Após a Segunda Guerra Mundial e (1)Guerra Fria(2) a tecnologia passou a evoluir progressivamente, trazendo diversos benefícios para o corpo social. Por outro lado, comitantemente(3) ao avanço(4) surge a produção em grandes proporções de resíduos eletroeletrônicos, o que é um entrave para a sociedade devido ao potencial nocivo ao meio ambiente e ao ser humano quando descartado incorretamente. Nessa perspectiva, não há dúvidas de que a destinação do lixo eletrônico é algo a ser tratado com seriedade no contexto brasileiro, haja vista que é o sétimo produtor mundial de e-lixo.
1 – e a Guerra Fria
2 – vírgula
3 – concomitantemente
4 – vírgula

A priori, de acordo com o estudo realizado pela Organização das Nações Unidas (ONU), o Brasil produz anualmente cerca de 1,5 toneladas de resíduos de equipamentos eletroeletrônicos (REEE) e apenas 3% são coletados de maneira adequada para descarte ou reciclagem. Sob essa ótica, não é aceitável tal postura negligente, pois esses equipamentos normalmente são constituídos por substâncias químicas, contendo metais pesados, o que pode ocasionar a poluição dos lençóis freáticos e ao(5) solo, mas também causar efeitos graves ao organismo, por exemplo, câncer. Sendo assim, é imprescindível discutir a temática em âmbito nacional .
5 – do solo
Adicionalmente, a Constituição Federal de 1988, no artigo 225, afirma que todos têm o direito ao meio ambiente equilibrado, e isso é responsabilidade do poder público e da coletividade. Entretanto, na prática, a ausência de educação ambiental nas escolas propicia a continuidade do problema, porque não possibilita o conhecimento de forma correta de descarte do REEE e nem explica a importância para os indivíduos e ao(6) ambiente. Nesse sentido, o educador pernambucano Paulo Freire, afirma: “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”, demonstrando a importância dessa esfera como ferramenta de transformação.
6 – para o ambiente(paralelismo)
Infere-se, portanto, a existência de vários efeitos negativos que pode(7) ser causado(7) pela destinação incorreta do lixo eletrônico na coletividade . Desse modo, cabe ao Ministério da Educação (MEC) adicionar educação ambiental como componente obrigatório da disciplina de ciências, para que os discentes dotem do conhecimento das questões ambientais e possam atuar na melhoria do contexto social. Ademais, o MEC juntamente ao Ministério do Meio Ambiente deve possibilitar a difusão, nacionalmente, sobre a temática por meio de propagandas nas redes sociais e mídias televisivas, expondo o efeitos do descarte inadequado, endereços para coleta e o que fazer. Assim, causará o bem-estar social descrito na Constituição Federal.
7 – podem/causados

Consoante ao grande poeta Drummond, “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer(1) mas(1) por incrível que pareça, a quase toda totalidade,(2) não se sente esta sede”. Sob esse viés, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o que o filósofo disse. No entanto(3), com a decorrência da desvalorização da leitura, torna-se necessário o debate acerca do hábito de ler e o papel que ele representa.
1 – vírgula
2 – tira a vírgula
3 – conectivo errado, não houve contraste.
É importante ressaltar, em um primeiro plano, que a leitura é crucial para a vida social. Entretanto, essa tarefa não se encontra introduzida na sociedade, uma vez que, segundo (4)ao IBGE, 75% entre os jovens de 14 a 17 anos não lêem(5) se quer(6) um livro. Com base nisso, a desvalorização literária é prejudicial a(7) formação social e, por conseguinte, compete ao cidadão ficar atento a essa realidade(8) se cobrar em relação a essa atividade. Logo, é substancial a mudança desse quadro.
4 – Segundo o IBGE
5 – leem
6 – sequer
7 – à
8 – e se cobrar

