Tema: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet.

INTRODUÇÃO:
No filme “Batman – O cavaleiro das trevas”, dirigido por Christopher Nolan, a personagem Coringa costuma manipular a população de Gotham City a partir das fragilidades do corpo social. Similarmente a ficção, a população brasileira encontra-se imersa na padronização de pensamentos, proveniente da personalização de conteúdos da internet (*Sugestão: “… proveniente da manipulação pelo controle de dados na internet. (…)”). Certamente aprimorada pela falta de conscientização, causando a “obediência influenciada”.|1|

1 – As conjunções têm um importante papel na conexão de um período ao outro em um texto dissertativo. Por esse motivo, sugiro reescrever esse período, para algo como: “(…) Ademais, essa problemática é aprimorada pela falta de conscientização…” Pois, apenas a utilização do termo “Certamente” pode causar algum tipo de ambiguidade.
Além disso, você também pode por optar, para deixar essa introdução mais “organizada”, esse modelo:
“Similarmente a ficção, a população brasileira encontra-se imersa na padronização de pensamentos, a qual causa a “obediência influenciada”. Esse cenário antagônico é fruto tanto da manipulação de conteúdos da internet, quanto da falta de conscientização da população sobre o assunto em questão.”
Deixando a sua tese e seus argumentos que você vai elaborar ao longo do seu texto bem demarcados!
PS: Isso só é uma sugestão pessoal, não precisa seguir a risca.

— Essa introdução está maravilhosa! Caí de amores na primeira olhada.
Para mim, sua alusão está muito bem construída, além disso ela está conectada com a sua tese. Pois temos a personagem Coringa que controla os cidadãos por meio do controle de suas FRAGILIDADES, e temos os algoritmos controlando/influenciando nossos pensamentos por meio de nossos GOSTOS, que também são um tipo de fragilidades. Esse quadro contribui para a manipulação do nosso pensamento, e a nossa falta de conscientização a respeito desse controle apenas prejudica cada vez mais e favorece essa manipulação. Amei!
Uma boa introdução sempre vai nos estimular a ler a continuação do texto!
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DESENVOLVIMENTO 01:
Primordialmente, é importante destacar a Revolução industrial (séc. XVIII)|1| que criou uma base educacional baseada no ouvir, e não no questionar; esse sistema permanece até a contemporaneidade,|2| assim refletindo no comportamento singular e passivo da coletividade, este (*esta, pois está se referindo à coletividade) que costuma aceitar os ‘termos de uso’ dos aplicativos, sequer ciente do que irá submeter-se.

1 – Bom, recomendo não utilizar os parênteses nessa parte, pois é uma especificação muito preciosa para nos situar em qual das “Revoluções” o texto está falando sobre. Por isso, recomendo apenas: “Revolução Industrial do século XVIII” ou 18, como preferir.
2 – “… esse sistema permanece até a contemporaneidade. (…)” Por quê? Por que esse sistema permanece, como podemos identificá-lo na atualidade? Tente detalhar ou reorganize esse parágrafo.

— Esse parágrafo foi um tanto raso.
Não temos uma boa assimilação da alusão histórica com a passividade social da contemporaneidade. Pois não temos um dado que valide essa afirmação, ficando, assim, vago. Além disso, irei bater novamente na tecla das conjunções, elas são muitíssimo importantes para a construção de um texto coeso, além da progressão lógica dos fatos.
Outrossim, temos um assunto novo evidenciado, não temos nenhum dos tópicos (a manipulação dos dados/falta de conscientização) citados na introdução trabalhados aqui. Temos uma nova informação: que a sociedade tem uma passividade enraizada em sua cultura, o que não tem muito a ver com “conscientização” da personalização de conteúdos na internet.
Sugestão: nesse parágrafo, você poderia ter usado a negligência das instituições escolares em relação à conscientização dos alunos sobre as manipulações que ocorrem no meio virtual como impulsionador do tema central “a manipulação do comportamento dos usuários…”
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DESENVOLVIMENTO 02:
Por consequência, a falta de conscientização dos internautas, procede a “obediência influenciada”, bem como vícios e modelos cognitivos e comportamentais idênticos.|1| No mais, a ilusão de liberdade de escolha, contribui com a falta de transparência e insuficiência legislativa, que deveria, sobretudo, esclarecer os direitos e deveres dos usuários.

1 – Por que a falta de conscientização procede a todos esses aspectos negativos? Tente, se puder, especificar um pouco mais para uma melhor contextualização do problema.

