Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Caminhos para combater o racismo no Brasil (nota pfvr)
Dio_Hyun~
Tema: Caminhos para combater o racismo no Brasil INTRODUÇÃO: O artigo 5°,da Constituição de 1988, defende o pleno direito de todo cidadão. No entanto, percebe-se uma lacuna na garantia desse direito|1| na questão do racismo no Brasil|2|, o que, além de grave,torna-se um problema incostitucional (*InLeia mais
Tema: Caminhos para combater o racismo no Brasil
INTRODUÇÃO:
O artigo 5°,da Constituição de 1988, defende o pleno direito de todo cidadão. No entanto, percebe-se uma lacuna na garantia desse direito|1| na questão do racismo no Brasil|2|, o que, além de grave,torna-se um problema incostitucional (*Institucional).Nesse contexto, o racismo no Brail (*Brasil) é um desafio devido ao legado histórico e à impunidade diante o (*do) tema.|3|
1 – No caso, a alusão se refere aos direitos de forma generalizada, então você colocar o termo “desse” remete que há um direito determinado, o que não é o caso. Por isso, você poderia ter utilizado “dos direitos civis”, expressões que transmitam algo generalizado; aliás, você poderia ter colocado na alusão um direito específico, como por exemplo a segurança, já que a proposta da redação é o “Caminhos para combater o racismo no Brasil”.
2 – Ficou um tanto estranho essa parte embora eu tenha compreendido a mensagem: “(…) percebe-se uma lacuna na garantia desse direito|1| na questão do racismo no Brasil…”; sugiro refazer essa parte para algo como: “(…) percebe-se que, quando se observa a questão do racismo no Brasil, há uma grande lacuna na garantia dos direitos civis.”
3 – Bem, nessa parte, gostaria de propor uma reescrita. Não foi uma boa escolha terminar com essa afirmação “(…) Nesse contexto, o racismo no Brail é um desafio devido ao legado histórico e à impunidade diante o tema.” — Por que o racismo é um desafio por causa do legado histórico? Sei que isso é um encaminhamento argumentativo, algo que nos diz o que teremos na discussão. Entretanto, o jeito que foi colocado faz parecer que ele já foi debatido. Por isso, a reescrita.
Um exemplo: “Desse modo, sabendo que tal cenário é fruto tanto de um legado histórico repleto de perversidade quanto da impunidade com a qual esse assunto é tratado, faz-se pertinente uma análise mais aprofundada sobre o desafio em questão.” É apenas um exemplo. Existem diversas maneiras de encaminhar e abordar esse assunto.
— Em suma, essa introdução, por causa de alguns erros, ficou vaga. O repertório, embora pertinente e legítimo, ficou mal explorado, como se apenas estivesse ali para ocupar linhas.
_________
DESENVOLVIMENTO 01:
Convém ressaltar, a princípio, que o legado histórico é um fator determinante para a persistência do problema.Observa-se, portanto|1|, que a discriminação dos negros|2| é oriunda de uma colonização escravista e repressora,onde (*na qual) o trabalho escravo era a principal mão-de-obra, esse (*esses)|3| (*vírgula aqui) além de escravisados (*escravizados) eram vistos ainda como mercadorias e tinham suas crenças oprimidas pelos brancos.Nesse sentido, o racismo fortemente presente noséculo XXI, apresenta suas raízes na história brasileira,dificultando a resolução do problema.
1 – Como assim “portanto”? Não tivemos, no período anterior, algo que tivesse que ser concluído, mas sim desenvolvido. Aqui deveria apresentar uma explicação do que foi apresentado (o legado histórico é um fator determinante para a persistência do problema). Você poderia ter feito: “(…) o legado histórico é um fator determinante para a persistência do problema. Isso porque a discriminação aos negros é oriunda do momento histórico denoninado Brasil Colônia, no qual…”. Entende? Sou ruim em explicações.
2 – Cuidado com a AMBIGUIDADE.
3 – Quem são “esse”? O escravo? Ou o trabalho escravo?
— Bem, primeiramente, gostaria de dizer que o tópico frasal (introdução do parágrafo/ideia central) foi muito bem escolhido! Entretanto, o desenvolvimento não foi muito bem desenvolvido. Temos uma contextualização sem objetividade, ela não se conecta com o que realmente queremos saber (sobre o porquê o legado histórico atua como perpetuador do problema) apenas está ocupando linha. Entende? A gente tem uma contextualização que não está ligada diretamente ao nosso tema em discussão.
____________
DESENVOLVIMENTO 02:
Por conseguinte, a impunidade dos agressores mostra-se como outro empecilho para a solução do problema.A Lei n°7.716, (*sem vírgula aqui) condena crimes de discriminação ou preconceito por cor,raça,etnia (?) etc, entretanto |1|, tal prerrogativa não se faz verdadeira no Brasil,pois (*vírgula aqui) mesmo 32 anos depois da Lei ser ortogada, os negros ainda sofrem frequentemente ataques verbais e físicos por suas alteridades.Desse modo, tem-se a prevalência do sentimento de insegurança coletiva no que tange ao tema.
