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A questão do lixo na sociedade brasileira
cartola682
Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”. Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio da Conservação da Massa, o qual indica que tudo o que existe provLeia mais
Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”. Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio da Conservação da Massa, o qual indica que tudo o que existe provém de matéria preexistente. Dessa forma, a sociedade brasileira deve entender o lixo como um material e não como resíduo(1). Nesse contexto, torna-se necessária uma mudança de hábitos(2) na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.
1 –Qual seria, então, a diferença de material e resíduo?
2 – evitar repetição de palavras próximas.
A princípio, é essencial que ocorra uma transformação nos hábitos(2) de consumo(2) dos brasileiros. Nesse sentido, de acordo com o livro “Saneamento: promoção da saúde, qualidade de vida e sustentabilidade ambiental”, de Luiz Roberto Santos Moraes, tal mudança passa pela política dos 4 R’s: repensar, reduzir, reutilizar e reciclar. No entanto, desenvolver na população a consciência de adotar essas ações é algo complexo e subjetivo, já que encontra resistência nos costumes construídos pela sociedade, além disso, resulta em diferentes formas de compreender o que realmente é um consumo(2) sustentável, dificultando o ato de reduzir a geração.
Ademais, o descumprimento da Política Nacional de Resíduos Sólidos é um dos entraves para solucionar a problemática do lixo. De acordo com essa lei, além de reduzir a geração, deve-se dispor adequadamente os resíduos não recicláveis e os rejeitos, sendo obrigatória a existência de um aterro sanitário para cada município, seja de forma individual, ou por meio da criação de Consórcios Intermunicipais. Contudo, na prática, constata-se o não cumprimento do disposto na lei, resultando na contaminação do meio ambiente, devido à disposição inadequada em lixões, a qual, segundo dados de 2016 da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), corresponde a 42% do lixo coletado.(3)
3 – quais consequências negativas de disponibilizar os lixos em locais inadequados? Quais causas sustentam esse problema? Por que os aterros sanitários são melhores que os lixões?
Portanto, infere-se que ainda há muito a ser feito para garantir a resolução do problema do lixo. Para tanto, o Ministério da Educação e Cultura (agente)pode promover campanhas publicitárias nos meios de comunicação(ação), além de palestras em escolas, para incentivar a política dos 4 R’s na população(finalidade), visando despertar na sociedade a ideia de consumo consciente. Adicionalmente, o Ministério da Cidadania(agente 2), por meio de órgãos fiscalizadores(meio 2), deve monitorar e, caso necessário, punir municípios que descumpram o estabelecido pela Política Nacional de Resíduos Sólidos(ação 2). Dessa maneira, o princípio estabelecido por Lavoisier será seguido.(finalidade 2)
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As consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira
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A romantização da criminalidade se tornou mais frequente na atual sociedade brasileira, visto que muitos cidadãos tendem a se sentir atraídos pela vida do crime e seus resultados, que através dos meios de comunicação tendem a mostrar apenas o luxo. Dessa forma, a manipulação da mídia acerca desse teLeia mais
A romantização da criminalidade se tornou mais frequente na atual sociedade brasileira, visto que muitos cidadãos tendem a se sentir atraídos pela vida do crime e seus resultados, que através dos meios de comunicação tendem a mostrar apenas o luxo. Dessa forma, a manipulação da mídia acerca desse tema e as consequências para a sociedade(5), especialmente aos jovens, são os fatores que intensificam a romantização do crime.
5 – no seu desenvolvimento, você fala da apologia ao crime que existe nas músicas como um fator de influência aos jovens. Logo, você devia ter apontado isso na tese, ao não fazer houve um problema no projeto de texto.
Sob esse viés, a apresentação da mídia em relação ao crime pode ser muitas vezes um agravante no que diz respeito a romantização do crime. Tal como na série televisiva “La Casa de Papel”, em que um grupo de criminoso(1) assaltam um banco da Espanha e ganham prestígio e apoio na sociedade. Não distante da ficção, muitos indivíduos romantizaram essa situação, deixando evidente o controle da mídia nesse tema, em que os criminosos sempre são demonstrados como indivíduos que têm vantagens, que saem ilesos das ações e que são agraciados por boa parte da sociedade.(2)
1 – criminosos
2 – aprofundar argumentação
Outrossim, o fato de a população jovem ser a mais afetada por essa romantização intensifica o problema. Exemplificando, em muitas letras de canções dos gêneros musicais “funk” e “trap”(3) existe a presença da apologia ao crime, como ao uso de drogas, ao assédio, ao estupro e ao furto. A(4) medida que muitos jovens escutam esse tipo de música, é gerada uma má influência na vida desses indivíduos, tendo uma possibilidade do jovem ser inserido no submundo do crime ou transformá-lo em uma pessoa que romantiza o crime e os criminosos, contribuindo para a problemática e suas consequências.
3 – vírgula
4 – À
Portanto, torna-se evidente que é preciso de medidas que amenizem esse problema. É preciso que a sociedade (agente) no geral, com o auxílio de Organizações Não Governamentais, criem(6) campanhas(ação) que conscientizem, sendo direcionadas para os meios de comunicação como séries, filmes ou livros, que são capazes de influenciar o indivíduo a romantização do crime(7). Essas campanhas devem ser explícitas e produzidas(meio) por meio da internet, como no início de um filme ou música, com avisos de que não se deve fantasiar a ficção e que as consequências podem ser fatais. Assim, será possível construir uma sociedade mais consciente.(finalidade)
6 – crie
7 – incoerência
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A questão do lixo na sociedade brasileira
Dio_Hyun~
Tema: A questão do lixo na sociedade brasileira. INTRODUÇÃO: Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”.|1| Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio dLeia mais
Tema: A questão do lixo na sociedade brasileira.
