grade curricular das escolas (DETALHAMENTO). Enfim, além de uma sociedade consciente e políticas de preservação em vigor, situações como em “Vidas Secas” poderão futuramente deixarem de serem uma realidade no Brasil (RETOMADA DO REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL). Por isso, 160.
    Total=840, continue praticando, melhorando e persistindo, pois você possui um ótimo projeto textual!! (: torço por você.

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  2. Competência I: 200 pontos
    Justificativa: A redação apresenta pouquissimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita.
    Competência II: 160 pontos
    Justificativa: A redação está correta, tematicamente falando, porém, a citação no início da redação não existe (quero dizer que Tales não falou realmente está frase,mas sim é uma afirmação estudiosa que não se encaixou muito bem na proposta), além de que a primeira argumentação não está consistente, sendo que a mesma foge um pouco da temática principal. Em contrapartida, o segundo argumento é consiste e apresenta ótimo detalhamento.
    Competência III: 160 pontos
    Justificativa: Os argumentos são sólidos, porém O primeiro é previsível, como já apresentado.
    Competência IV: 160 pontos
    Justificativa: Poucas inadequações nos recursos coesivos.
    Competência V: 120 pontos
    Justificativa: A redação apresenta duas propostas, porém nenhuma contém os 5 elementos ( agente; ação; modo; efeito e detalhamento).
    Nota final: 800 pontos
    PARABÉNS Gislene porém dá para melhorar. Te aconselho a estruturar mais a tua redação e trazer argumentos mais sólidos como o segundo deste.
    Comentário adicional: A redação melhoraria se você a comessasse com um assunto socio-cultural e terminasse relacionando com ele, criando, assim, um ciclo.

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