No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas(12), a fome, diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fictício, no Brasil, esse cenário não se difere. Muitos brasileiros, além de enfrentar(1) seus obstáculos econômicos, se preocupam(2) com a real falta de alimento em suas casas, em que(13), muitas vezes, os(3) limitam de realizarem suas refeições ao dia. Diante dessa perspectiva, é necessária uma análise dos fatores que favorecem esse quadro.
1- enfrentarem
2 – preocupam-se
3 – quem/o que os limitam? Frase mal formulada.
12 – sem vírgula
13 – a qual
Observação: recomenda-se, já na introdução, antecipar os fatores que favorecem o quadro apresentado.
Em primeiro lugar, vale ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o problema da fome no país. Nesse sentido, é lícito citar, (4)que mesmo à(5) Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, em seu artigo 6°, garantir(6) o direito (7)a educação, saúde e alimentação, como inerente a todo cidadão brasileiro, tal benefício não tem se aplicado com ênfase na prática, quando se observa a fome presente no Brasil, na qual muitas pessoas são vítimas, por não possuírem condições financeiras suficientes para conseguirem uma alimentação digna, pois tal situação os enquadram.
4 – sem vírgula
5 – sem crase
6 – garante
7 – com crase
Ademais, é fundamental apontar que com a chegada de uma pandemia e um urgente isolamento social, essa temática se agravou, pois muitas famílias ficaram em um estado vulnerável(8) já que muitos responsáveis pela economia da família(9), não podiam sair de suas casas para trabalhar. Mesmo existindo políticas públicas, como o programa do Bolsa Família, tal benefício não é o suficiente, pois,(10) grande parte dos gastos familiares ultrapassam a quantia fornecida pelo programa social. Em consequência disso, muitos buscam ajuda a conhecidos e desconhecidos para amenizar o seu caso, se entregando a sorte de realizar sua futura refeição ou não. Posto isso, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
8 – vírgula
9 – sem vírgula
10 – sem vírgula
Portanto, cabe ao Governo(agente) através do Ministério da Cidadania(meio), promover projetos que visem a distribuição de cestas básicas(ação), voltadas para famílias e pessoas de baixa renda, por meio de cadastros(meio) que garantam a entrega de alimentos, para àqueles que estejam precisando, é importante que o cadastro seja realizado em locais acessíveis,(detalhamento) como escolas e praças públicas, para que todos tenham acesso. Além disso, o Governo deve(ação 2) criar e aprimorar(11), políticas públicas, para cada região, para que sejam mais eficientes e eficazes, objetivando aumentar a oferta de emprego(finalidade 2) e programas de ajuda, principalmente para famílias necessitadas.
11 – sem vírgula

C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160

Na obra “Utopia”, Thomas Morus, renomado humanista e político inglês, descreve uma sociedade ideal, livre de conflitos e problemas. Distante da ficção, infelizmente, a realidade vigente se opõe à descrição do autor, uma vez que são encontrados desafios para a efetiva aceitação social das adoções. Nesse contexto, é notório que essa adversidade causada pela negligência governamental, tanto quanto pela falta de debates sociais configuram entraves para a resolução do impasse no Brasil.
Convém ressaltar, a princípio, a ausência de ações federais como promotora da problemática. Perante a perspectiva de Nicolau Maquiavel, filósofo renascentista, no livro,(1) “O Príncipe”, para se manter no poder, os governantes devem operar em busca do bem universal. No entanto, percebe-se que, no território nacional brasileiro, há a recorrência de obstáculos que atrapalham o desenvolvimento da mentalidade “adotiva”, já que o Estado, mesmo sendo responsável por promover instrução(2) aos cidadãos, não cumpre o seu devido papel. Desse modo, é inadmissível que tal situação se perpetue, pois, (7) traz impactos gravíssimos, como o aumento do número de indivíduos que “moram” em orfanatos, seja pelos requisitos hediondos, tanto quanto pela demora legislativa.
1 – não tem essa vírgula
2 – que tipo de instrução? (explicar melhor)
7 – pois entre vírgulas tem sentido conclusivo. No caso, o sentido correto era explicativo.
Ademais, salienta-se, o silenciamento da nação é uma das principais consequências(3) da questão. Nessa lógica, Habermas, sociólogo pragmático alemão, traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Nesse sentido, é importante que o assunto seja debatido em todos os lugares, pois a população precisa ter a capacidade de entender sobre os benefícios da adoção(4) e de como a sua desvalorização pode trazer sérios malefícios à sociedade. Dessa forma, urge tirar essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela, como defende o pensador.
3 – No caso, seria uma causa, pois o fato de as pessoas não falarem sobre isso faz com que o problema se intensifique, no caso há uma incoerência.
4 – quais os benefícios da adoção?
Depreende-se, portanto, a urgência de novas medidas para mudar o deplorável cenário atual. Para isso, a mídia (agente) deve criar um projeto(ação) que vise a informar a população sobre o ato da adoção(Finalidade), enquanto isso, o governo federal (agente 2) reformulará e enrijecerá a Constituição Cidadã(ação)(5) para que a premissa democrática diante à vida seja cumprida(finalidade 2). Logo, o ato midiático deve ocorrer através de propagandas televisivas e de reportagens(meio), ambas disponibilizadas via internet, com participação de profissionais competentes e membros da comunidade(detalhamento), afim(6) de garantir os direitos dos indivíduos prejudicados e mobilizar a população(finalidade). Dessa maneira, com base nos ensinamentos de Thomas Morus, esse revés será gradativamente minimizado no País.
5 – Você não havia falado disso no desenvolvimento. Evitar adicionar novo repertório na conclusão, pois o repertório deve ser explicado, e a conclusão não é para explicar.
6 – a fim

Observação: Tenta deixar os 5 elementos da conclusão mais explícitos.