INTRODUÇÃO:
Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”.|1| Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio da Conservação da Massa, o qual indica que tudo o que existe provém de matéria preexistente. Dessa forma, a sociedade brasileira deve entender o lixo como um material e não como resíduo. Nesse contexto, torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.
1 – Em discursos indiretos, faz-se desnecessário o uso de aspas.
— A estrutura do parágrafo está muito bem formulada! Entretanto, gostaria de perguntar: “Por que torna-se necessária a mudança de hábitos da população brasileira?”
Tipo, temos uma contextualização bem feita voltada para o lixo, a qual nos dá a entender que o material descartável é algo que simplesmente não desaparece assim como assim, ou seja, fazendo uso do meu raciocínio, ele (o lixo) precisa ser descartado de uma maneira mais “especial”, uma vez que aquilo que o compõe não desaparece. Bem, entendido isso, vamos para a parte seguinte:
“(…) Nesse contexto, torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.”
Por que, seguindo o contexto de que o lixo é um material, e não um resíduo, deve haver uma mudança nas atitudes dos indivíduos da sociedade?
Entende? O ponto é que não houve uma problematização mais clara sobre o porquê devemos mudar os nossos atos para com o lixo. Isto é, não houve uma contextualização sobre qual é a relação das ações humanas com o lixo…
Vou citar um exemplo para dar uma compreendida, pois não sei explicar muito bem: “(…) a sociedade brasileira deve entender o lixo como um material e não como resíduo. *Sob esse viés, ao observar a atual realidade brasileira com respeito ao acúmulo primitivo de lixo e ao descarte inapropriado desse,* torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.”
Obs: entre ** está a parte que modifiquei.
Espero que tenha dado para entender o que eu queria dizer, aliás é apenas um mero exemplo.
Fora isso, é uma boa introdução, é só que a tese ficou um tanto vaga e, decerto, ampla.
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DESENVOLVIMENTO 01:
A princípio, é essencial que ocorra uma transformação nos hábitos de consumo dos brasileiros. Nesse sentido, de acordo com o livro “Saneamento: promoção da saúde, qualidade de vida e sustentabilidade ambiental”, de Luiz Roberto Santos Moraes, tal mudança passa pela política dos 4 R’s: repensar, reduzir, reutilizar e reciclar. No entanto, desenvolver na população a consciência de adotar essas ações é algo complexo e subjetivo, já que encontra resistência nos costumes construídos pela sociedade, além disso, resulta em diferentes formas de compreender o que realmente é um consumo sustentável, dificultando o ato de reduzir a geração.|1|
1 – Reduzir a geração? Qual geração?
— Nesse parágrafo, temos uma introdução bem construída, com repertório e tals, aliás a problematização foi muito pertinente e bem produzida, apenas a conclusão – que não foi marcada por um conectivo – ficou um tanto ambígua?
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DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, o descumprimento da Política Nacional de Resíduos Sólidos é um dos entraves para solucionar a problemática do lixo. De acordo com essa lei, além de reduzir a geração, deve-se dispor adequadamente os resíduos não recicláveis e os rejeitos, sendo obrigatória a existência de um aterro sanitário para cada município, seja de forma individual, ou|1| por meio da criação de Consórcios Intermunicipais. Contudo, na prática, constata-se o não cumprimento do disposto na lei|2|, resultando na contaminação do meio ambiente, devido à disposição inadequada em lixões, a qual, segundo dados de 2016 da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), corresponde a 42% do lixo coletado.
1 – Sobre as conjunções de alternância, deve se ter em mente que ambas devem ser a mesma conjunção: seja(…), seja…; ou(…), ou… -> “Seja pelo descaso, seja pela desordem”.
2 – Sugiro uma reescrita desta parte, para algo como: “(…)Contudo, na prática, constata-se o não cumprimento do *que foi* disposto *pela* lei…”.
— Mais uma vez não temos um período de conclusão bem demarcado, na minha opinião, ter um período de conclusão é muito propício para evidenciar uma certa marca de autoria, a sua opinião, aliás, é mais pertinente para fechar uma ideia.
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CONCLUSÃO:
Portanto, infere-se que ainda há muito a ser feito para garantir a resolução do problema do lixo. Para tanto, o Ministério da Educação e Cultura (*Agente) pode|1| promover (*Ação) campanhas publicitárias nos meios de comunicação, além de palestras em escolas, para incentivar a política dos 4 R’s na população, visando despertar na sociedade|2| a ideia de consumo consciente (Efeito). Adicionalmente, o Ministério da Cidadania (*Agente2), por meio de órgãos fiscalizadores (*Meio), deve monitorar (*Ação2) e, caso necessário, punir municípios que descumpram o estabelecido pela Política Nacional de Resíduos Sólidos. Dessa maneira, o princípio estabelecido por Lavoisier será seguido (*Detalhamento do Efeito).
1 – Não recomendo o uso de “pode”, mas sim de “deve”.
2 – “na sociedade” vem entre vírgulas.
— Temos duas propostas de intervenção, na primeira, não encontrei o meio que o Ministério deve usar para promover campanhas publicitárias e, dessa maneira, incentivar a conscientização da população.
Na segunda proposta, não encontrei o objetivo para que o Ministério deve monitorar, por meio de órgãos fiscalizadores, e punir quem não segue o regulamento.
