INTRODUÇÃO

No século XVI[1] os colonizadores chegaram ao Brasil e[2] a partir da vinda deles[3] a desigualdade social chegou* no país. Com isso[4] a educação a distância, em tempos de isolamento social, enfrenta dificuldades devido às diferenças presentes na sociedade. Por isso, muitos alunos não têm acesso à “internet” e não possuem suporte escolar e familiar, apresenta como resultado um déficit na educação. Ademais, os discentes acabam não tendo uma perspectiva favorável sobre o seu futuro na educação.
Contextualizou bem o tema e o explicou. Acho que você deveria ligar um pouco melhor a contextualização com o tema em si, pra ficar mais coerente (mais contínuo).
1 – faltou vírgula
2 – faltou vírgula
3 – faltou vírgula
* cuidado com a repetição de palavras (não é que não pode repetir, mas na mesmo linha é um pouco arriscado pois isso demonstra que você não tem um vocabulário amplo para o corretor)
4 – faltou vírgula
Você tem bastante dúvida em que lugar colocar a vírgula… te explicando brevemente, a vírgula serve para separação e inversão das frases, ou seja, você utiliza ela quando é um aposto, vocativo ou alguma outra palavra que se separa do assunto e quando as frases não estão na ordem “padrão” (que seria a inversão do sujeito, verbo e complemento). É bem resumido como eu expliquei, então, te aconselho a assistir uma vídeo aula só de vírgula.
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DESENVOLVIMENTO 1

Em primeira análise, podemos[1] observar a grande dificuldade que é estudar remotamente, os estudantes não possuem o mesmo acompanhamento do presencial, surgindo dificuldades de concentração e de acesso ao ensino. Nesse ínterim, segundo o relatório da Unicef, um terço das crianças do mundo não conseguem ter acesso ao ensino remoto,[2] desde que as escolas foram fechadas devido à pandemia. Logo[3] essas crianças ficarão com deficiência na aprendizagem e isso irá gerar um impacto na educação do país.
Seu desenvolvimento está bom, só tente argumentar mais, visto que é um texto dissertativo-argumentativo e o mais importante é a sua argumentação (não apenas apresentar dados). Nesse sentido, respondendo a correção anterior, a marca de autoria não está no uso de repertório, mas na sua argumentação. O repertório pode demonstrar criatividade, mas não é o mais importante (não se sinta obrigado a usar um tipo de repertório, pois é livre desde que relacione ao tema).
1 – primeira pessoa do plural não é totalmente excluída de um texto dissertativo-argumentativo, mas te aconselho a evitar.
2 – não tem vírgula nesse caso
3 – faltou vírgula
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DESENVOLVIMENTO 2

Em segunda análise[1], os professores não estavam adaptados com a tecnologia associada ao ensino, muitos tiveram que aprender sozinhos a utilizar essas ferramentas. Assim, dados da UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais – mostra que 9 em cada 10 professores da rede pública não tinham experiência para dar aulas remotas. Dessa forma, os alunos ficam frustrados,[2] pelo fato dos docentes possuírem dificuldades de repassar os conteúdos e eles acabam obtendo uma perspectiva desanimadora para o seu futuro acadêmico.
Eu fiquei com uma dúvida… por que a falta de experiência dos professores atrapalha no ensino a distância? Talvez seja óbvio e para mim também, mas você tem que explicar TUDO para o corretor. Ele não pode ter nenhuma dúvida em relação ao seu texto.
1 – “em segunda análise” não é um conectivo interparágrafo
2 – não tem vírgula nesse caso
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CONCLUSÃO