1 – Recomendo que você comece aqui um novo período, justamente por abordar ideias diferentes: “(…) condena crimes de discriminação ou preconceito por cor,raça,etnia etc. Entretanto, tal prerrogativa não se faz verdadeira…”.
— A ideia central não é efetivamente desenvolvida, nem encerrada. Onde está a questão da impunidade? Só porque existem casos de racismo, não quer dizer que haja impunidade, mas sim falta de eficácia de fiscalizações, talvez. Ademais, como essa impunidade se configura como um estorvo que impede a resolução do problema?
_________
CONCLUSÃO:
Portanto|1|, para que o problema deixe de fazer parte da realidade brasileira, medidas precisam ser tomadas.Logo, é necessário que o MEC (*Agente) (*vírgula aqui) em parceria com o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) (*vírgula aqui) desenvolvam uma atualização (*Ação) nos livros de história, por meio (*Meio) de projetosque discutam o legado histórico e os relacione com (?) problemas atuais,para que tenha-se uma sociedade (*Efeito) alerta (*sobre) as consequências de atitudes discriminatorias.Também é necessário,que o Ministério da Justiça (Agente2), em parceria com as mídias sociais, divulguem (*Ação 2) os canais de denúncia, esclarecendo a importância das denúncias (Detalhamento da Ação 2),tanto para os discriminados quanto para pessoas que presenciaram este acontecimento,dessa forma, a Lei 7.716 será aplicada aos agressores (*Efeito 2). Assim, o artigo 5°, da Constituição brasileira (*vírgula aqui) será cumprido e este (*esse) deixará de ser um ato incostitucional (*Institucional)(*Detalhamento do Efeito 1 e 2).
1 – Cuidado com as repetições de operadores argumentativos.
— Como assim o artigo 5º, ao ser cumprido em sua totalidade, deixará de ser institucional?
•••|•|•••
Vamos lá!
C1 – 120pts: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolveu o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 80pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados, em defesa de um ponto de vista.
C4 – 160pts: Seu texto foi marcado pela presença constante de elementos coesivos, com poucas inadequações e poucas repetições.
C5 – 200pts: Elaborou muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 760pts!
Espero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
See lessVIOLÊNCIA DENTRO DAS ESCOLAS DO BRASIL
cartola682
Segundo Pitágoras, filósofo e fundador da “Escola Pitágoras”, é preciso ensinar as crianças para no momento em que se tornarem adultas não seja preciso castigá-las(1). Nesse cenário, para o literário, a educação transmitida aos indivíduos desde a tenra idade é de suma importância para que eles cresçLeia mais
Segundo Pitágoras, filósofo e fundador da “Escola Pitágoras”, é preciso ensinar as crianças para no momento em que se tornarem adultas não seja preciso castigá-las(1). Nesse cenário, para o literário, a educação transmitida aos indivíduos desde a tenra idade é de suma importância para que eles cresçam, de modo a saber dos perigos e violência que irão(2) lhes acompanhar no trajeto de suas vidas. Dessa forma, dentro das salas de aulas brasileiras ocorrem muitas tragédias, como agressão aos professores e pessoas assassinadas dentro das escolas.
1 – as castigar(palavra negativa puxa próclise).
2 – generalização, nem todas as crianças passam por perigos e violência ao decorrer de suas vidas).
Em primeiro lugar, é indispensável ressaltar que o meio dos ginásios é “palco de brigas” entre alunos e tutores de modo assustador. Neste contexto, de acordo com uma pesquisa publicada no portal G1, o professor de geografia Luiz Marco Notário, de 56 anos, foi esfaqueado em seu estabelecimento de trabalho por um de seus alunos(3) um adolescente de 14 anos, na Zona Leste de São Paulo. Nesse sentido, essa situação está frequente a cada dia nas escolas. Destarte, os responsáveis não resolvem essa problemática e esse quadro deve mudar com urgência, para que as mortes de professores sejam abolidas dentro das instituições de ensino.
3 – vírgula
Análise da argumentação: Você trouxe um repertório mas não argumentou em cima dele, ou seja, você expôs um fato, mas não um ponto de vista sobre o fato, apontando possíveis causas do problema para posteriormente as solucionar.
Em segundo plano, urge apontar que várias chacinas no meio dos educandários têm prejudicado muita gente inocente. Sob esta perspectiva, conforme o Massacre acontecido em Suzano, São Paulo, Guilherme Taucci Monteiro e Luiz Henrique de Castro, ex-alunos, mataram cinco estudantes e duas funcionárias. Neste viés, percebe-se que as escolas não estão seguras, e crimes bárbaros acontecem dentro do ambiente de ensino. Enfim, nota-se que as escolas não resolvem esses extermínios, pois a cada dia só aumenta e prejudicam a vida de pessoas inocentes.