— Notei que você pôs a falta de conscientização como consequência da passividade social descrita no parágrafo anterior. Entretanto, do que seria exatamente essa falta de conscientização?
Aliás, temos um certo tangenciamento do tema ao decorrer de toda essa dissertação e muita pouca marca de autoria. Como assim? Ora, não temos a dissertação sobre o controle dos dados pessoais no meio virtual em si! Os desenvolvimentos foram muito curtos e superficiais, além disso se focaram apenas no comportamento das pessoas em si. Em explicar o porquê há essa passividade na sociedade quanto a tudo.
E a marca de autoria é essencial no desenvolvimento de um texto dissertativo argumentativo, sugiro que tente estudar um pouco sobre isso, porque pode lhe levar a um novo nível de compreensão quanto às argumentação.
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CONCLUSÃO:
Em suma, é premente que a Secretária de Comunicações (AGENTE)(*Comunicação)juntamente|1| com as escolas, (*cuidado para não separar o sujeito de seu predicado) efetuem (AÇÃO) campanhas de conscientização, por meio de (MEIO) palestras e cursos gratuitos que visem o esclarecimento quanto a legislação que compreende os usuários da internet (OBJETIVO?)|2|. Assim, a população brasileira não se encontrará propicia a manipulações pelo controle de dados, atuando de maneira distinta aos cidadãos de Gotham.

1 – Sugestão: troque o “juntamente” por “em parceira com”.
2 – Não consegui compreender se essa parte é apenas um detalhamento do MEIO ou se é o OBJETIVO do agente para fazer determinada ação.
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Em suma, sua redação está agradável, mas muito escassa de argumentos e marca de autoria!
Lembrando que não sou corretora profissional, nem nada do tipo, apenas faço anotações do que observo, mas saiba que fiz o meu melhor! Espero que eu isto (a correção) lhe sirva de algo!

C1 – Demonstrou um grandioso domínio da norma culta: 200pts
C2 – Demonstrou compreensão da proposta apenas na introdução, pois houve tangência quanto à proposta da redação no desenvolvimento do texto, aliás, mostrou-se parcialmente fiel às estruturas de um texto dissertativo-argumentativo (temos introdução, desenvolvimento e conclusão) = 80pts.
C3 – O texto tem uma boa assimilação das ideias dentro dos parágrafos, mas não entre os desenvolvimentos, aliás, sente-se a falta da marca de autoria = 100pts.
C4 – As partes dos parágrafos não são bem demarcadas, visto que o texto apresenta escassez quanto ao uso de conectivos para auxiliar na progressão textual = 100pts.
C5 – A conclusão possui o essencial e a proposta está de acordo com os direitos humanos, apenas falta um pouco de detalhe = 120pts
Somando, então, temos: 600pts!

Bjs e boa sorte!!!

Olá, eu não sou corretora profissional ou qualquer coisa do tipo, mas eu notei um erro extremamente alarmante imediatamente ao ler a sua introdução, que é isto: onde está a tese?
Vamos discutir sobre isso?

Tema: Os desafios da adoção no país

INTRODUÇÃO:

Na série “Anne”|1|, retrata a história de uma garota órfã, que passa de orfanato em orfanato, na qual sofre muita violência|2|, contudo, um dia ela é adotada por engano por uma família, mas|3| a família acaba aceitando adotar a menina. Apesar de ser uma ficção, retrata a história|4| de várias crianças e adolescentes que sonham por |5| um lar, mas|6| quando são adotadas(*adotados)|7| alguns retornam ao lar novamente. Dessa maneira, é necessária (*a) análise concreta, (*nessa ocasião, a vírgula se faz desnecessária) com ênfase na falta de visibilidade da mídia e no preconceito da sociedade que tem (*têm) contornos específicos ao mal-estar da sociedade.|8|

1 – “Anne?” Não é a série “Anne com E”? Quando citar algo, seja uma obra, seja uma autoridade, o nome deve vir certo para que nós, os leitores, possamos nos situar corretamente sobre o tema.
2 – Nessa parte, há um erro típico de coesão, o qual gera incoerência no período. Tipo, quem sofre a violência? Onde está a violência? Nos orfanatos? Os orfanatos sofrem violência???? E o que é essa violência especificamente?
3 – A repetição de conjunções com o mesmo sentido, além de ser um empecilho para quem vai ler, pode ser marca de oralidade, tipo: “Meu irmão saiu para comprar pão, contudo, a padaria estava fechada, mas ele foi para outra padaria, só então voltou para casa.” Entende?
4 – Repetição da expressão “retrata a história” pode diminuir sua nota.
5 – Quem sonha, sonha COM algo, e não POR algo, portanto, temos um erro de regência verbal nesse caso.
6 – Repetição da conjunção “mas”, tente usar sinônimos dessa palavra, como: porém, entretanto, conquanto, no entanto…
7 – Recomendo que utilize uma oração reduzida, como exemplo:
“(…) porém, ao serem adotados, alguns retornam ao lar novamente. (…)”
8 – Repetição de “sociedade” em um mesmo período.