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Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 120pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, fazendo uso de um projeto de texto com algumas falhas, em defesa de um ponto de vista.
C4 – 200pts: Presença expressiva de elementos coesivos e raras repetições.
C5 – 160pts: Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 840pts!
PS: Sou inexperiente, mas espero ter ajudado em alguma coisa ;3
See lessFome no Brasil, como enfrentar esse problema? (Se possível coloquem nota pfv).
cartola682
No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas(12), a fome, diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fLeia mais
No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas(12), a fome, diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fictício, no Brasil, esse cenário não se difere. Muitos brasileiros, além de enfrentar(1) seus obstáculos econômicos, se preocupam(2) com a real falta de alimento em suas casas, em que(13), muitas vezes, os(3) limitam de realizarem suas refeições ao dia. Diante dessa perspectiva, é necessária uma análise dos fatores que favorecem esse quadro.
1- enfrentarem
2 – preocupam-se
3 – quem/o que os limitam? Frase mal formulada.
12 – sem vírgula
13 – a qual
Observação: recomenda-se, já na introdução, antecipar os fatores que favorecem o quadro apresentado.
Em primeiro lugar, vale ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o problema da fome no país. Nesse sentido, é lícito citar, (4)que mesmo à(5) Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, em seu artigo 6°, garantir(6) o direito (7)a educação, saúde e alimentação, como inerente a todo cidadão brasileiro, tal benefício não tem se aplicado com ênfase na prática, quando se observa a fome presente no Brasil, na qual muitas pessoas são vítimas, por não possuírem condições financeiras suficientes para conseguirem uma alimentação digna, pois tal situação os enquadram.
4 – sem vírgula
5 – sem crase
6 – garante
7 – com crase
Ademais, é fundamental apontar que com a chegada de uma pandemia e um urgente isolamento social, essa temática se agravou, pois muitas famílias ficaram em um estado vulnerável(8) já que muitos responsáveis pela economia da família(9), não podiam sair de suas casas para trabalhar. Mesmo existindo políticas públicas, como o programa do Bolsa Família, tal benefício não é o suficiente, pois,(10) grande parte dos gastos familiares ultrapassam a quantia fornecida pelo programa social. Em consequência disso, muitos buscam ajuda a conhecidos e desconhecidos para amenizar o seu caso, se entregando a sorte de realizar sua futura refeição ou não. Posto isso, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
8 – vírgula
9 – sem vírgula
10 – sem vírgula
Portanto, cabe ao Governo(agente) através do Ministério da Cidadania(meio), promover projetos que visem a distribuição de cestas básicas(ação), voltadas para famílias e pessoas de baixa renda, por meio de cadastros(meio) que garantam a entrega de alimentos, para àqueles que estejam precisando, é importante que o cadastro seja realizado em locais acessíveis,(detalhamento) como escolas e praças públicas, para que todos tenham acesso. Além disso, o Governo deve(ação 2) criar e aprimorar(11), políticas públicas, para cada região, para que sejam mais eficientes e eficazes, objetivando aumentar a oferta de emprego(finalidade 2) e programas de ajuda, principalmente para famílias necessitadas.
11 – sem vírgula
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DESAFIOS NO COMBATE AO ABUSO SEXUAL INFANTIL NO BRASIL (corrijo de volta)
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Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social (1)padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea o oposto da coletividade sublime(2) defendida pelo autor, uma vez que o abuso sexual infantiLeia mais
Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social (1)padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea o oposto da coletividade sublime(2) defendida pelo autor, uma vez que o abuso sexual infantil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, verifica-se a configuração de um delicado(2) problema, que tem como causas a falta de denúncia e o silenciamento midiático.
1 – o “qual” está retomando “sociedade”, logo o correto seria “se padroniza”.
2 – na minha opinião, “sublime” e “delicado” são palavras inadequadas para a redação do ENEM.
Nesse sentido, em primeiro plano, é crucial pontuar a ausência de denúncia como promotora do imbróglio. Sob essa lógica, o imperativo categórico, do pensador Immanuel Kant, preconiza que o indivíduo deve agir apenas segundo a máxima que gostaria de ver transformada em lei universal. Entretanto, no que tange ao combate do abuso sexual de crianças e adolescentes no país(3) há uma lacuna quanto ao exercício da denúncia, visto que muitos indivíduos que presenciam tal crime não relatam o ocorrido nas delegacias por ser, na maioria das vezes, amigo ou parente do criminoso – de acordo com dados do Boletim Epidemológico do Ministério da Saúde. Em consequência disso, o abuso sexual infantil acaba sendo praticado diariamente(4) e o infrator não é punido legalmente, criando, assim, um sentimento de impunidade neles.
3 – vírgula
4 – será que ocorre abuso infantil diariamente? Isso teria que ser comprovado por fontes.
Ademais, nota-se o papel invisibilizador(5) da mídia no cenário em questão. Sob essa ótica, o filósofo Pierre Bourdieu afirma que o que foi criado para democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Todavia, no que concerne ao debate sobre as práticas sexuais sofridas por crianças(6) a mídia(8) não cumpre seu dever democrático, pois silencia o problema ao não abordá-lo(7) de forma massiva, além de, muitas vezes, não promover campanhas voltadas ao combate desse crime. Dessa forma, urge tirar essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela.
5 – na minha opinião é uma palavra inadequada, e até mesmo marca de oralidade, o que seria problema na C1.
6 – vírgula
7 – não pode usar ênclise após o “não”.