Logo, para combater a violência dentro das escolas do Brasil, medidas são necessárias. Portanto, o Ministério da Educação(agente), em conjunto com o Conselho Nacional de Educação, os quais são responsáveis pela educação da sociedade, devem criar uma disciplina por nome (detalhamento)“PROIBIDO VIOLÊNCIA ESCOLAR”(ação) e inserir junto à grade curricular das escolas de apoio aos professores violentados, por meio de disponibilização de recursos do Governo Federal(meio), com o intuito de mostrar os males que a violência causam(finalidade) dentro das instituições de ensino. Afinal, os alunos cresceram(4) de modo a chegar à fase adulta educados e cientes de seus atos como disse Pitágoras
4 – crescerão
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 200
CORRIJO DE VOLTA!!!
cartola682
https://psalm.escreveronline.com.br/redacao/desemprego-estrutural-e-evolucao-tecnologica-como-conciliar-3/#comments -> corrige aí Promulgada pela organização das Nações Unidas (ONU), em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito ao bem-estar social.Leia mais
https://psalm.escreveronline.com.br/redacao/desemprego-estrutural-e-evolucao-tecnologica-como-conciliar-3/#comments -> corrige aí
Promulgada pela organização das Nações Unidas (ONU), em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito ao bem-estar social. Entretanto, no Brasil, a ausência de leis trabalhistas que almejam proteger e propiciar condições favoráveis para empregadas domésticas impede que esse direito seja completamente cumprido. Nesse sentido, tanto a omissão estatal quanto a lenta mudança da mentalidade social devem ser analisadas.
Primeiramente, cabe avaliar que a falta de leis que forneçam condições legítimas de trabalho às empregadas domésticas é um grave problema governamental. Esse fato ocorre, pois, ainda que na Constituição Federal de 1988 esteja previsto o direito a(1) condições dignas de trabalho, a existência de uma barreira sociocultural a qual inferioriza o trabalho de auxiliares domésticas(3) impede que esse direito(2) seja completamente presente. Isso evidencia uma quebra do Contrato Social(4), proposto por Thomas Hobbes, o qual afirma que, em virtude do instinto perverso do homem, é dever do Estado manter a ordem e assegurar os direitos dos cidadãos. Assim, é inaceitável que esse cenário continue presente, visto que, sem medidas estatais que visem proporcionar condições favoráveis de trabalho para essas pessoas, as barreiras sociais continuam presente, perpetuando a desvalorização dessa importante profissão.
1 – à
2 – repetição de palavras
3 – que barreira sociocultural é essa? Faltou explicar isso.
Análise da argumentação: Você trouxe muito repertório, mas não argumentou em cima deles. Minha sugestão é tentar mostrar de que forma o repertório se relaciona ao seu argumento, aprofundando a argumentação.
Ademais, cabe avaliar que a alienação social contribui para a falta de leis trabalhistas para empregadas domésticas. Nesse contexto, a filósofa alemã Hannah Arendt, em “Banalidade do Mal”(5), refletiu sobre a massificação da sociedade(6) a qual torna os indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, aceitando, sem questionar(7) tudo o que lhes é imposto. Dessa maneira, é possível observar que o cenário de alienação(8), proposto pela filósofa, está presente no contexto de inferiorização dos trabalhos realizados por auxiliares doméstica, tendo em vista que muito dos indivíduos se omitem(11) diante das situações de marginalização enfrentada por grupos minoritários, desconsiderando a importância da sua voz para a garantia de direitos básicos à população. Por conseguinte, o acesso a(10) recursos básicos para a vida é negligenciado, dentre os quais pode-se(9) citar o direito a condições dignas de trabalho.
5 – O que é banalidade do mal? Seria um livro?
6 – vírgula
7 – vírgula
8 – repetição de palavras
9 – se pode(próclise)
10 – à
11 – Por que a maioria dos indivíduos se omitem diante desse mal?
Infere-se, portanto, a necessidade de que medidas sejam tomadas para amenizar o quadro atual. Logo, compete ao Estado(agente) – como garantidor dos direitos dos cidadãos – promover(ação), por meio da criação de uma lei(meio), regulamentar(12) o trabalho de empregadas domésticas. Essa ação tem como objetivo assegurar os direitos desses cidadãos(finalidade). Também, o ministério da Educação(agente 2), deve criar um material didático e distribuir nas mídias(ação 2), como no Instagram e anúncios na televisão(detalhamento 2), a fim de conscientizar a população em estado de alienação sobre a importância do trabalho realizado por auxiliares domésticas(finalidade 2). Dessa forma, os direitos assegurados pela ONU sairão do papel e integrarão a realidade.
12 – promover regulamentar?
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 200
Analfabetismo funcional no brasil: por que esse problema ainda persiste?
cartola682
Segundo a 8ª edição do indicador de analfabetismo funcional (INAF), o analfabeto funcional é aquele que apesar de conhecer letras e números tem problemas em fazer cálculos ou compreender textos mais complexos. Visto isso, nota-se que esse tema ainda persisti(3) no Brasil apesar dos esforços para dimLeia mais
Segundo a 8ª edição do indicador de analfabetismo funcional (INAF), o analfabeto funcional é aquele que apesar de conhecer letras e números tem problemas em fazer cálculos ou compreender textos mais complexos. Visto isso, nota-se que esse tema ainda persisti(3) no Brasil apesar dos esforços para diminuir esse problema trazendo consequências para o indivíduo analfabeto. Desse modo, há fatores que contribuem para essa persistência como a ineficiência e a evasão escolar.
