• – repetições de palavras próximas

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6°,(1) o direito* à saúde,(1) como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o estigma associado às doenças mentais* na sociedade* brasileira, dificultando, deste modo, a universalização desse direito* social tão importante(2). Nesse contexto, não há dúvidas de que as cicatrizes deixadas por transtornos mentais* são, infelizmente, um desafio no Brasil, devido não só(3) à negligência governamental, mas também à falta de apoio da população.
1 – tira a vírgula
2 – de que forma o estigma impede o direito à saúde?(competência 3).
3 – recomendo trocar por ‘somente’.
Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o sofrimento psíquico enfrentado por determinada parte da sociedade*. Nesse sentido, a falta de apoio do Governo acaba(5) dificultando a restauração da saúde* mental de parcela da população. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a *saúde(4) o que infelizmente é evidente no país.
4 – coloca a vírgula
5 – Por que o Governo não apoia as pessoas com doenças mentais?
Ademais, é fundamental apontar a falta de apoio da população, como impulsionador(6) do estigma associado às doenças psiquiátricas na sociedade brasileira. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), aproximadamente,(7) 19 em cada 20 pessoas não são afetadas por problemas na saúde mental. Diante de tal exposto, é perceptível(9) que a falta de apoio, dessa maior parcela da sociedade que não é afetada mentalmente, acaba por aumentar o número daqueles que sofrem problemas mentais(8). Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
6 – impulsionadora
7 – tira a vírgula
8 – por que essa grande parcela de pessoas não apoiam aqueles que sofrem de doenças mentais? (competência 3).
9 – na verdade, o fato de as pessoas não sofrerem de doenças mentais não comprova que elas não apoiam as que sofrem, você teria de argumentar melhor em relação a isso.
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo(agente) invista, por meio de verbas governamentais(meio), na realização de palestras(ação) em prol da saúde mental.(10) Afim (finalidade) de garantir uma saúde mental estável. Paralelamente, é imperativo que a população(agente) apoie, por intermédio de declarações nas(meio) redes sociais ou em público, dando(ação) dicas e conselhos.(10) Com a finalidade(finalidade) de amenizar os sofrimentos psíquicos da sociedade. Assim, se consolidará uma sociedade mais saudável mentalmente, onde o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke
10 – tira o ponto final

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É comum encontrar filmes, livros ou séries que contam a vida de criminosos de maneira romantizada e músicas que fazem apologias ao crime, este(1) é um estilo muito produzido ultimamente, se tornando(2) um mercado muito grande, isto acontece porque há muitas pessoas que se sentem atraídas e consomem este tipo de produto. Nesse contexto, é possível perceber que podem surgir consequências (4)maléficas para a sociedade, como carisma pelos criminosos, diminuição da gravidade de crimes além do incentivo a cometê-los(3). Visto isso, dois fatores que resultam desse tipo de comportamento são: vontade de ter a mesma representatividade dos criminosos e a influência da mídia que faz pessoas entrarem para vida do crime.
1 – esse
2 – tornando-se (ênclise depois de vírgula).
3 – não pode usar ênclise aqui.
4 – é necessário explicar cada uma das consequências.
A princípio, é importante ressaltar que a romantização de crimes faz com que as pessoas (10)se sintam atraídas(10) a cometê-los(5). Decerto, o massacre de Columbine, ocorrido em uma escola nos Estados Unidos, onde dois alunos entraram armados na escola e mataram diversos outros(6)influenciaram diversas pessoas(10) a fazer o mesmo. Diante disso, ao criar músicas e filmes(10) sobre esse ato(6) além de tornar a ação desses dois jovens(10) uma resposta ao bullying, consequentemente, instiga outros jovens(10) a fazer o mesmo, onde acreditam ser a atitude correta e que(6) assim como os assassinos(6) também iram(8) se tornar lembrados e referenciados por outras pessoas. Logo, mesmo que não seja a intenção de quem produziu música(9) ou filmes sobre esse crime, diversas pessoas(10) se sentem atraídas a ter a mesma representação que os criminosos tiveram.
5 – não usa ênclise aqui. Pesquisa sobre colocação pronominal.
6 – vírgula(pesquisar sobre aposto explicativo).
7 – fazerem
8 – irão
9 – músicas
10 – evitar repetições de palavras próximas
Ademais, é indiscutível salientar que a mídia(10) tem uma parcela de culpa nesse problema. Segundo Allen Ginsberg, escritor estadunidense, “quem controla a mídia, as imagens, controla a cultura”. Visto isso, é notório perceber o poder de influência da (10)mídia e quando ela utiliza de seus meios para divulgar músicas, séries e novelas que romantizam ou fazem apologias aos crimes acabam(11) por persuadir diversas pessoas, principalmente, os consumidores de seus produtos, que se sentem atraídas(12) a entrar na vida do crime após verem a vida dos criminosos que é exposta. Nesse sentido, a mídia(10) ao ser utilizada como meio de reprodução desse tipo de conteúdo(13) está contribuindo com esse problema que(13) ao contrário do que é mostrado muitas vezes(13) trás(14) apenas consequências,(15) como ser preso, sofrimento, morte e tristeza para a família.(16)

