Olá, Salete!
Analisei sua redação e notei algumas inadequações:
• INTRODUÇÃO
– Faltou vírgula no conectivo;
– Parágrafo confuso devido ao não uso de ponto final em “letivo”
– Ensino à distância (crase);
– Faltou pontuação;
– Deveria ter colocado vírgula no lugar de “e” , só deveria ter usado entre o último e penúltimo elemento da sua enumeração;
– Evite repetir termos, procure sinônimos!
Recomendo que siga em sua redação a seguinte estrutura: Utilize três períodos;
O primeiro será a alusão, o segundo a relação com a temática e o terceiro a tese (seu ponto de vista indiretamente) com dois núcleos (seus argumentos- um para cada parágrafo).
• DESENVOLVIMENTO
– Recomendo dois parágrafos apenas;
– Coloque conctivos no início do desenvolvimento;
– “Teve-se” ficou estranho e não concordou. “As aulas foram suspensas” fica legal;
– Repete muitas palavras, evite!
– Muitos erros de pontuação;
– Pesquise o uso de este e esse, não use muito nos textos;
– Estrangeirismos entre aspas;
– Veja o uso de “tem” no plural e singular;
• CONCLUSÃO
– O que deve ter:
Retomada da tese;
Agente, ação, meio/modo e finalidade, juntamente ao detalhamento;
– Conectores com vírgula, lembre-se!
– “Conclui se” escrito errado.
Em suma, estude gramática, estrutura textual e uso de conectivos. Percebi que você possui bons argumentos (ótimo para competência 2), só faltou organizá-los.
Enfim, espero que tenha te ajudado!
Parabéns pela iniciativa, continue estudando e seja resilente. Não desista, você está no caminho certo. Abraço!!!

Olá, jotta!
– Erros que retiram nota na competência 1:
Ausência de acento, de pontuação, palavras escritas incorretamente, concordância etc. “Enriquecimento, riquíssimo, ausência de virgula no conector “no entanto”, patrimônio, industriais, indústria, raízes, órgão, responsável… ” Obs.: estão em ordem!
– Conseguinte ficou estranho e repetitivo;
– Foi apresentado uma contextualização, muito bem. Entretanto, faltou relacionar/ problematizar melhor com o tema (Não está tão ruim, mas pode melhorar);
– Reveja o uso de estes, esses…
– Tese com dois núcleos, ótimo.
Demonstrou ter projetado o texto;
– Estude os conectivos. Não repita conector!!!
No desenvolvimento é imprescindível o uso de conectivos, pois o texto fica linear com conexão entre os parágrafos ( competência 4 avalia isso);
– Tópico frasal, muito bom! Mas procure sinônimos, para o texto ficar melhor, blz!?
– Produto Interno Bruto (PIB), significado e posteriormente a sIgla entre parênteses;
– Traços de oralidade, evite! Ex.: ” certo local ou certa obra”;
– Evite períodos longos!
– A finalidade da proposta de intervenção ficou ruim;
– Reveja o uso de destes, desses… Não é agradável ficar repetindo, e têm alguns incorretos;
– Pesquise sinônimos, seu texto está cheio de repetições de termos;
– Texto ficou um pouco extenso e redundante. Tente ser mais conciso.
Enfim, fiz uma visão geral do seu texto, anotando os erros mais visíveis e graves. Ademais, percebi que seu problema está em relação a gramática, coesão e coerência, palavras repetidas, redundância e oralidade. Apesar disso, notei que você compreendeu a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo ( apresentou contextualização, tese, núcleos argumentativos, tópico frasal …) , só faltou melhorar a estrutura da conclusão.
Adicionalmente, foi colocado alusões, na competência 2 você tiraria uma nota razoável.
Espero ter te ajudado, continue estudando. Parabéns pela iniciativa, seja resiliente!!! Abraço!

Olá!
Sugiro que você coloque na introdução a contextualização, posteriormente a relação com o tema, por último, a tese (seu ponto de vista) com dois núcleos (seus argumentos, um para cada parágrafo).
– Conectores devem ter vírgulas;
– Início de frase com letra maiúscula! (Primeiramente)
– Explique as siglas (IBGE);
– Parágrafos com períodos longos. O ideal é três períodos por parágrafo;
– O desenvolvimento 2 ficou um pouco coloquial;
– Máscaras*
– Erro de concordância em “direitos trabalhista” “múltiplos vendedor”;
– Evite os estrangeirismos. Mas se colocar, deve está entre aspas. On-line*
– “Na luta” remete a oralidade, evite!
– Reveja o uso de esta, esse, esta…
– Na proposta de intervenção dever ter: Agente, ação, meio/modo e finalidade juntamente a retomada da tese.
Em suma, estude pontuação, a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, veja modelos coringa de redação, estude os conectivos etc.
Enfim, espero que tenha te ajudado. Continue estudando, não desista! Está no caminho certo, parabéns!!! Abraço!

Olá,
• Introdução
– Boa contextualização;
– Não acho agradável o uso de sua/ seu, diversos professores não recomendam a utilização;
– Sugiro que no parágrafo de introdução possua três períodos. O 1° a contextualização, o 2° a relação com o tema e a problematização e o 3° a tese com dois núcleos. Dessa forma fica mais organizado, o texto fica linear e expõe a ideia de planejamento;
– Faltou conctivo.
• Desenvolvimento
– “Numa” não é legal “em uma” redação;
– Desenvolvimento 2, o período ficou muito longo;
– Faltou conectivos entre os períodos (tem que deixar o texto todo conectado- competência 4 avalia isso);
– Discuta melhor as alusões e contextualizacões (não está ruim, mas pode melhorar);
– “Tira” ficou estranho, não recomendo.
• Conclusão
– Explique o que é IBGE;
– “Demandas de seu corpo” – Gerou ambiguidade, evite!
– Faltou vírgula depois do conectivo;
– Periodos longos;
– Retome a tese;
– Tente deixar evidente: Agente, ação, meio/modo e para que, juntamente ao detalhamento.
Enfim, percebi que escreve bem, porém falta adicionar conectores ao texto, bem como abandonar a oralidade.
Espero que tenha te ajudado, continue estudando e seja resiliente. Abraço!!!