3 – persiste
A princípio, é importante ressaltar que o atual sistema de ensino que o Estado mantém é ineficiente. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no Brasil 6,6% da sua população é analfabeta. Decerto, parte desse número está ligado ao atual sistema de ensino do país onde as escolas avaliam as notas dos alunos e não se aprenderam o conteúdo passado, consequentemente, muitos alunos passam colando e terminam os estudos de forma ineficiente, o que prejudica eles quando tentarem passar em um vestibular ou conseguir um bom emprego. Logo(1) o Estado está diretamente ligado ao número de analfabetos no Brasil devido ao modelo ultrapassado de ensino nas escolas.
1 – vírgula
Ademais, é indiscutível salientar que a evasão escolar contribui com o analfabetismo funcional no Brasil. Segundo Thomas Hobbes, filosofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Contudo, percebe-se que ele não cumpre com esse papel ao não dá boas condições para os alunos permanecerem nas escolas, já quê(2) muitos desistem dos estudos para trabalhar e ajudarem no sustento da família, com isso, essas pessoas ficam com poucas opções de trabalho restante a mão de obra pesada e barata. Nesse sentido, a evasão escolar acabar por aumentar o número de analfabetos funcionais, pois estes tiveram um estudo incompleto.
2 – que
Portanto, é notável que o Estado deva intervir, para atenuar esse problema. De início, cabe ao governo federal(agente), por meio do Ministério da Educação (MEC)(meio), desenvolver um novo modelo de ensino no Brasil(ação) onde o foco sairia das notas nas avaliações e focaria em desenvolver habilidades (detalhamento)com que os alunos se identificassem e avaliar de forma prática os conhecimentos repassados pelos professores, a fim de conseguir(finalidade) um ensino mais eficiente e assim diminuir o número de analfabetos funcionais.
c1:160
See lessc2: 200
C3: 120
C4:160
C5: 200
Pessoas sem documento no Brasil: causas e consequências
cartola682
Na Grécia Antiga, mulheres e escravos não eram considerados cidadãos, tal conceito era exclusivo aos homens livres, o que os garantia seus direitos. Semelhantemente, na contemporaneidade, mesmo com a abolição da escravidão e a gradativa conquista de direitos(1) femininos, ainda é possível perceber aLeia mais
Na Grécia Antiga, mulheres e escravos não eram considerados cidadãos, tal conceito era exclusivo aos homens livres, o que os garantia seus direitos. Semelhantemente, na contemporaneidade, mesmo com a abolição da escravidão e a gradativa conquista de direitos(1) femininos, ainda é possível perceber a ausência de cidadania, expressa, dentre outros fatores, na existência de pessoas sem documentos no Brasil. Nesse sentido, é imprescindível debater acerca de como essa problemática está relacionada à irresponsabilidade paternal quanto aos registros iniciais dos filhos e ao descaso estatal com a difusão da importância dos documentos para o pleno exercício da cidadania.
1 – repetição de palavras
Convém ressaltar, primeiramente, que a irresponsabilidade(1) por parte dos pais quanto aos registros dos filhos é um dos principais fatores para os elevados índices de indivíduos sem documentação. Nessa perspectiva, de acordo com uma pesquisa do IBGE, cerca de 1,5% de toda a população brasileira não possui documentos pessoais(2) como a certidão de nascimento. Tais pessoas (3)encontram-se como não-cidadãs, deixando de possuir direitos como saúde e educação, proveniente de uma falta de planejamento parental para lidar com os documentos do filho, o que acarreta na perda da cidadania do indivíduo.(4) Dessa forma, a ausência de registros pessoais no Brasil está diretamente ligada à não preocupação dos pais com a documentação das crianças.
2 – vírgula
3 – se encontram
4 – aprofundar argumentação.
Outrossim, o descaso estatal em disseminar a importância e os meios de ajustar a vida documental colabora para um número ainda mais alto de pessoas sem registros. Nesse viés, pode-se citar a Constituição Federal de 1988, que garante a cidadania ao indivíduo, sendo dever do Estado garanti-la (5) à toda a população. Entretanto, informações relacionadas à regulamentação dos documentos pessoais não são presentes nas vias informativas governamentais, deixando muitas pessoas(1) desinformadas quanto aos procedimentos necessários e as implicações de não os realizar. Dessa maneira, a pouca atuação estatal para informar o restante da população que ainda não conhece sobre o assunto resulta no elevado número de pessoas brasileiras sem registro.