— Essa “introdução” não exerce sua função, que é introduzir uma tese, não nos apresenta o posicionamento do autor desse texto. Sendo assim, não temos problematização, pois só temos “dados” (crianças órfãs sonham em serem adotadas, algumas delas são.) isso tira a essência e o propósito do desenvolvimento, que é justamente a apresentação de argumentos para defender a TESE, todavia não temos tese!
Ademais, mesmo que tivéssemos uma tese, a alusão seria obsoleta, por exemplo:
“(…) Apesar de ser uma ficção, verifica-se que, hodiernamente, a realidade brasileira não está muito longe disso, justamente por, segundo estudos, apresentar baixos índices de adoção…”
Observe que, embora tivéssemos uma tese, a alusão ficaria deslocada, sem uso, seria apenas algo cheio de erros que está ali por estar; sem um propósito específico. Sendo assim, quando fizer qualquer tipo de alusão, procure se perguntar, primeiramente, como encaixá-la com o que você irá dizer.

Outrossim, temos o fechamento que, ao não termos uma tese, fica desconexo:
“Dessa maneira, é necessária análise concreta, com ênfase na falta de visibilidade da mídia (no quê?) e no preconceito da sociedade (sobre o quê? Qual é esse preconceito exatamente?) que tem contornos específicos ao mal-estar da sociedade.”

Lembre-se que introdução é extremamente importante, principalmente em um texto argumentativo, pois é ela que vai me fazer querer ou não ler a continuação do texto, além de apresentar o assunto que será debatido ao longo de toda a redação.

Então, uma dica: antes de tentar praticar a redação, busque ter o primeiro contato com a teoria, estude a redação, o que deve e não deve ser feito para produzi-la. Isso porque a prática nos leva ao aprimoramento da habilidade, porém, para praticarmos, devemos primeiro entender o que diabos estamos praticando.

Tema: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA BIOPIRATARIA NO BRASIL

INTRODUÇÃO:

Segundo Emile Dukheim (*Correção: Émile Durkheim), sociologo (*sociólogo) francês (*coloca-se vírgula aqui) os fatos sociais podem ser normais ou patológicos. Seguindo essa linha de raciocínio, observa-se que um ambiente patológico, em crise, rompe toda (*a) harmonia social (*coloca-se vírgula aqui) visto que um sistema corrompido não favorece o progresso coletivo. Nesse sentido, no que se refere a (*à) biopirataria no Brasil, configura-se (*como) um grave problema, não só pela insuficência (*insuficiência) legislativa na fiscalização, como também o (*Sugestão: em vez de colocar o termo “O”, coloque “pelo”) risco de extinção de espécies.

— Sua introdução tem uma estruturação adequada: possui uma alusão, apresenta a tese (Biopirataria é um grave problema) e também alguns tópicos causadores (insuficiência legislativa na fiscalização)/consequentes (extinção das espécies) dessa problemática.
Entretanto, quando fui ler a alusão fiquei com uma pulga atrás da orelha, se é que me entende. Tipo: “O que um ambiente patológico tem a ver com a biopirataria?”; porém, depois de ler uma, duas vezes essa introdução, finalmente compreendi a contextualização dessa “ligação” que você quis dizer: o ambiente patológico mencionado se conceitua como um sistema corrompido, o qual nos traz a ideia que a biopirataria também tem esse papel de “sistema corrompido”.
Então, presumo que, no final, tudo deu certo e que essa foi uma boa introdução!

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DESENVOLVIMENTO 01:

Sob esse viés, podesse (*pode-se) apontar como um fator determinante a insuficiência legislativa|1|. Gilberton Dimenstein |2| (*Correção: Gilberto Dimenstein) explica que no Brasil|3| as leis são inefetivas, o que gera uma falta (*falsa?) sensação de cidadania. Tal inefetividade é nítido (*nítida) na falta de fiscalização, visto que|4| espécies de plantas e animais são constantemente produto (*produtos) do tráfico. Assim, é urgente que a “cidadania de papel” -de que o jornalista falou- seja superada.|5|

1 – Tente utilizar sinônimos para evitar repetir as mesmas palavras, como exemplo: falta de ações dos setores legislativos.
2 – Quando for citar uma autoridade, coloque uma especificação de seu ramo/profissão, como você fez na introdução: (…) *De acordo* com o escritor Gilberto Dimenstein, a eficácia das leis brasileiras são questionáveis, o que gera…”. Ah! Além disso, lembre-se de colocar conjunções para conectar um período ao outro!
3 – O Adjunto adverbial deslocado de lugar “no Brasil” deve ser isolado por vírgulas.
4 – Cuidado com as repetições de conjunções! O “visto que” apareceu tanto na introdução como aqui.
5 – Que jornalista? Que cidadania de papel? Essa conclusão, graças às novas informações agregadas, produziu incoerência, pois o leitor não saberia dizer com clareza o que está sendo retomado aqui, não saberia dizer o que é essa “cidadania de papel” que não fora explicada de antemão.