11 – acaba
12 – atraídos
13 – vírgula(aposto explicativo).
14 – traz
15 – tira vírgula

16 – como prisão, sofrimento, morte e tristeza (paralelismo).
Portanto, é possível notar a necessidade do Estado intervir para atenuar esse problema. De início, cabe ao governo federal(agente), por meio do Ministério da Educação (MEC)(meio), criar projetos(ação) onde(17) será divulgado na mídia (13)além de palestras nas escolas (13)os problema(18) da romantização dos crimes e as consequências que daí podem resultar, a fim de conscientizar as pessoas e (finalidade)diminuir as consequências dessa ação.

17 – só usa o ‘onde’ para locais.
18 – problemas

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Na obra do escritor Thomaz More “Utopia” é descrito como uma sociedade caminha na mais perfeita ordem, sem existência de conflitos. Todavia, quando se faz um paralelo com a realidade(2) observa-se(1) justamente o contrário do pensamento filosófico, tendo em vista que os desafios na área educacional no Brasil(3) é(12) um problema de grande mazela social. Nesse sentido, tanto a desigualdade social quanto a negligência estatal são fatores aos quais(4) contribuem para a permanência desse cenário negativo.
1 – se observa
2 – vírgula
3 – quais são esses desafios na área educacional? E quais problemas sociais advindos dele?
4 – não faz sentido “aos quais”, aqui teria de usar “os quais”, e o mais correto mesmo seria “que”.
12 – são

Análise da introdução: Você esqueceu de enfatizar que o ensino é a distância, isso desfavoreceu a manutenção temática do seu texto
Sob essa perspectiva, convém analisar a distribuição de renda desigual(5). Segundo a Constituição Cidadã de 1988, é assegurado o direito(12) à igualdade. No entanto, esse direito defendido(6) se encontra de forma distorcida na realidade. Isso porque,(7) as pessoas de classe baixa não possuem condições de arcar com gastos, como (8)por exemplo, investir em equipamentos eletrônicos para conectar- se(9) ao sistema educacional ,já que (10)o funcionamento ocorre no formato digital. Dessa forma, a cidadania não chega a todos de maneira igualitária como prever(11) constitucionalmente.
5 – você havia falado de desigualdade social, e agora fala de desigualdade econômica. Cuidado.
6 – defendido por quem? Cuidado com as marcas de oralidade.
7 – sem vírgula
8 – com vírgula
9 – se conectar(estudar colocação pronominal)
10 – troca por ‘uma vez que’ para evitar marcas de oralidade.
11 – previsto
12 – repetição da palavra direito.

Análise da argumentação: Bom, primeiro que você fala que as pessoas de classe baixa não possuem condição, então recomendo evitar generalizações, tenta usar “ a maioria das pessoas” para isso. Depois, faltou explicar o motivo de o acesso educacional ocorrer no sistema digital, por que não é mais presencial?

Ademais, deve-se enfatizar a falha estatal presente. Com base em John Locke, por meio do contrato social ,o Estado deve garantir o bem-estar coletivo. Entretanto, os obstáculos para reduzir a exclusão social no âmbito da educação contrastam com o ideal do filósofo, tendo em vista que o Poder público falha em não cumprir seu papel como agente, porque poucos recursos são destinados aos indivíduos em situação de vulnerabilidade. Prova disso, comprova-se(13) pela carência na distribuição de aparelhos eletrônicos(14) principalmente em áreas distantes, como nas periferias que visem um geral(15). Logo, a democratização é distanciada.
13 – Não é bom essas construções redundantes “PROVA disso, comPROVA-se”.
14 – vírgula
15 – que geral?