5 – sem crase
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de melhorar o quadro brasileiro relacionado às pessoas(1) sem documentação. É preciso que o Ministério da Cidadania (agente) crie políticas públicas(ação) que visem informar a população a respeito da importância de manter seus documentos em dia(finalidade), por meio de campanhas publicitárias e midiáticas(meio)(6) através dos seus canais oficiais de comunicação, conscientizando a sociedade da importância de estar registrado. Ademais, também é necessário um acompanhamento à domicílio(ação 2) para a instrução de pais de classes baixas que não possuem acesso às campanhas de divulgação(finalidade 2). Por meios como esses, será possível regularizar a documentação da população brasileira e garantir a cidadania diferentemente da Grécia Antiga.
c1: 160
See lessc2:200
c3:160
c4: 180
c5: 160
6 – vírgula
A questão do desaparecimento de crianças no Brasil- Enem
Dio_Hyun~
Tema: A questão do desaparecimento de crianças no Brasil- Enem INTRODUÇÃO: Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, do clássico livro “O triste fim de Policarpo Quaresma”, sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista, acreditando em um Brasil utópico|1|. Entretanto,Leia mais
Tema: A questão do desaparecimento de crianças no Brasil- Enem
INTRODUÇÃO:
Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, do clássico livro “O triste fim de Policarpo Quaresma”, sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista, acreditando em um Brasil utópico|1|. Entretanto, a violação do direito à segurança pública, devido o (*ao) desaparecimento de crianças, torna o país mais distante do (?) imaginado pelo protagonista sonhador. Nesse sentido, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, que emerge tanto pela negligência governamental como pela má influência da mídia.
1 – Aqui, apenas uma dica, você poderia ter usado uma conjunção de justificativa, como exemplo:
“(…) sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista, *pois* acreditava em um Brasil utópico.”
Todavia é apenas uma sugestão, o jeito que você construiu permanece coeso e claro.
— Boa introdução, deixou a tese bem na nossa cara, além de ter conectado com êxito o repertório à tese!
PS: o “(?)” foi porque houve a omissão indevida do “que foi”, presumi que você queria deixar algo assim: “(…) torna o país mais distante do *que foi* imaginado pelo protagonista sonhador (…)”
_________
DESENVOLVIMENTO 01:
Em primeiro plano, é evidente que o descaso do governo se apresenta como promotor do cenário de sumiço infantil no corpo social. No que se refere a isso, é pertinente trazer a afirmação de Abraham Lincoln sobre (*a) política: esta é serva do povo e não o contrário, por isso tem a incumbência de assegurar suas concessões. Somado a isso, o dado estatístico divulgado pelo Núcleo de Direitos Humanos, no qual aponta que cerca de 25% dos desaparecidos são menores de idade, comprova que o poder público não está servindo a sociedade com planos, ações e metas que revertam esse cenário. Assim, o que ocorre realmente é uma falta de diligência e cuidado por parte das autoridades responsáveis, que se não vierem acompanhadas|1| de bons desempenhos que visem a restituição |2| do dado exposto, dificulta sua resolução.
1 – Cuidado com os queísmos e o uso de orações condicionais, não são apropriadas e podem ocasionar confusões na hora da escrita, como nesse caso. Tipo, o que deve ser acompanhado?
Nessa ocasião, recomendo uma reescrita, por exemplo:
“(…) por parte das autoridades responsáveis, visto que as ações de tais entidades não são eficientes o suficiente para reverter o dado exposto, dificultando, então, a resolução da questão do desaparecimento infantil na sociedade.”
2 – Restituição não significa restauração? Se for esse o seu significado, tendo em vista que o dado exposto é um grave problema, não devemos tentar mitigá-lo, invés de restaurá-lo?
— Bom, fora os errinhos, temos um bom desenvolvimento! Desenvolveu várias informações!
Só gostaria de ter a conclusão um pouco mais completa, abordando que, por não assegurar os direitos dos cidadãos (Dado retirado do repertório apresentado), o Estado não está cumprindo com o seu ofício de forma adequada (revelando, assim, o descaso com o qual esse assunto é tratado), tal conjuntura contribui para o agravamento da problemática. Mas, tah legal assim como tah.
____________
DESENVOLVIMENTO 02:
Além disso, a inadequada atuação dos meios de comunicação ainda é favorável para o aumento no número de jovens vítimas de sumiço na nação. Acerca disso, o filósofo Foucault defende que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nessa perspectiva, pode-se observar que a mídia, ao invés de promover matérias que elevem os níveis de informações das pessoas sobre essa questão pública de segurança que os brasileiros enfrentam, influencia na consolidação da garantia desse direito|1|, em razão do silenciamento midiático de uma situação que persiste atualmente e que precisa ser cessada.
1 – Eu não entendi essa parte muito bem. Temos, primeiramente, a frase : “Ao invés de promover matérias que elevem os níveis de informações das pessoas sobre essa questão pública de segurança que os brasileiros enfrentam” Isto é, as mídias não informam claramente a situação-problema.
Entretanto, logo após, temos a frase: “influencia na consolidação da garantia desse direito” Significa, assim, que a mídia ela consolida a garantia de que direito? Do direito informacional? Ou seja, ela nos informa? Entretanto, tivemos uma frase afirmando que ela não fazia isso, que ela manipulava essas informações…
Eu acho que tivemos um erro quanto a coesão do texto, por isso a falta de coerência.