— Esse parágrafo de desenvolvimento ficou muito superficial, pouco profundo por não haver uma marca de autoria aqui. Ademais, sua conclusão causou confusão ao leitor!
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DESENVOLVIMENTO 02:

Ademais, devesse (*deve-se) ressaltar a biopirataria no Brasil, (*sem vírgula aqui) como implusionador (*impulsionador) do perigo à extinção de várias espécies brasileiras,|1| além também |2| de indíviduos (*indivíduos) do local de destino,|3| pois a introdução de animais ou plantas em locais que não sejam seu habitat natural pode causar um desequilíbrio na cadeia alimentar, logo em seguida |4| em todo meio natural. Segundo |5| o site Segredos do Mundo, mais de 17 espécies desapareceram totalmente nos últimos anos. Diante de tal exposto, podesse (*pode-se) concluir que há um acelerado processo de extinção em massa. Logo (*vírgula aqui) é inadmissível que este cenário continue a perdurar.

1 – Recomendo a utilização de sinônimos ou a reconstrução dessa frase, como: “(…) deve-se ressaltar que a biopirataria no Brasil representa um fator de risco ao bem-estar de várias espécies (…)”
2 – O termo “além” tem sentido de acréscimo de uma informação, então o “também” é desnecessário, visto como pleonasmo.
3 – Essa parte, apesar de ser retomada e explicada mais à frente, produziu um sentido muito vago, justamente por não sabermos de quem se trata, do porquê a pirataria é fator de risco e de qual destino está falando?
4 – Sugiro que troque o “logo em seguida” por algo como “seguindo a um quadro de caos” ou algo do tipo, pois, além de haver novamente a utilização do “logo”, fica com um som de assonância: “*em* seguida *em* todo meio natural”.
5 – Repetição da conjunção “Segundo”, cuidado! Ela está presente tanto na introdução!

— A estrutura está adequada: temos o tópico frasal – desenvolvimento (com argumento de autoridade) – conclusão, porém outra vez bato na tecla de superficialidade. Para um texto argumentativo, está muito raso!
Uma dica: tente explorar a parte de conclusão do parágrafo de desenvolvimento para evidenciar sua Crítica! Sua frustração! Não se contente apenas com o argumento de autoridade! Me mostre que quem está fazendo, que quem está construindo um posicionamento e tentando me convencer é você! ;3
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CONCLUSÃO:

Portanto é imprescindível atuar sobre o problema. Para isso (*vírgula aqui) o Poder Público (AGENTE) |1|, (*sem vírgula aqui, não separe o sujeito do predicado) deve criar (AÇÃO) políticas públicas, por meio de (MEIO) investimentos na área da fiscalização, a fim de (OBEJTIVO) reverter a insuficiência legislativa que impera. Tal ação pode, (*nesse caso, sem vírgula aqui) ainda contar com pesquisas e investigações para entender e priorizar (*os) pontos onde (*os quais) contém (*contêm) mais aniamais (*Correção: animais) ou planatas (*plantas) que são vitimas (*vítimas) do tráfico. Assim, o ambiente deixaria de ser patólogico (*patológico), como Emile Dukheim (*Émile Durkheim) verbalizou.

1 – Quem é o poder público? Faz-se necessário uma maior especificação quanto ao agente dessa questão, pois é ele que vai efetuar a ação e mitigar a problemática.
— Bom, essa conclusão teve o essencial, apenas faltando uma maior especificação e DETALHISMO para nos situarmos no que realmente vai ser feito para solucionar esse incoveniente.

Em suma, sua redação teve diversos problemas quanto à argumentação (marca de autoria), que é o foco principal de um texto dissertativo-argumentativo.
Vamos lá!

C1 – Demonstrou moderado domínio da norma culta: 100pts.
C2 – Demonstrou compreensão da proposta, porém não se mostrou fiel à estruturação do texto dissertativo argumentativo = 80pts.
C3 – O texto apresenta algumas falhas quanto à coesão, como no encadeamento das ideias e na marca de autoria = 80pts.
C4 – As partes dos parágrafos são bem demarcadas, porém há falha de sentido devido a alguns erros na estruturação dos períodos = 100pts.
C5 – Boa conclusão, pois teve os elementos essenciais, porém muito vaga = 100pts.
Somando, então, temos: 460pts!

Bem, espero que minha correção tenha lhe servido de alguma coisa e espero profundamente que você ganhe muito nessa jornada! Com a prática, vemos nossos erros e procuramos meios de melhorar, recomendo que estude um pouco sobre os aspectos que citei ao decorrer da minha correção!