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C3: 160
C4: 200
C5: 180

900

https://psalm.escreveronline.com.br/redacao/economia-do-cuidado-e-desigualdade-de-genero-na-divisao-do-trabalho-domestico/ –> corrige a minha

O desenho animado “Barbie Dreamhouse”, mostra a vida de uma boneca, considerada com a estética corporal perfeita, sendo o motivo da inveja de sua rival, Raqueli. Diante desse ponto de vista, nota-se a constante presença do incentivo para a obtenção de um corpo perfeito, dado por um padrão inatingível(2) humanamente. Desse modo, é cabível citar que o excesso da busca pela perfeição imposto pela sociedade e a falta de um apoio governamental para o incentivo do autoconhecimento(3) contribuem para a banalização das cirurgias plásticas na sociedade brasileira.
2 – por que esse padrão é inatingível?
3 – argumento 1 e argumento 2(tese)

A(1) vista disso, pode-se concluir que a mídia tem forte incentivo nas decisões individuais, tendo foco principalmente na aparência física, já que o “corpo de verão” é o centro das atenções durante o inverno no Brasil. Com isso, a revista Veja anuncia que(9)desde 2008(9) o Brasil tem sido o segundo país que mais faz cirurgia de estética corporal no mundo, resultando na desenvoltura de uma preocupação social a respeito das doenças mentais(10) resultantes pela busca do corpo perfeito.
1 – à vista disso
9 – vírgula
10 – Qual relação das doenças mentais com a busca pela corpo perfeito?(aprofundar argumentação).

Análise do primeiro parágrafo: Bom, na sua introdução você havia dito que ia falar do excesso da busca pela perfeição imposta pela sociedade. Você começa falando disso quando diz que a mídia tem forte incentivo nas decisões individuais. No entanto, recomendo você a ter um melhor domínio do parágrafo de desenvolvimento(https://www.youtube.com/watch?v=j3prOdEFncQ&t=2s&ab_channel=Lumaeponto).

Ademais, é evidente que o padrão de beleza é algo construído pela sociedade, com o foco de determinar o modo com que as pessoas devem adaptar seus corpos à perfeição(4). Na mesma ideologia, o filme “Extraordinário” (11) é um refletor da influência da sociedade(5) para auto aceitação(6) e do papel que a escola deveria ter para manter a boa sanidade física e mental de cada indivíduo. Fora das telas de cinema, nota-se a falta do preenchimento da problemática no contexto brasileiro, pois a semelhança com a ficção está cada vez mais recorrente.(7)
4 – Você havia falado do incentivo governamental na introdução, logo aqui você foge do projeto de texto.
5 – Evitar repetições tão próximas de palavras.
6 – autoaceitação
7 – Recomendo reler esse período final e ver se você realmente queria dizer isso.
11 – de que forma o filme mostra essa influência da sociedade para a autoaceitação?
Logo, é notório a necessidade de uma intervenção do Ministério da Saúde(agente) para que a problemática seja reduzida, fazendo isso através da obrigatoriedade de eletivas de autoconhecimento e aceitação nas escolas públicas(meio), com a intenção de minimizar os efeitos causados pelo padrão de beleza imposto pela sociedade(finalidade), que por sua vez ocasionou a banalização das cirurgias plásticas no Brasil, afetando(12) não só a estética corporal(8) mas também o psicológico das pessoas. Desse modo(8) o Brasil tornar-se-á uma nação exemplar para os demais países.(detalhamento)

8 – vírgula
12 – evitar uso excessivo do gerúndio.

Síntese: Você escreve bem, mas recomendo a você estudar alguns pontos, já que redação não é só prática. Esses pontos seriam: parágrafo de desenvolvimento, uso da vírgula, argumentação e os 5 elementos da proposta de intervenção. No YouTube tem vídeos para isso. Em relação à argumentação, recomendo especialmente os da Luma, que tem um conteúdo excelente sobre isso. No concernente à vírgula, a minha recomendação são os vídeos do Noslen, que são bem didáticos em relação a isso.

Segundo a novela Malhação “Viva a Diferencia” da rede Globo exibida entre 2017 a 2018, tem a finalidade de Mostrar a(1) sociedade a convivência de cinco garotas com personalidades opostas em Escolas Públicas(2). No entanto, ao observar o Bullying e Violência(3) em escolas, percebe-se que boa parte da Sociedade Brasileira(4) e o Ministro da Educação não conspícuo o real agravamento do Bullying.
1 – à
2 – escolas públicas
3 – bullying e violência
4 – sociedade brasileira

Sob esse viés, é lícito, postular a Sociedade Brasileira como impulsionadora desse revés. mostra-se que a Sociedade não tem alteridade ao próximo, em si, adolescente com seu índole, faz com que a isonomia seja com o seu próprio ato, a levar a causa de Bullying ou mesmo a causa da violência.
Ademais, outro fator a salientar é o Ministro da Educação, Nessa logica o Ministro é responsável pela elaboração e execução da política Nacional da educação, logo então a insuficiência do Ministro, que deve Deliberar.(5)
5 – parágrafo curto
Por tanto(6), a necessidade da Sociedade Brasileira(agente), ter alteridade e amor ao próximo, por meio de Sinceridade(7), Carinho, a fim(finalidade) de ter a Convivência mais Saudável, Além disso, o Ministro da Educação(agente)(8), devem fazer palestras(ação), por meio de(meio) psicóloga a fim de a Sociedade sinta-se segura. ” O resultado mais sublime da educação é a tolerância” diz Helen Keller.

6 – Portanto
7 – sinceridade e carinho
8 – Ministério da Educação

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C2: 80
C3: 80
C4: 140
C5: 120