8 – evitar repetições de palavras próximas
Análise da argumentação: Bom, no terceiro parágrafo você propõe mostrar o por que a mídia contribui para o problema do abuso infantil ao não notificar sobre ele. Na minha opinião, o parágrafo ficou curto e poderia ser mais desenvolvido. Achei que ficou repetitivo, veja que depois de falar do Pierre Bourdieu, você acrescenta pouco ao que já havia dito no tópico frasal. Eu acho que a mídia notifica sempre que ocorre os casos de abuso infantil, até porquê dá visibilidade, mas para melhorar sua argumentação nesse sentido, tenta pensar que está querendo convencer alguém que não acredita na sua tese.
Portanto, medidas exequíveis são necessárias para alterar esse quadro infeliz. Para isso, o Ministério da Educação (agente)– órgão responsável pela educação pública brasileira(detalhamento) – deve criar um projeto com o tema(ação): “Faça sua parte, denuncie, abuso sexual infantil é crime”. Tal ação precisa ser realizada por meio de palestras e debates(meio), em escolas e praças públicas, com agentes policiais, psicólogos e professores especializados no assunto, a fim(finalidade) de estimular o exercício da denúncia e punir de forma legal os que persistirem na prática desse crime hediondo. Além disso, os meios de comunicação em massa, como a televisão e o rádio, podem, também, divulgar tal campanha em horário de maior audiência. Dessa maneira, a coletividade alcançará a harmonia social defendida por Thomas More.
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Corrige a minha última redação.
See lessCorrigir com pontuação por favor! Tema: desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social
Dio_Hyun~
Tema: Desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social INTRODUÇÃO: Durante a república velha, período histórico que a república brasileira teve um amplo desenvolvimento industrial, muitos imigrantes e pessoas menos afortunadas, (*sem vírgula aqui) aproveitaram essa oportunidade paLeia mais
Tema: Desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social
INTRODUÇÃO:
Durante a república velha, período histórico que a república brasileira teve um amplo desenvolvimento industrial, muitos imigrantes e pessoas menos afortunadas, (*sem vírgula aqui) aproveitaram essa oportunidade para construírem seus próprios negócios e ascenderem socialmente, conseguindo melhores oportunidades de vida, como a família Matarazzo|1|. Atualmente não é muito diferente|2|, as pessoas querem empreenderem (*empreender) para melhorar de vida e mudarem de classe social, porém encontra-se (*encontram-se) (?) diversos desafios|3|. Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas para o empreendedorismo parar de ter empecilhos.
1 – Quem é a família Matarazzo? Por que essa situação descrita em tal momento histórico faz com que a família Matarazzo seja um exemplo?
2 – Não recomendo a utilização de expressões como “não muito”, aliás gostaria de propor uma reescrita para essa frase, como um exemplo: “(…) Essa conjuntura ainda está presente na atualidade…” Assim, não seria necessário você retomar a ideia de “(…) as pessoas querem empreenderem para melhorar de vida e mudarem de classe social (…)” Por que isso já foi deixado claro no repertório, só precisaria salientar sobre os inúmeros desafios que existem no ato de empreender.
3 – Aqui seria a hora perfeita para você especificar esses desafios, dá uma introduzida nos desafios que citará ao decorrer do texto!
— Sua introdução ficou ótima! Temos a apresentação da tese (As pessoas que optam por empreender se encontram com obstáculos), aliás o repertório histórico que você trouxe foi deveras pertinente!
PS: O “?” representa a omissão inadequada de um termo, nesse caso, foi a preposição “com”.
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DESENVOLVIMENTO 01:
Vale ressaltar que o empreendedorismo é um ótimo meio da população começar seu próprio negócio e consequentemente ter a mobilidade social. Entretanto, a falta de apoio do governo e dos consumidores, (*sem vírgula aqui) que muitas vezes compram em transnacionais, redes que são mundialmente famosas, abalam os pequenos empreendedores que tem (*têm) que competir (*Sugestão: s/ “que têm que”, apenas “competem”) com esse (*nesse) mercado|1|, que|2| o preço é barato e muitos produtos são mecanizados. Sendo assim, o artigo 6 da constituição federal (*Constituição federal) seja (*é) falho, pois não terá trabalho para todos.|3|
1 – Nesse caso, essas pequenas empresas estão competindo COM as grandes empresas PELA oportunidade de ascender no mercado, mas não estão competindo COM o mercado, certo?
2 – Cuidado com o queísmo, tente usar os seus derivados.
3 – Em que momento tivemos a relação entre a Constituição e a ideia central? Não tivemos, antes, a problematização disso, chegamos na conclusão sem ter desenvolvido essa ideia, portanto, ela não deveria ter sido concluída, mas desenvolvida. A ideia que deveria ter sido concluída é “a falta de suporte do governo para com os empreendedores e a preferência dos consumidores pelos produtos das empresas de grande porte, todo esse panorama se configura como um empecilho para as demais empresas, visto que estas ficam sem oportunidades de subir no mercado de trabalho”. Entende? Peço que tenha paciência, sou ruim em explicações.
— Esse parágrafo de desenvolvimento não teve um bom planejamento, sobretudo não fechou “a ideia em discussão”.
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DESENVOLVIMENTO 02:
Segundo Isaac Newton, físico, |1| “ construímos (*Construímos) muitos muros e poucas pontes”, (?) os microempreendedores possuíam muitos problemas antes da pandemia e agora na atual situação|2||3| manter um estabelecimento é muito mais complicado, as vendas diminuíram, a necessidade de se reinventar tornou-se cada vez maior, assim como o físico afirmava (*afirma/afirmou), os muros são cada vez mais construídos e as pontes, soluções para os problemas (*vírgula aqui) são fora da realidade de muitos, fazendo fechar as empresas e (?) descenderem socialmente, tornando as desigualdades ainda maiores.