Análise da argumentação: Tenho dificuldade em analisar argumentação, pois não tem um parâmetro específico pra isso, mas sua argumentação está boa na minha opinião, só fugiu um pouco do tema ao não falar da ‘educação a distância’ em si.
Portando(16), diante dos fatos postulados(17) faz -se necessário medidas para reduzir o entrave. O Estado(agente)- órgão responsável por zelar pelas pessoas(detalhamento),(18) deve (19)por meio de investimentos financeiros(meio) com empresas de alto porte, distribuir equipamentos, celulares e computadores em locais mais longe dos centros urbanos(ação). Tal ação, visa incluir cidadãos de menor(finalidade) prestígio social aos setores educacionais, coma finalidade de diminuir a discrepância entre os indivíduos. Além disso, cabe ao Governo criar locais específicos, como os centros das cidades e escolas(20) que disponibilizam(21) o acesso à internet.
16 – Portanto
17 – vírgula
18 – tirar vírgula
19 – colocar vírgula.
20 – colocar vírgula
21 – disponibilizem

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No universo do super-herói “Batman”, é retratado o romance entre o herói Batman e a vilã Mulher-Gato, que é uma ladra excepcional, mas que o bilionário releva suas ações por sentir-se(1) atraído por ela. Assim como na ficção, ignorar aspectos questionáveis de um indivíduo para envolver-se amorosamente com ele é comum principalmente entre os jovens no Brasil. Isso se deve à ideologia da beleza sobreposta na personalidade, que resulta em um possível relacionamento abusivo tendo em vista os comportamentos peculiares do parceiro.
1 – se sentir

Observação: O tema não diz respeito à necessariamente se envolver amorosamente com um criminoso, mas sim à romantizar o crime, ou seja, expor ele em séries e filmes como algo “legal”, sem mostrar a realidade triste por trás dele. Por isso, na minha opinião, nesse sentido você tangenciou o tema.
Em primeiro lugar, é importante ressaltar que a aparência física colocada como aspecto de maior relevância é um problema. Nesse sentido, cabe mencionar um questionamento do psicólogo Marcelo Lábaki, do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo(IP-USP), o qual indaga sobre o porquê do excesso de relevância de um único aspecto do indivíduo(3). Dessa forma, observa-se que tal endeusamento(2) de uma única característica pode resultar em graves consequências, além de reforçar a ideia de que a sociedade deve seguir um padrão de corporatura.
2 – aspas
3 – Qual aspecto ele está indagando? Achei esse repertório ambíguo, pois não há um posicionamento diante do tema, e também não há algo a acrescentar, é só uma pergunta.

Consequentemente, a chance de uma relação abusiva torna-se maior, tendo em vista as atitudes do parceiro(6). Na série “Good Girls”, a personagem Bety se envolve com Rio mesmo que ele seja um gangster que cobra favores a custo de sua vida. Logo, percebe-se que, na realidade brasileira, ações como essas pode(4) resultar na abertura do uso da violência e crimes contra o cônjuge, como estupro, ameaças e agressão física(5). Logo, observa-se que um relacionamento abusivo pode ser uma grave consequência da problemática.
4 – podem
5 – estupro, ameaça e agressão física(paralelismo). Quando estiver enumerando palavras, tenta não escrever uma no plural e outra no singular, ou todas no plural ou todas no singular.

6 – Faltou relacionar(competência 3) a relação entre a supervalorização da beleza e as relações abusivas. Veja que, de início, valorizar a beleza de alguém não faz com que eu tenha um relacionamento abusivo com essa pessoa. Logo, você deveria explicar de que forma essa valorização leva a isso.
Portanto, medidas são necessárias para combater o impasse. O Ministério da Educação e Cultura(MEC)(agente),(7) deve alertar a(8) população jovem acerca do envolvimento com criminosos, por meio de políticas(meio) públicas e campanhas de divulgação em massa, as quais deverão incentivar a análise de outros aspectos de um indivíduo, não só a aparência(detalhamento). Espera-se, com essas medidas, erradicar a romantização de crimes na sociedade brasileira.(finalidade)
7 – não usa vírgula entre sujeito e verbo.
8 – à

Observação: Atentar ao uso de conectivo intraparágrafo em todos os parágrafos.

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