___________
CONCLUSÃO:
Logo, é evidente a necessidade de intervenção com relação ao desaparecimento infantil no Brasil. Para tanto, o Ministérios da Justiça e Segurança Pública (*Agente) deve promover campanhas de conscientização social (*Ação), por meio (*Meio) de escolas, universidades e praças municipais (*vírgula aqui) para informar (*Efeito) a população sobre os riscos de confiar-se em desconhecidos. Dessa forma, tais campanhas devem ter alcance nacional, inclusive pela internet, com transmissões ao vivo, por exemplo, para serem apresentadas as principais questões do tópico (Detalhamento do Meio), com o objetivo de diminuir o número de casos de crianças que desaparecerão e expor seus direitos como cidadãos (Efeito2). Feito isso, espera-se tornar o país mais próximo do Brasil utópico de Policarpo Quaresma (Detalhamento do Efeito).
•••|•|•••
Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolveu o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 80pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados e contraditórios, em defesa de um ponto de vista.
C4 – 160pts: Seu texto foi marcado pela presença constante de elementos coesivos com poucas inadequações.
C5 – 200pts: Elaborou muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 800pts!
Espero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
See lessA questão da fome no Brasil e seus fatores motivadores
cartola682
Os programas sociais “Bolsa família” e “Fome zero”, ambos promulgados em 2013, tinham como um dos pilares sociais o combate a(1) fome na sociedade brasileira. Todavia, no Brasil hodierno, nota-se que esses projetos, sozinhos, não foram suficientes para erradicar tal problemática, haja visto que a quLeia mais
Os programas sociais “Bolsa família” e “Fome zero”, ambos promulgados em 2013, tinham como um dos pilares sociais o combate a(1) fome na sociedade brasileira. Todavia, no Brasil hodierno, nota-se que esses projetos, sozinhos, não foram suficientes para erradicar tal problemática, haja visto que a questão da fome continua com índices alarmantes(2) prejudicando muitas pessoas no que tange a(1) saúde. Desse modo, esta realidade configura um desafio a ser mediado baseado em dois fatores motivadores: A desigualdade social somada a(1) má gestão de terras dos latifúndios.
See less1 – à
2 – vírgula
Primariamente, vale-se ressaltar que a desigualdade social(3) participa diretamente na conjuntura do impasse. Segundo o jornalista brasileiro,(4) Barão de Itararé “Os homens nascem iguais, mas no dia seguinte já são diferentes”. Diante disso, é evidente que os indivíduos, antes mesmo de nascerem, já estão “pré-determinados” a(5) vivências distintas de acordo com suas classes sociais. Isso acontece pela negligência governamental, que direciona verbas de onde se faz necessário para locais que propiciarão o lucro, contribuindo, assim, para a distinção social. Logo, este “Determinismo” na vida dessas pessoas pode corroborar negativamente aos seus desenvolvimentos, levando-os(6) a condições precárias, como a fome e a pobreza.
3 – evitar repetição de palavras próximas
4 – sem vírgula
5 – à
6 – levando-as
Ademais, a má gestão de terras dos latifúndios se orienta como um elemento agravante da problemática. Em consonância ao filósofo francês,(4) Michel de Montaigne “O lucro de um é o prejuízo de outro”. Sob essa ótica, a constante busca por lucro do agronegócio aliado aos interesses do Estado constitui a concentração de terras nas mãos de uma minoria – Grandes proprietários – para o cultivo de monocultura focada na exportação. Por outro lado, a ênfase exacerbada no mercado externo acarreta poucas produções de policultura para a subsistência da população, colaborando assim para a escassez e má distribuição de alimentos pelo país. Portanto, faz-se necessário que medidas sejam tomadas para a atenuação dos problemas.
Urge, assim, que o Governo Federal e o Ministério da Economia(agente), em parceria, através de recursos públicos e iniciativas privadas(meio), criem projetos, em áreas periféricas(ação), com o intuito de promover a inclusão e ascensão destas pessoas na sociedade(finalidade), planos esses: O fortalecimento educacional e criação de postos de trabalho(detalhamento), onde ambas(7) proporcionarão melhores condições para os indivíduos, evitando(8) assim, a pobreza e a fome. Além disso, cabe ao Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (agente)– Órgão responsável pela administração de terras – ser mais ativo e direcionar o foque em exportação(ação) para a equivalência do mercado interno e externo a fim de disponibilizar alimentos em locais precários(finalidade). Só assim será possível a redução da fome e que os programas sociais já citados cumpram seus deveres com eficácia.
7 – ambos
8 – vírgula
C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 200
O excesso de tecnologia na infância na era da cibercultura
cartola682
Alguns autores do século passado afirmavam que a personalidade da criança é formada até os 7 anos de idade. Diante desta informação, como definir em quanto tempo atualmente é formada a personalidade de uma criança(2)? A velocidade(2) das interações introduzidas pela tecnologia mudaram drasticamenteLeia mais
Alguns autores do século passado afirmavam que a personalidade da criança é formada até os 7 anos de idade. Diante desta informação, como definir em quanto tempo atualmente é formada a personalidade de uma criança(2)? A velocidade(2) das interações introduzidas pela tecnologia mudaram drasticamente a forma criação(1) das mesmas. A geração Alpha nasceu com a velocidade e facilidade no acesso a(4) informação, mas será que isto é lucrativo em todos os sentidos ? O excesso da tecnologia trás(3) consigo a interferência direta na educação e na formação do futuro adulto.