1 – Sugiro rescrever essa parte, para que o “físico” não fique isolado, tadinho. Tipo: “Segundo o físico Isaac Newton…”, só para deixar mais claro.
2- A expressão “na atual situação” fica, nessa ocasião, entre vírgulas.
3 – Escolha “agora” ou “na atual situação”, não é necessário colocar ambas.
— Primeiramente, gostaria de evidenciar minha tristeza quanto à falta do uso de uma conjunção que ligasse o desenvolvimento desse parágrafo com o citação da autoridade, por isso coloquei “(?)”. Você poderia ter explorado o uso “Partindo dessa linha de raciocínio” ou algo do tipo. Além disso, gostaria de lhe dizer para ter cuidado com o “sequencial de fatos”, o que diabos é isso? É quando você começa listar consequências, por exemplo, mas sem realmente explorá-las. Mas é só um adendo.
— (?) -> Senti a falta de um pronome que exprimi-se para quem está direcionado o “descenderem”.
CONCLUSÃO:
Diante dos fatos apresentados, é perceptível que têm (*Sugestão: existem/há) muitos desafios em relação ao empreendedorismo como fator de mobilidade social. Portanto, é necessário que a mídia (*Agente), (*sem vírgula aqui) faça (*Ação) uma ampla divulgação de pequenos empreendedores, por meio de (*Meio) publicações digitais, panfletos, cartazes, para que esses novos negócios sejam valorizados e tornem- se mais comuns (*Efeito). Também, é necessário que o governo (*Agente2) invista seu capital (*Ação2) em empreendedores nacionais, fazendo parcerias e tornando o país mais receptível para esse tipo de empresa (*Efeito2), para que assim a mobilidade social seja possível e de fácil acesso(Detalhamento do Efeito).|1|
1 – Sugiro reescrever o detalhamento dos efeitos, pois ele vale para ambos os efeitos, portanto seria ideal se ele tivesse um período apenas para ele: “Logo, a mobilidade social por intermédio do ato de empreender será possível e acessível a todos.”
— Ótimo!
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Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 120pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista
C4 – 160pts: Seu texto foi marcado pela presença constante de elementos coesivos, com poucas inadequações e poucas repetições.
C5 – 200pts: Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 840pts!
Espero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
See lessA preservação do meio ambiente no Brasil
cecibreis
oii, tudo bem? Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, do clássico livro “O triste fim de Policarpo Quaresma”, sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista (1), pois acreditava em um Brasil utópico. Entretanto, a violação do direito de um ecossistema equilibrado , dLeia mais
oii, tudo bem?
Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, do clássico livro “O triste fim de Policarpo Quaresma”, sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista (1), pois acreditava em um Brasil utópico. Entretanto, a violação do direito de um ecossistema equilibrado , devido à degradação do meio ambiente, torna o país mais distante do que foi imaginado pelo protagonista sonhador. Nesse sentido, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, que emerge tanto pela negligência governamental como pela má influência da mídia.
(1) “mais marcante”: acredito que seja uma marca de oralidade/coloquialidade
em linhas gerais, você fez uma ótima introdução, com uma tese bem estruturada e apresentou os dois argumentos a serem defendidos.
Em primeiro plano, é evidente que o governo se apresenta ineficaz no cenário de preservação das riquezas naturais no corpo social. No que se refere a isso, é pertinente trazer (1) a afirmação de (3) Abraham Lincoln sobre a política: essa é serva do povo e não o contrário, por isso tem a incumbência de assegurar suas concessões. (2) Somado a isso, o dado estatístico divulgado pelo Poder Data, no (4) qual aponta que cerca de 41% dos brasileiros consideram ruim/péssima o desempenho das governanças federais na conservação ecológica, comprova que o poder público não está servindo a população com planos, ações e metas que revertam esse cenário. Assim, o que ocorre realmente é uma falta de diligência e cuidado por parte das autoridades responsáveis, visto que as ações de tais entidades não são eficientes o suficiente (5) para mitigar o dado exposto, dificultando, então, a consolidação do direito de usufruir de recursos ecologicamente balanceados. (6)
(1) o verbo “trazer” fica meio estranho nesse contexto. evite usá-lo na redação. opte por “é pertinente destacar, enfatizar, etc”
(2) se essa é a frase dele, coloque entre aspas. caso seja apenas uma citação, deixe claro que está fazendo uma paráfrase (por meio do discurso indireto)
(3) alguns corretores penalizam caso você não especifique quem é a pessoa de quem você está falando. tente deixar claro: é um filósofo, escritor, jornalista, pensador?