Edson Arantes do Nascimento (Pelé), ator e futebolista, considerado o maior jogador da história contemporânea, viveu uma infância verdadeiramente dura. Entretanto, fez do esporte uma válvula de escape, para tornar-se um mestre em sua área esportiva. Nesse contexto, destaca-se a importância do esporte como mecanismo para modificação social. No entanto, na contemporaneidade, esse aparato veem(1) sendo desvalorizado. Esse cenário nefasto ocorre porque o estado destina atenção exclusiva ao futebol, além de, um precário incentivo ao esporte na nação. Logo, faz-se imperiosa a análise dessa conjuntura, com o intuitivo de mitigar os entraves.
1 – vem
Em primeira análise, é relevante abordar, que a desvalorização de práticas esportivas(2) na perspectiva atual brasileira, é causada pelo enaltecimento destinado apenas ao futebol. Acerca dessa lógica, segundo, Leandro Flores, poeta e jornalista brasileiro, o esporte é a ferramenta de inserção social mais eficaz, pois o resultado é imediato e as transformações são surpreendentes. Sob essa ótica, percebe-se que a atividade esportiva é imprescindível para múltiplos aspectos sociais e pessoais. Todavia, na atualidade, o governo nacional só destina atenção e investimento para o futebol, por gerar mais lucro e ser facilmente manipulável(3). No passado, esta circunstância contribuiu para que, durante o regime militar brasileiro, o presidente Costa e Silva utilizasse o futebol como instrumento político; para aproximar sua figura à da seleção brasileira de futebol e manipular a população. Dessa maneira, é importante salientar que destinar investimentos apenas para o futebol, provoca desapreço da população perante outros esportes.
2 – vírgula
3 – por que o Futebol gera mais lucro e é facilmente manipulável?
Além disso, o incentivo ao costume esportivo no território brasileiro(4) é deverás precário, e medidas não são tomadas, pelo poder público, que sejam realmente eficientes na solução desta problemática. Nesse viés, o estado, por exemplo, em uma tentativa de incentivar esta prática, tornou a educação física uma matéria curricular, porém, segundo o site Efdeportes, no cotidiano das escolas são comuns as reclamações dos professores a respeito dos baixos salários, das péssimas condições de trabalho, amplas jornadas em sala de aula, do desinteresse dos alunos e da própria categoria docente, o que acabou por piorar o problema. Nesse contexto, é essencial superar esses paradigmas que prejudicam diversos indivíduos.
4 – aqui tem uma contradição, o futebol é um esporte, e você havia dito acima que o Governo investe muito no futebol e agora diz que o incentivo ao esporte é precário?
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Para tanto, o Ministério da Cidadania(Agente) deve investir na ampliação do esporte e práticas saudáveis, por (meio)meio de um projeto social. Tal projeto irá fornecer instituições esportivas; quadra, ginásios, e afins, em regiões mais necessitadas(Detalhamento). Paralelamente, cabe ao Ministério da Educação(agente 2) incentivar este costume nas escolas(ação 2), ampliando as estruturas utilizadas por estas escolas, (meio)por meio de verba estatal. Faz-se necessário também o aumento do salário do docente que leciona saúde educacional no Brasil, afim(finalidade 3) de tornar este instrumento uma realidade na vida do sujeito desde à infância. Feito isso, espera-se, frear estes estorvos e ressaltar a importância da prática esportiva no pais.

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de problemas. Entretanto, no Brasil contemporâneo, observa-se o oposto da ideia apresentada pelo autor, haja vista os desafios para a consolidação da literacia familiar, que(1) embora importante, apresenta empecilhos para a sua efetivação. Dessa forma, configuram-se como obstáculos o despreparo dos responsáveis e a falta de estímulo governamental.
1 – vírgula
É válido ressaltar, de início, que o despreparo dos responsáveis acaba sendo um empecilho para a concretização do letramento na infância. Nesse sentido, sob a perspectiva do sociólogo francês Èmile Durkheim, a educação é o conjunto de ações exercidas das gerações adultas sobre as que ainda não atingiram a maturidade para a vida social. Dessa forma, é evidente que, no Brasil, não há um estímulo à leitura(2) e a escrita por parte dos familiares, isso se deve, principalmente, pelo(3) fato de não existir politicas públicas eficientes no que tange à orientação dos familiares(7). Como resultado, as crianças que não são letradas na infância se tornam potenciais desempregados, o que fomenta as desigualdades sociais.
2 – evite generalizações: “não há, de modo geral, estímulo à leitura e à(crase aqui) escrita…”
3 – isso se deve ao fato
7 – Explique melhor o que são essas políticas públicas voltadas à orientação familiar.

Outrossim, o baixo alento governamental torna a problemática persistente. Nesse viés, sob a ótica de Jean Jacques Rousseau, cabe ao Estado(5) viabilizar ações que garantam o bem-estar coletivo. Todavia, no Brasil, a dificuldade em consolidar o letramento na infância rompe com o ideal iluminista do filósofo, haja vista que em pleno terceiro milênio muitos indivíduos não conseguem gozar da cidadania plena, devido a(4) falta de estímulo na infância. Logo, é fundamental mudar esse quadro.
4 – crase
5 – Argumente o por que de ser responsabilidade governamental o letramento na infância, e mostre de forma concreta de que forma o Estado não tem contribuído para isso.
Portanto, é imprescindível que(6), para liquidar a problemática, cabe ao(agente) Ministério da Educação e Cultura (MEC), por meio(meio) de verbas destinadas à educação, estruturar as escolas de todo o país(ação), a partir de materiais educativos gratuitos, como livros e brinquedos(detalhamento), que serão distribuídos à comunidade, além de palestras ministradas por docentes e psicólogos que visem à orientação dos responsáveis(detalhamento 2), com o fito de efetivar a literacia familiar(finalidade). Só assim, o tecido social brasileiro se aproximará, cada vez mais, da obra utópica de Thomas More.
6 – é imprescindível que… ?(ficou incompleto)

Síntese: Recomendo estudar cuidadosamente seus erros na redação, não somente confiar no modelo. Principalmente: vírgula, crase, generalizações e aprofundamento argumentativo.

“Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria”. A citação do personagem Brás Cubas, idealizado por Machado de Assis, pode representar um símbolo para a indiferença da população diante do analfabetismo funcional, pois é justamente a reação social falha que torna a situação um fardo para o país(1). Sendo assim, torna-se premente analisar os impactos dessa problemática: não somente as condições do ensino público, como também a falta de incentivo a(2) leitura contribuem para agravar o contexto.(3)
1 – Não considero que houve produtividade do repertório, pois não houve relação entre a não-transmissão da miséria humana com a indiferença ao analfabetismo funcional, tenta explicar melhor qual a relação ou muda de repertório.
2 – à leitura
3 – tese: causas do problema -> I – condições do ensino público; causa do problema II – falta de incentivo à leitura.
Primeiramente, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o analfabetismo funcional. Nesse cenário, segundo o jornal El País Brasil, 29% da população brasileira é analfabeta funcional, inclusive pessoas com o ensino médio completo(5). Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação ao(6) “contrato social”, já que o Estado(4) não cumpre a sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como o acesso à educação pública de qualidade, o que(7) infelizmente(7) é evidente no país.
4 – Você afirma que o Estado é responsável por uma má educação pública, mas o que seria essa má educação pública? Falta de infraestrutura? De professores? Evite deixar um conceito abstrato e aberto, recomendo trazer mais exemplificações e explicações que levem ao convencimento de que aquilo que você está falando de fato ocorre, então tenta trazer coisas concretas para isso.
5 – Por que pessoas de ensino médio completo continuam a ser analfabetas? Como elas conseguiram ser “aprovadas” apesar de não saber ler? Evite abordar um assunto de modo superficial, responda quaisquer dúvidas que poderiam surgir no corretor ao ler sua redação.
6 – do
7 – vírgula – aposto explicativo
Outrossim, vale ressaltar que a falta de incentivo a(8) leitura contribui para impulsionar(9) a problemática. De acordo com Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e de pensar, dotada de exterioridade, generalidade e coercitividade(10). Seguindo essa linha de pensamento, como o analfabeto funcional, mesmo alfabetizado, não consegue compreender textos básicos e nem desenvolver pensamento crítico(11), observa-se que a ausência do hábito da leitura(12) contribui para a massividade do problema no Brasil. Diante disso, outros transtornos são escalonados(13) como a diminuição da qualidade de vida pela baixa probabilidade de conquistar um bom emprego.(14)
8 – à
9 – penso que é um verbo pouco significativo, pois ‘impulsionar’ não necessariamente remete a ‘agravar’ o problema, então recomendo trocar por ‘agravar’.
10 – Quando você põe exterioridade, generalidade e coercitividade na redação, torna-se necessário que você explique cada um desses termos, e porque eles estão relacionados com o fato social. Por isso, muito cuidado, pense sempre que o corretor não vai entender o que você escreveu, e que você precisa explicar para ele as coisas de modo simplório.

11 – Evite conceitos abstratos. ‘Pensamento crítico’ é abstrato. O que é um pensamento crítico? Ter uma opinião sobre algo? Pensar uma crítica sobre algo? Houve um problema de generalização, não é porque a pessoa é analfabeta funcional que ela não consegue raciocinar criticamente, é tanto que os analfabetos podem votar, pois se considera, de maneira geral, que eles são capazes de discernir de forma crítica a política

12 – Aprofunde a argumentação de porque a ausência de hábitos de leitura contribui para a problemática.

13 – vírgula – exemplificação.
Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, necessita-se que o Tribunal de Contas da União(agente) direcione capital(ação) que, por intermédio do Ministério da Educação(meio), seja revertido em evoluções na grade curricular escolar que priorizem o letramento desde a tenra idade, como disciplinas (detalhamento)de aplicação das técnicas de interpretação textual em meio à cultura digital. Ademais, cabe ao governo federal(Agente 2) criar campanhas vinculadas(ação 2) à mídia incentivando a leitura dos cidadão já alfabetizados. Assim, se (finalidade 2) consolidará uma sociedade mais justa, onde o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”.

Síntese: invista seu tempo nas competências 3 e 2. Você já tem bons repertórios, boa gramática, bom uso de conectivos, só precisa melhor na argumentação e na articulação do repertório com o seu argumento, a fim de torna-lo produtivo.