1 – O que é forma criação?
2 – evitar repetição de palavras no mesmo parágrafo.
3 – traz
4 – à
Você não abordou nenhuma tese, apenas fez perguntas.
Saúde, educação e informação foram revolucionadas no século XXI, crianças de 4 anos de idade já sabem manusear um Smartphone ou uma SmartTV, dado que não poderia se prever a(5) 20 anos atrás. A infância hoje não é apenas influenciada pelos pais e familiares e sim pelo mundo digital. Culturas e pessoas de toda etnias estão a poucos segundos , estamos dentre alguns toques no smartphone para ter acesso a qualquer informação, boa ou má. Infelizmente(6) o uso da tecnologia não é exclusiva das “pessoas boas”.
5 – há
6 – vírgula
Falta de conectivos.
Não há argumento, você não defende nenhuma ideia no seu texto, apenas expõe fatos.
A educação escolar é afetada diretamente com o hábito consumado do uso diário de horas na “telinha”. O foco da criança é fundamental para o aprendizado, e pode ser afetado com o uso incorreto da tecnologia. A pandemia do Covid-19 trouxe a(7) tona a dificuldade de adaptação no EAD, o ensino pode ser de rápido acesso(8) mas a facilidade de distração no meio digital é inúmeras vezes maior.
7 – à
8 – vírgula
Precisa aprofundar o que você disse nesse parágrafo, você fala de várias coisas mas não aprofunda nenhuma delas.
Exemplo: O foco da criança é fundamental para o aprendizado, e pode ser afetado com o uso incorreto da tecnologia (Explique como que o foco é prejudicado pelo uso incorreto da tecnologia)
A pandemia do Covid-19 trouxe a(7) tona a dificuldade de adaptação no EAD, o ensino pode ser de rápido acesso(8) mas a facilidade de distração no meio digital é inúmeras vezes maior(Explique por que o EAD trouxe maior facilidade de distração).
O imediatismo mental produzido (9) uso excessivo da tecnologia pode trazer retornos indesejados para o futuro adulto diante de problemas pessoais ou profissionais. O grande aumento de casos (11) depressão na adolescência e (12) problemas psicológicos se mostram em evidente crescimento, com inúmeros fatores envolvidos, que relacionam-se(10) direta ou indiretamente com a tecnologia. O filósofo Bauman(13) do século XXI(13) em seus escritos afirma que ocorre uma liquidez nas relações pessoais atualmente, tornando-se(14) rápidas e superficiais.
9 – produzido *pelo* uso excessivo….
10 – se relacionam
11 – casos de depressão
12 – de problemas psicológicos
13 – vírgula
14 – tornando-as
O fator do uso tecnológico na infância mostra-se influenciador na forma e velocidade que envelhece mentalmente, a adolescência cada dia está mais próxima(15). O uso de plataformas especificas(16) para o uso das crianças são essenciais para a filtragem da informação recebida pela internet. Pais(agente) devem estar no controle do uso e não deixando de lado a educação familiar(ação) como prioridade.
A elaboração de métodos de ensino à distância(ação 2) e projetos fornecidos pelo Estado é de suma importância para a adaptação(finalidade 2) do ensino digital. O uso com qualidade da tecnologia tende a trazer muitos benefícios, devemos atentar-se com o tema, pois as crianças de hoje são os adultos de amanhã.
15 – Não dá de entender o que você quis dizer.
16 – específicas
C1: 120
See lessC2: 120
C3: 120
C4: 80
C5: 80
Tema: Fome no Brasil: Como enfrentar esse problema?
cartola682
A Revolução Verde constituiu-se na modernização da agricultura (9) (1)buscando a elevação da produção agrícola com o objetivo de combater a miséria em países subdesenvolvidos. Infelizmente, o contexto difere-se da realidade atual, não só pelo acesso desigual alimentar, mas também o foco na produçãoLeia mais
A Revolução Verde constituiu-se na modernização da agricultura (9) (1)buscando a elevação da produção agrícola com o objetivo de combater a miséria em países subdesenvolvidos. Infelizmente, o contexto difere-se da realidade atual, não só pelo acesso desigual alimentar, mas também o foco na produção energética(10) dificultando o enfrentamento da fome no Brasil. Diante disso, é importante analisar fatores contribuintes para a persistência da problemática.
1 – evitar uso do gerúndio em excesso
9 – vírgula
10 – vírgula
A princípio, o elitismo alimentar é alavancado com a desigualdade social. Segundo o site Agência Brasil, em 2021, cerca de 52% dos lares brasileiros, no final de 2020, conviveram com algum grau de insegurança alimentar. Consequentemente, a diminuição do poder aquisitivo do indivíduo é um dos reflexos da pandemia do(2) Coronavírus (COVID-19). Dessa forma, o “recorrente” atraso estrutural de políticas públicas no país, como o auxílio emergencial e as normas do trabalho remoto, acentuaram(3) a vulnerabilidade e a desigualdade alimentar do brasileiro.