(4) erro de concordância: “no qual” = o qual
(5) eficientes… suficiente: esse conjunto de palavras gera algo chamado de “eco”. cuidado. você não quer fazer rimas no texto do enem
(6) olha, sua argumentação está muito boa, mas isso se deve ao fato de que você usou dados estatísticos nesse parágrafo. sempre gosto de falar pra vcs tomarem cuidado com isso, porque na hora da prova vcs não lembram de nada disso. e mesmo que você tenha em mãos os dados dos textos motivadores, eles não são contabilizados como repertórios legítimos. portanto, tente usar livros, filmes que ilustrem seu ponto de vista
Além disso, a inadequada atuação dos meios de comunicação ainda é favorável para o agravamento do contexto de um meio ambiente não preservado na nação. Acerca disso, o filósofo Foucault defende que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nessa perspectiva, é observável que a mídia, ao invés de promover matérias que elevem os níveis de informações das pessoas sobre esse contexto, influencia na não garantia da equiparação da natureza, em razão do silenciamento midiático de uma situação que persiste atualmente e que precisa ser cessada.(1)
(1) seu parágrafo não tem desvios gramaticais visíveis, mas sua argumentação foi meio confusa. tive que voltar algumas vezes na mesma frase para tentar entender.
em geral, preste atenção a outro aspecto importante: seu texto deve ter progressividade, ou seja, uma hierarquização de suas ideias. seu primeiro argumento é bem mais forte e bem embasado que o segundo, portanto, a ordem deveria ser inversa
Logo, é evidente a necessidade de intervenção em relação à preservação do meio ambiente no Brasil. Para tanto, o Ministérios do Meio Ambiente deve promover campanhas de conscientização social, por meio de escolas, universidades e praças municipais para combater a degradação ambiental (1). Dessa forma, tais campanhas devem ter alcance nacional, inclusive pela internet, com transmissões ao vivo, por exemplo, para serem apresentadas as principais medidas a serem tomadas , com o objetivo de assegurar aos cidadãos os seus direitos e aumentar a conservação das riquezas naturais. Feito isso, espera-se tornar o país mais próximo do Brasil utópico de Policarpo Quaresma.
(1) como assim por meio de escolas, praças?
ok, mas qual é a ação? “campanha” é algo muito vago. elas devem contar com palestras sobre um determinado assunto? workshops? participações especiais de ambientalistas?
quando for fazer sua proposta, pense primeiro na ação, e depois no agente e finalidade.
quando o tema é meio ambiente, a gente vai logo no agente mais óbvio: ministério do meio ambiente, mas a gente esquece que tem muitos outros agentes importantes, como a mídia, o ministério das comunicações, o MCTI, etc
nota final: 920
See lessc1: 200
c2: 200 (mas um conselho: tente usar mais repertórios legítimos)
c3: 160 (argumentação meio confusa e falha no segundo argumento, além de uma falha no projeto de texto: hierarquização das ideias)
c4: 200
c5: 160 (por mais que tenha os 5 elementos, é uma proposta vaga, que não resolve plenamente os problemas que você levantou)
Desafios para a adoção no Brasil {corrijo de volta}
cartola682
Na obra “Utopia”, Thomas Morus, renomado humanista e político inglês, descreve uma sociedade ideal, livre de conflitos e problemas. Distante da ficção, infelizmente, a realidade vigente se opõe à descrição do autor, uma vez que são encontrados desafios para a efetiva aceitação social das adoções. NeLeia mais
Na obra “Utopia”, Thomas Morus, renomado humanista e político inglês, descreve uma sociedade ideal, livre de conflitos e problemas. Distante da ficção, infelizmente, a realidade vigente se opõe à descrição do autor, uma vez que são encontrados desafios para a efetiva aceitação social das adoções. Nesse contexto, é notório que essa adversidade causada pela negligência governamental, tanto quanto pela falta de debates sociais configuram entraves para a resolução do impasse no Brasil.
Convém ressaltar, a princípio, a ausência de ações federais como promotora da problemática. Perante a perspectiva de Nicolau Maquiavel, filósofo renascentista, no livro,(1) “O Príncipe”, para se manter no poder, os governantes devem operar em busca do bem universal. No entanto, percebe-se que, no território nacional brasileiro, há a recorrência de obstáculos que atrapalham o desenvolvimento da mentalidade “adotiva”, já que o Estado, mesmo sendo responsável por promover instrução(2) aos cidadãos, não cumpre o seu devido papel. Desse modo, é inadmissível que tal situação se perpetue, pois, (7) traz impactos gravíssimos, como o aumento do número de indivíduos que “moram” em orfanatos, seja pelos requisitos hediondos, tanto quanto pela demora legislativa.
1 – não tem essa vírgula
2 – que tipo de instrução? (explicar melhor)
7 – pois entre vírgulas tem sentido conclusivo. No caso, o sentido correto era explicativo.
Ademais, salienta-se, o silenciamento da nação é uma das principais consequências(3) da questão. Nessa lógica, Habermas, sociólogo pragmático alemão, traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Nesse sentido, é importante que o assunto seja debatido em todos os lugares, pois a população precisa ter a capacidade de entender sobre os benefícios da adoção(4) e de como a sua desvalorização pode trazer sérios malefícios à sociedade. Dessa forma, urge tirar essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela, como defende o pensador.
3 – No caso, seria uma causa, pois o fato de as pessoas não falarem sobre isso faz com que o problema se intensifique, no caso há uma incoerência.
4 – quais os benefícios da adoção?
Depreende-se, portanto, a urgência de novas medidas para mudar o deplorável cenário atual. Para isso, a mídia (agente) deve criar um projeto(ação) que vise a informar a população sobre o ato da adoção(Finalidade), enquanto isso, o governo federal (agente 2) reformulará e enrijecerá a Constituição Cidadã(ação)(5) para que a premissa democrática diante à vida seja cumprida(finalidade 2). Logo, o ato midiático deve ocorrer através de propagandas televisivas e de reportagens(meio), ambas disponibilizadas via internet, com participação de profissionais competentes e membros da comunidade(detalhamento), afim(6) de garantir os direitos dos indivíduos prejudicados e mobilizar a população(finalidade). Dessa maneira, com base nos ensinamentos de Thomas Morus, esse revés será gradativamente minimizado no País.