Portanto, tendo em vista que a educação deve ser de melhor qualidade para todos.[1] Cabe as Secretárias Municipais de Educação – secretaria responsável por desenvolver e manter o sistema municipal de ensino – de cada município, com as Secretarias estaduais de Educação, oferecer planos de internet e auxílio para a compra de aparelho eletrônico,[2] caso o aluno não tenha, fazendo também formações para ensinar aos professores como utilizar o ensino remoto, através de investimos financeiros. De modo a garantir o acesso à educação de forma igualitária e evitar efeitos que podem surgir futuramente.
Não sei se é modelo Enem, mas se for a sua proposta de intervenção está incompleta. Sua conclusão está boa, te aconselho a retomar seus antigos argumentos na conclusão, para demonstrar um projeto de texto.
1 – não entendi o porquê desse ponto final, pois você não tinha terminado o período… (ponto final é utilizado no fim de um período)
2 – não tem vírgula nesse caso

Enfim, você escreve muito bem. Há apenas alguns detalhes para melhorar que podem te prejudicar de forma significativa. Siga essas dicas que te dei e tenho certeza que você vai evoluir muito. Não deixarei a nota, pois o mais importante são essas dicas, mas você escreve bem sim.

Parabéns pelo texto e espero ter te ajudado na sua jornada para concluir seus objetivos ;)

620 palavras…
É um ótimo texto dissertativo-argumentativo, mas se você está se preparando para um vestibular recomendo contornar esse pensamento de quanto mais escrever melhor será a redação. No Enem, a maior redação 1000 que já li tinha 540 palavras (o que já é demais, visto que seu objetivo não deve só realizar a redação, mas conseguir resolver as questões). Se tem redação 1000 com 370 palavras, seu objetivo deve ser esse (assim como eu, que também escrevo muito nos meus textos, mas estou procurando diminuir a escrita para conciliar a prova com a redação).
Algo que notei é que sua argumentação está muito expositiva, ou seja, você se preocupou muito em trazer dados, acontecimentos, filósofos, períodos históricos… e esqueceu que o mais importante em um texto dissertativo-argumentativo é a ARGUMENTAÇÃO. Os repertórios são importantes para o texto (comprova o seu ponto de vista), mas o mais importante é a argumentação. Uma metáfora para melhor compreensão: a argumentação é um bolo e os repertórios (aquilo que você vai trazer de conhecimento para comprovar seu ponto de vista) é o recheio desse bolo, o toque que vai fortalecer seus argumentos.
A estrutura está boa, você aparenta saber fazer um texto dissertativo-argumentativo. No entanto, você se preocupou demais em comprovar suas ideias e esqueceu que o principal é desenvolve-las, argumentando.
Agora pegue uma folha com as medidas de redação do Enem (17 cm o comprimento da linha), vê se a redação serve no papel. Se serviu ok, mas quanto tempo você levou para passar a redação no papel?
Outra coisa que poderia te prejudicar é a quantidade de repetições, sobretudo de conectivos. Talvez, por você ter escrito demais, ficou sem opções de conectivos e repetiu alguns durante o texto. Eu não acho justo isso, em partes, mas se o Enem e outros vestibulares descontam ponto por isso é melhor evitar. Tenha em mente que nem sempre um texto grande é o melhor texto. Com isso, busque fazer do seu texto o melhor e, para desenvolver as questões além da produção de redação, a melhor opção é fazer uma redação com uma quantidade de palavras que não te faça gastar mais de 1h e 30min do seu tempo de prova, o que não faz dela uma redação ruim, pois há muitos textos 1000 com 370 palavras.
Enfim, alguém muito sábio me disse que se você gosta de escrever (o que aparenta ser pelo tamanho do texto) não desgaste isso com redações de vestibulares, porque elas são muito irreais, artificiais e, sinceramente, você vai produzi-las com o objetivo de passar em faculdade. Caso a escrita seja um hobby para você, procure desenvolver isso em textos concretos, que alguém “normal” (quem não está se preparando para um vestibular) tenha interesse de ler, como narrativas, contos, poemas, livros mesmo, etc.
Resumindo, você escreve muito bem, mas não prenda sua escrita em textos de vestibulares, ainda mais porque eles são muito padronizados (te limitam a um modelo). E se seu foco for um vestibular mesmo, tente reduzir sua redação, porque as questões também são importantes (não é só o texto que vai fazer você passar em uma faculdade).