2 – Por que o Coronavírus ocasiona a diminuição do poder aquisitivo?
3 – Por que tais políticas públicas acentuaram a vulnerabilidade e desigualdade alimentar do brasileiro?
Outrossim, a mudança na produção de alimentos modifica a cadeia agrícola tradicional(6). O termo Commodities refere-se a(4) produtos naturais de origem agrícola ou de extração mineral, com alto valor, destinados a(4) exportação. No entanto, (5)à falta de subsídios públicos para a agricultura tradicional prejudica o mercado interno, pois antigos e novos agricultores migram suas produções ao modelo externo(7) visando maior lucro. Logo, a redução da oferta interna encarece e dificulta a compra de alimentos.
4 – à
5 – a
6 – Você havia falado de foco na produção enérgica na introdução, e no desenvolvimento parece ter abordado outro argumento.
7 – Realmente não entendi qual relação dos Commodities, com o mercado interno e com os alimentos. Tenta explicar melhor essas relações, explicando cada conceito que você aborda que o corretor possa não conhecer.
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar o impasse. Para tanto(8) cabe ao Ministério da Agricultura(agente), Pecuária e Abastecimento democratizar(ação) o acesso alimentar, por meio da criação de uma Entidade Agrícola Cidadã(meio), estruturada com fundos fiscais para a doação e o barateamento estratégico de alimentos(detalhamento), além de incentivos financeiros aos agricultores do mercado interno, como juros menores, a fim de garantir(finalidade) a acessibilidade dos meios de produção, amparar a agricultura tradicional e combater a desigualdade social. Assim, o propósito humano da Revolução Verde será estimulado na agricultura brasileira.
8 – vírgula
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 200
As deficiências do transporte público no Brasil
cartola682
No antigo programa humorístico “Zorra Total”, da Rede Globo, o cenário dos personagens era sempre um trem lotado, representando de forma cômica a volta para casa dos trabalhadores brasileiros. Tal atração retrata as deficiências do transporte público no Brasil, uma vez que o “show” compromete-se a eLeia mais
No antigo programa humorístico “Zorra Total”, da Rede Globo, o cenário dos personagens era sempre um trem lotado, representando de forma cômica a volta para casa dos trabalhadores brasileiros. Tal atração retrata as deficiências do transporte público no Brasil, uma vez que o “show” compromete-se a evidenciar a aglomeração e falta de assentos no trem, sendo, dessa forma, uma caricatura dos precários meios de locomoção coletivos. Logo, é necessário analisar o presente entrave, onde a escassez de investimento e as altas tarifas contribuem para a perpetuação dessa hodierna realidade.
Em primeira análise, cabe destacar a falta de verbas destinadas ao melhoramento dos transportes coletivos. Nesse viés, é lícito citar o governo de Juscelino Kubitschek e o Plano de Meta, o qual, entre outros tópicos, incentivava o desenvolvimento da indústria automobilística no Brasil. Entretanto, o crescimento de transportes coletivos não acompanhou o de individuais(1), posto que, no contexto atual, a situação de ônibus, trens e metrôs são muitas das vezes precárias(3), ocasionando superlotações, que facilitam a propagação de doenças contagiosas. Dessa maneira, torna-se necessário indagar os governantes acerca do motivo de não haver revitalização(4) nos meios de transportes públicos, dado que os cidadãos pagam impostos para o Estado e, em troca, deveriam receber veículos coletivos úteis que facilitariam a mobilidade urbana.
1 – Por que o crescimento de transportes coletivos não acompanhou o de individuais?
3 – precárias como?
4 – que tipo de revitalização?
Ademais, os custos das tarifas dos transportes públicos não reflete(2) na qualidade final dos serviços oferecidos aos brasileiros. Nesse sentido, o sociólogo Thomas Hobbes afirmava que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. No entanto, observa-se uma negligência estatal dessa função social, visto que não é raro ocorrer congestionamentos em horários de pico, assalto em ônibus e grande espera nas estações. Assim, torna-se(5) injusto a exigência de altas tarifas, sendo que o Estado muita das vezes não cumpre com seu papel de garantir o bem-estar(6) coletivo.
2 – refletem
5 – você repete muito essa estrutura sintática
6 – repetição
Portanto, faz-se urgente a tomada de medidas para mitigar as deficiências do transporte coletivo. Para isso, urge que o Governo Federal(agente), mediante destinação de verbas para os Estados brasileiros(meio), crie o projeto “Cidades Mais Rotativas”(ação), o qual exigirá melhores condições de transportes públicos, como a disponibilização de novas frotas de ônibus, redução das tarifas e renovação de assentos(detalhamento). Feito isso, os brasileiros terão mais comodidades ao se deslocarem de um lugar para outro, evitando, dessa forma, a realidade retratada no programa “Zorra Total”.(finalidade)
C1: 200
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 200