5 – Você não havia falado disso no desenvolvimento. Evitar adicionar novo repertório na conclusão, pois o repertório deve ser explicado, e a conclusão não é para explicar.
6 – a fim
Observação: Tenta deixar os 5 elementos da conclusão mais explícitos.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
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900
https://psalm.escreveronline.com.br/redacao/economia-do-cuidado-e-desigualdade-de-genero-na-divisao-do-trabalho-domestico/ –> corrige a minha
See lessAS FRAGILIDADES DO ENSINO REMOTO NO BRASIL
cartola682
A pandemia da Covid-19, iniciada no Brasil em 2020, trouxe consigo diversas modificações no que tange à organização da sociedade, especialmente no âmbito da educação(1). Nessa perspectiva, vê-se que as aulas presenciais deram lugar ao ensino remoto, modalidade educativa que, na teoria, busca ampliarLeia mais
A pandemia da Covid-19, iniciada no Brasil em 2020, trouxe consigo diversas modificações no que tange à organização da sociedade, especialmente no âmbito da educação(1). Nessa perspectiva, vê-se que as aulas presenciais deram lugar ao ensino remoto, modalidade educativa que, na teoria, busca ampliar o acesso dos indivíduos à educação de qualidade, mesmo em meio ao quadro pandêmico. No entanto, é fato que esse novo sistema, imposto à sociedade(1) de maneira repentina, conta com muitas fragilidades, evidenciadas pela elitização desse processo de aprendizagem, além da consequente carência dos aparatos tecnológicos necessários.(2)
1 – evitar repetição de palavras próximas
2 – tese: causa e consequência.
A princípio, sabe-se que a polarização monetária brasileira é um agravante da desigualdade social, fazendo com que muitos indivíduos não tenham acesso a essa modalidade de educação, característica da elite. Sob esse prisma, é notório que esse fato tem suas raízes ligadas ao histórico educacional do Brasil, já que, durante o Período Colonial, a educação era um fator limitado aos filhos de colonos, detentores de grande renda. Dessa forma, é evidente que, embora date de séculos atrás, o território tupiniquim ainda possui marcas de seu passado, já que o acesso(3) aos aparatos tecnológicos (4)necessários para o acesso ao ensino remoto ainda são obtidos apenas pelas classes privilegiadas.
3 – Evitar repetição de palavras próximas
4 – Tem duas teses na introdução: elitização do processo de aprendizagem e carência dos aparatos tecnológicos necessários. Recomenda-se, em cada parágrafo, abordar cada uma das teses. No entanto, você abordou as duas teses em um só parágrafo, problema no projeto de texto.
Concomitantemente, percebe-se que o ensino remoto demanda recursos tecnológicos(1), os quais nem sempre são obtidos no Brasil. De acordo com o jornalista irlandês George Shaw, a prosperidade de uma nação depende da educação e da igualdade entre os indivíduos. Sob esse prisma, é fato que o Brasil contemporâneo, quando não oferece a todos o acesso democrático aos aparatos tecnológicos, contraria, simultaneamente, a ideia proposta por Shaw e o Artigo 205 da Carta Magna, cuja premissa é a garantia à educação(1) a todos os cidadãos. Nesse viés, a legislação que rege o país verde-amarelo é negligenciada, afetando diretamente o processo de ensino.
A partir dos fatores supracitados, infere-se(6) que o ensino remoto no Brasil ainda é falho e conta com adversidades. Portanto, urge que o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI)(agente) promova a inclusão digital dos indivíduos desfavorecidos (ação)economicamente, por meio da criação de espaços de uso coletivo com acesso à internet(meio), onde os cidadãos possam acessar asaulas disponibilizadas pelo governo. Esses locais devem contar com uma rede de computadores e técnicos de informática, que esclareçam quaisquer dúvidas acerca do modo de uso desses aparatos. (detalhamento) Assim, essa ação deverá ser realizada a fim de que as desigualdades econômicas sejam minimizadas, e para que o ensino remoto, implantado no Brasil durante a Pandemia da Covid-19, seja obtido com êxito.(finalidade)
6 – você repete muito essa estrutura sintática :”no entanto, percebe-se; portanto, sabe-se; dessa forma, infere-se”
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A violência contra a mulher na sociedade brasileira
Dio_Hyun~
Tema: A violência contra a mulher na sociedade brasileira INTRODUÇÃO Segundo a Organização Mundial da Saúde, uma entre três mulheres já sofreram (*sofreu) violência|1|. Assim, é essencial observar alguns tipos de violência, como as psicológica (*psicológicas), doméstica (*domésticas) e física (*físiLeia mais
Tema: A violência contra a mulher na sociedade brasileira
INTRODUÇÃO
Segundo a Organização Mundial da Saúde, uma entre três mulheres já sofreram (*sofreu) violência|1|. Assim, é essencial observar alguns tipos de violência, como as psicológica (*psicológicas), doméstica (*domésticas) e física (*físicas), ponderar seus efeitos e desenvolver soluções que mitiguem o sofrimento tanto das mulheres e mães, (*sem vírgula aqui) quanto de suas crianças.
1 – Está um pouco mal construída, porquê? Veja: “uma entre três mulheres” denota apenas uma pessoa, isto é, apenas uma mulher sofreu violência. Agora, se mudo essa frase para “No Brasil, de cada três mulheres uma é violentada” estou passando a ideia de que um terço da população feminina brasileira é violentada. Entende? Não sou muito boa com a explicação, todavia a ideia que quero passar é que o jeito que você pôs essa frase está um tanto equivocada quanto ao sentido que você quer passar.
Isso é para você ver o quanto temos que tomar cuidado com toda a construção de uma frase, pois uma palavra errada pode causar incompreensão.
— Bem, esse parágrafo de introdução tem uma tese, e isso é essencial para a produção da argumentação. Mas gostaria de salientar sobre algumas coisas:
A introdução, por ser o início do texto, deve ser tratado com extremo cuidado, pois é nele que a gente (os corretores) saberemos se há uma compreensão do texto sim ou não. Ainda não li todo o texto, mas quero deixar uma dica para você compreender melhor a proposta da redação e nos deixar ciente que sabe do tema logo de cara: transcreva o tema na tese. Por exemplo: “(…) Tendo isso em vista (o dado da OMS), observa-se o preocupante quadro da violência contra a mulher na sociedade brasileira…”
Outra forma, de você salientar que entendeu o tema é por meio da contextualização/repertório, elabore o seu repertório de tal forma que nele seja ressaltado os elementos essenciais do tema, como exemplo: “Segundo a Organização Mundial da Saúde, verifica-se que, hodiernamente, no Brasil, uma de cada três já sofreu alguma tipo de violência…”. Isso é só um exemplo.
PS: Lembre-se que haverá tangência ao não usar todos os elementos propostos no tema da redação. Nesse caso, temos A VIOLÊNCIA (foi citado) CONTRA A MULHER (foi citado) NA SOCIEDADE BRASILEIRA (não foi citado). Caso o “na sociedade brasileira” ou algum sinônimo, hiperônimo… não apareça, o seu texto será tangente ao tema.
__________
DESENVOLVIMENTO 01:
Primeiramente, é importante expor o perigo de subestimar a violência psicológica. No livro “Pequenas Grandes Mentiras”, a personagem Jane foi estuprada, mas o que mais a traumatizou foram as ofensas que o abusador proferiu contra o corpo dela. Desse modo, nota-se que a opressão contra a vítima de violência deve ser considerada em seu âmbito mental, já que é comum para a população em geral pensar logo em seu aspecto físico, que é facilmente notável. Porém, é preciso compreender que palavras também geram traumas, como aconteceu com Jane.
— Então, vejo que você citou uma das violências propostas na introdução – a violência psicológica. Usando de exemplo a personagem Jane, você tentou retratar um pouco dos efeitos que essa violência tem, todavia não estabeleceu essa violência com o tema proposto (na sociedade brasileira), além disso, de que forma é submetida? Por que é importante retratar essa violência? Não foi deixado muito claro. Aliás, o último período propôs uma nova ideia -> as palavras causam traumas. Logo: Por quê? Como? A violência psicológica só se baseia em palavras?
Lembre-se que foi proposto vários tipos de violência na introdução, você tem que ter cuidado com esse tipo de coisa, pois, ao fazer isso, você me diz que vai desenvolver todos aqueles tipo de violência, obviamente relacionando estas com o tema da redação.
______________
DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, no livro citado anteriormente (*vírgula aqui) há uma personagem chamada Celeste que sofre agressão física executada pelo marido. Como as mães da vida real, ela sente medo de denuncia-lo (*denunciá-lo/o denunciar), pois não quer que os filhos descubram que o pai a machuca. Entretanto, inevitavelmente aqueles são impactados pela violência, como um (*dos) filho de Celeste que – na série de televisão homônima baseada no livro – presenciou uma agressão. Ou seja, quanto mais a mãe se silenciar, mais os filhos serão atingidos.
— Lembre-se, aqui o gênero é dissertativo-argumentativo, temos um tema em discussão, portanto não é recomendado usar tantas linhas para a contextualização (esse parágrafo parece mais uma resenha), pois vai ficar sem espaço para a argumentação de fato, a qual foi esquecida aqui.
__________
CONCLUSÃO:
Portanto, é necessário que o Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos (*Agente) propague maiores informações (*Ação) sobre a violência psicológica através|1| das mídias sociais e visuais (*meio), a fim de chamar atenção para essa violência (*Efeito) que deixa marcas menos visíveis que a física. Além disso, o ministério (*Agente2) deve criar (*Ação2) campanhas nas escolas para falar com os alunos acerca de toda a violência contra a mulher, inclusive as física (???) e doméstica (*domésticas), para ajudar (*Efeito2) os jovens a através (*sem o artigo “a” antes de através) do conhecimento|2| compreender o assunto e serem incentivados a buscar (?) cura para qualquer trauma envolvendo o tema.
1 – O “Através” não é bem visto nesse gênero textual, então, para introduzir os meios que o agente usará para chegar no objetivo, use “por meio” e seus sinônimos. Apenas um concelho.
2 – “Através do conhecimento” é entre vírgulas.
— O ruim dessa conclusão é justamente que não foi problematizado, no desenvolvimento deste texto, que a falta de conscientização agrava esse cenário de violência. Tlgd? Não temos indícios em todo o texto, que essa falta consciência tem alguma coisa a ver com a violência.
Além do mais, não identifiquei detalhamento algum.
PS: O TEXTO ESTÁ TANGENTE, VISTO QUE NÃO HÁ EM MOMENTO ALGUM A CITAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA.
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Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 40pts: Apresenta o assunto, tangenciando o tema.
C3 – 40pts: Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema.
C4 – 160pts: Seu texto foi marcado pela presença constante de elementos coesivos, com poucas inadequações e poucas repetições.
C5 – 160pts
Somando, então, temos: 560pts!
Espero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
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